数字化学习的创想在这里荡漾

　　上语文课了，学生小魏打开电子书，启动听课软件，教师讲的内容以图像和声音的模式被即时记录下来。这些被记录的内容，可根据小魏的需要，随时调取查看。上课时，小魏电子书显示的内容可以有两种状态：一种是与教师的PPT（或其他上课内容）同步，由教师统一控制翻页或标记，即教师的界面；另一种是学生界面。小魏可以临时查看教师刚刚讲过的内容或翻阅教师即将要讲的内容，查看时可以暂时脱离（或缩小）教师界面，但可以很方便地切换过来。这样，就实现了同步学习和个性化学习。听课软件还可以有更多的创意。诸如，设计电子笔记功能，在听课软件中直接做标注；设计提问选号器，教师可以保证选择提问的随机性或根据以前的记录选择最想提问的学生；设计表决器，教师随时发问，学生通过触摸选择，教师可立刻获得表决的统计结果；设计可触摸的“听不懂”按钮，教师的显示器上立即反映听不懂的人数