数字化校园功能与效益现状调查与分析

　　数字化校园的建设给当前教育带来了新的活力。
　　本文选择上海市、江苏省、安徽省、陕西省、江西省、四川省等地学校，以定性研究和定量研究相结合的方式，对数字化校园的环境建设、教师及学生应用现状等进行调查分析，旨在从中发现问题并提出建议与对策，积极推进我国中小学数字化校园的建设、应用与发展。
　　一、数字化校园的功能分析
　　1．数字化校园环境建设情况
　　稳定的网络环境和设备是教学信息化的前提条件，也是满足所有教育工作者和学习者需要的基本条件（表1）。
　　随着多年“校校通”的开展和教育部门的大力投入，加之调研对象都是城市学校，目前我们所能看到的数字化设备环境都能满足教学需要。通过对学校信息化设备环境的5个调研题项进行分析得知，“学校多媒体教室”最多，个别学校还为每个班级都配备了多媒体设