课堂并非教师的“独角戏”

　　改变学生的学习方式，是新课程改革的重要目标之一。基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”德国教育学家第斯多惠也说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在课堂上，不少学生犹如学习的旁观者。教师教给学生的越多，提供给学生主动获取知识、思考和行动的机会就越少，教学过程的活力和效益也就越低，课堂最终变成教师演“独角戏”。教学既然是师生的双边活动，没有学生积极主动的参与，就谈不上教学效益的提高。新课程所倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。因此，语文教师要切实加强对学生自主学习能力的培养，以激发学生的内在求知欲，从而改变学生被动学习的不利局面。如何让学生能主动地参与到教学过