绘画投射技术在女大学生体育运动心理特征研究中的应用

杨立

（南京财经大学 体育部，江苏 南京 210046）

绘画投射技术在女大学生体育运动心理特征研究中的应用

杨立

（南京财经大学 体育部，江苏 南京 210046）

运用绘画投射技术对在校女大学生的体育运动心理特征进行研究。结果表明：“太阳”图型是女大学生潜意识中具有代表性的运动意象，投射出女大学生充满朝气、崇尚力量、自由自主的体育运动精神。三种类型的“太阳”图纹投射出各自不同的运动心理特征，对女大学生的体育运动行为意向有宽泛的辐射。女大学生对运动环境有较高的心理感受性，对竞技性小、娱乐休闲类的运动情感认可度较高，对体育运动的价值、功能有清晰明确的认识，自我认知度较高。大部分的女大学生对体育运动具有较高的心理活跃性和自我效能感，追求时尚和高品质运动。绘画投射技术能够反映健康人群的体育运动心理特征，尤其适合对个案体育运动的内部心理现实和主体经验的研究。

体育运动心理；绘画投射技术；女大学生；太阳图型

绘画投射技术是利用模糊的刺激来探究人的潜意识层面及个体与环境之间的动力关系，已成为现今心理健康咨询领域应用最广的心理投射测验之一。早在1940年至1955年就已经出现了大量使用绘画投射测验的研究。这一时期，绘画被作为内部心理状态的视觉表征来研究。人们也普遍认为，绘画不但反映个体的内部心理事实，而且表现出绘画者的主体经验［1］。绘画投射技术的理论一种是以玛格丽特·南伯格为早期代表，以弗洛伊德（Sigmund Freud）的无意识与压抑理论，结合荣格（Carl Gustav Jung）分析心理学中的集体无意识、象征以及意象等理论为基础。一种是以美国的伊迪斯·克莱曼为早期代表，以弗洛伊德的升华理论为基础［2］。

从已有的研究结果来看，无论是哪一种理论取向的研究，都是以非健康人群为研究对象，对健康人群的研究还未见报道。基于此，从分析绘画作品的形式、内容、构成要素及互动关系等入手，应用绘画投射技术探讨女大学生在心理感受性、情感认可度、心理欲求和心理承受度等方面的体育运动心理特征。籍此，一方面通过研究探讨绘画投射技术对健康人群体育心理特征的有效性，另一方面能够以新的视角，洞悉女大学生潜意识中的体育运动心理意象，从而能更好的引导、指导其体育运动行为。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机抽取南京仙林大学城4所高校在校女大学生320名，被试基本情况见表1。

表1 被试的基本情况（n＝320）

1.2 研究方法及操作程序

绘画投射技术测验在四所院校分别实施。实施测试人员2名（1名主测，1名辅测），由具有心理测试职业能力及一年以上工作经验的人员担任。由于绘画投射测验暗示性较强，测试前对施测环境进行调整，排除干扰因素。被试40人为一组进行心理暗示性评估和测试指导，根据评估结果安排座序，随即宣读测试要求和测试指导语进行绘画投射测验，测试过程严格按照投射性心理测试的操作程序执行。共收到307张图画，有效回收率95.93%。

数据处理应用TAKSUN（TS－107A）型计算器进行计算。

研究中对绘画作品的诠释和分析依据：（1）构成作品的要素分析以及作品的积极性、消极性、隐藏性和互动关系，依据台湾师范大学特教博士侯祯塘在《儿童艺术治疗的视觉心象作品与处理》一文中论述的相关内容。（2）象征内容的分析，依据凯西（Cathy A.Malchiodi）［3］在《儿童绘画与心理治疗》一书中所论述的相关内容。（3）结构性元素的分析（线条质的特征、空间处理的特征和内容组织的特征），依据范琼方著《幼儿绘画心理分析与辅导》一书中 “图画表现与各种表现技巧之心理特征摘要”。（4）此外海德·卡杜森和查理斯·雪芙尔［4］编著的《游戏治疗》，Gerald D.Oster＆Patricia Gould［5］著，吕俊宏、刘静女译《绘画评估与治疗——心理卫生专业人员指南》，张同延、张涵诗［6］著《揭开你人格的秘密——房树人绘画心理测验》，严文华［7］著《心理画外音》，李宏伟、吴迪［8］著《心理画——绘画心理分析图典》中的个案分析也是重要参考。

