思中有进 思中有获

　　从教多年，越来越感觉到将自己的所学运用到教学中是那么力不从心。闲暇之余，细细思考，我缺少的是什么？结论是，我缺少的并不是所学的专业知识，而是对自身、对教学、对整个课堂的反省。经常反思，才能保证教学的“泉眼”水涌不断。信息技术课是一门更新快的学科，教学设备在更新，教学软件环境也在更新，不论是学生还是教师，都面临新旧知识的交替，所以自学与自省在这个学科中就变得更加必不可少。下面举几例我在教学中的应对方法。
　　案例一
　　现象：“下载文字”一课的内容是从网上搜索并下载大熊猫的相关知识。课上，我让学生先看书自学，再上网自主搜索。学生们安静地拿起书本，阅读其中的知识要点，再安静地进行搜索大熊猫的探索……待到课结束时，尽管学生基本都能完成教学任务，但他们参与课堂的积极性不高。