2 绘画作品的分析与讨论

2.1 太阳图型

2.1.1 “太阳”图纹的历史考证

通过查阅文献资料，对照太阳图纹历史考证（见表2），对收集到的230张中出现太阳符号的绘画作品进行梳理，将其分为“自然物象”、“人物化”和“抽象化”三种类型。“自然物象”类型是典型的放射型太阳纹，是以人们肉眼看得到的太阳形状来表示的，这一类型中又包含完整的（如图1）、部分的（如图2）、有遮挡物（如图3－4）的三种衍生图形。“人物化”类型是典型的人面画太阳纹，是以拟人化图纹表示的（如图5－6）。“抽象化”类型是以几何纹样的变化为表现形式的（如图7－8）。图7是一幅抽象化的太阳纹，通过查阅的资料、分析，认为这是由“十字形”的太阳纹演化出来的［9］。

表2 太阳图纹历史考证

图1 完整的

图2 部分的

图3 有遮挡物

图4 有遮挡物

图5 拟人化

图6 拟人化

图7 抽象化

图8 抽象化

表3 太阳图型与性格投射分析描述统计量（n＝230）

2.1.2 太阳图型与性格投射分析

通过分析发现［6］，不同类型的太阳图纹能投射出相应的性格特征（见表3）。“自然物象”类型中性格类型比较均衡，“人物化”类型中外向性格较其他两种性格类型多，“抽象化”类型与“人物化”类型的情况正好相反，以内向和内外向兼有两种为主，外向型性格较少。

从理论和实践表明：内向性格的人内部心理活动较多，安静不善交际，做事有计划，生活有规律，善于控制情感，所以内向性格的人倾向于选择个人健身项目，或较少人员参与的娱乐休闲运动。内向性格的人能够接受有难度的运动项目，但是自信心水平低，遇到挫折采取的应对方式不够成熟，态度消极，但在顺境的条件下能够激发出潜在的创造力，坚持性会显著提高。外向性格的人注意力集中在事物外部，不喜欢安静独处，寻求刺激，有攻击性，不善于控制情感，所以外向性格的人倾向于选择人数多的、娱乐性和趣味性高的运动项目。外向性格的人情绪易激发，情感认同度高，自信心水平高，善于组织领导，遇到挫折时应对能力强。需要注意的是注意力易分散，所以缺乏计划性和持续性。

2.1.3 典型“太阳”图型的个案分析

图画中的任何内容、细节都是画者潜意识的呈现，只要有画面，就可以通过画者与分析者对画中敏感点的共情，揭示画者潜意识欲求，因此也更适合个案深层心理现实的研究。下面是与被试分析印证后，对几幅典型的“太阳”图型从画面的互动关系和结构性要素进行分析描述［6－8］。

图1中的太阳在画纸的左上角，太阳图形完整，大小比例适中，周围无遮挡物。画面中间是大海，在海边的沙滩上是我（画者描述）在迎着太阳奔跑，人物动作协调。画面几乎充满整张画纸，线条清晰有力，给人一种充满青春活力、韵律节奏感很强的感觉。表明画者性格外向，做事果断，有生命力。8、9点钟的太阳（作者描述）给人一种舒服的温暖，人吸收了它的温暖能量有不尽的活力，充满朝气。太阳在作者心中寓意着运动能量之源及对运动力量的向往，也预示着对更广阔运动空间的需求，对运动自由选择的渴望。

图2中的太阳在画纸的右上角，太阳图形的上半边被画纸切断，周围无遮挡物。画面占满整张画纸，线条清晰，但力度上不如第一幅图画。太阳是在山巅之上，山峰雄伟挺俊。我（作者描述）站在山下，正准备迎着太阳的方向向上攀登。作者给图画命名为“山高任我游”，寓意着勇敢、聪颖、谦和、美好的希望，也反映了作者乐于挑战、不畏难险的运动精神。线条力度上的不足，表明作者还没有充足的准备，所以还处在山下的位置，也投射出画者内外向兼有的性格特征。

图3中的太阳在画纸中央偏左的位置，大小适中，太阳下面被山峦遮挡住部分，且画面中有云朵出现在太阳的上方。图4的整个画面只占了在画纸的上半部，太阳在画面的上部偏左的位置，有云朵遮住了太阳的下面部分，太阳偏小。从两幅图画来看，山峰和云朵掩去了一部分太阳的光辉，使太阳少了一些能量，也少了一些活力。两幅画的作者都不约而同的选取了相对安静的运动场景，画面命名为“垂钓”和“看朋友打球”，这是运动形式的一种转换。以此看来，这两名女大学生喜欢安静，注重精神层面的运动投入，运动能量的表达形式通过太阳的描绘已活生生地展现在观赏者的眼前了，不用更多的话语就已经有如身临其境了，也投射出画者内向的性格特征。

图7中的太阳在画纸的右上部，偏大，占据了整张画纸的四分之一，与下面的运动场紧密相连，图画中的人梳着小辫子，充满稚气的站在运动场地靠近太阳的位置。似乎是太阳的所有光辉都只照耀着这片运动场，照耀着她，章显着能量充沛和热情四溢。画的命名为“阳光灿烂”，文字与绘画也相得益彰。我（画者描述）站在运动场中挥动着手臂，文静中包含着动感，脸上的笑容就如同太阳一样的耀眼、温暖，有着无限的生机和活力，太阳的旋转线条预示着能量的生生不息，那是青春，是内心的欢乐源泉。从整个画面的特质很难判断画者是哪种性格，或许充满稚气的画中人（投射画者自己）暗示着她的性格还未固化定型。

2.2 绘画投射女大学生体育运动心理特征的分析

2.2.1 关系分析

“太阳图型”是女大学生积极性的集中展现，借鉴前人的观点，可以将“太阳图型”象征意义分为两层［10］。第一是物质层，从太阳的自然属性出发，表现为光明、温暖、至高无上的威力；第二是抽象层，表现为从自然属性中引申出的正义、阳刚、勇敢、青春、智慧、谦和、公道、希望、欢乐与幸福等精神内涵。“太阳”是女大学生内心对体育运动的呼唤与需求的写照，太阳给了她们物质和精神上的光明与温暖的指引，体育运动像她们心中的太阳意象一样具有光辉、正义、阳刚、智慧、和谐的寓意，不同类型的太阳图形表明她们的创新及个性化特征。反映了她们的一种积极进取、追求光明、崇尚力量、自由自主的体育运动精神内涵。

此外有95%以上的图画中有描绘自然景物（云、海、山、树、草地、）和人造景物（运动场、运动器械和运动服饰等），这表明女大学生对运动环境的心理感受性敏锐。从总体来看自然环境的布局比较和谐，表明：一是女大学生具有与自然界亲密接触的欲求，二是表现了女大学生心理状态的和谐，心理健康状态良好。人造景物中对于运动器械、运动服装的描绘，细致到描绘出某些世界知名品牌标志，这些表明女大学生对于运动品质的追求，不再满足于“能用”、“可以”的标准，而是追求时尚，高品质及对体育明星的崇拜和代言产品的认可。

2.2.2 线条和空间特征分析

从画面大小来看，97%以上的图画都充满整个画纸，线条清晰有力，说明画者性格偏外向，活跃性高，活动性强。这对于参与或从事体育运动是很有利的条件，较低阈值的刺激就会促使她们参与体育运动，同时自我效能感也会较高。

2.2.3 内容特征分析

图画中出现最多的运动项目依次是羽毛球、跑步、篮球，有15%的图画中描绘了诸如蹦极和跳水等难险类的运动项目，没有出现中国传统体育项目（如武术、太极拳），可以看出羽毛球是女大学生最受青睐的运动项目之一。首先从项目特征上看，羽毛球属于隔网对抗项目，没有直接的身体接触，技术上灵活、多变，运动节奏变化舒缓，战术可以自行控制，带有很强的娱乐性，符合女大学生对运动项目趣味化和娱乐化的要求。其次羽毛球项目已在各校普及，器材装备易获得，所以成为日常选择率最高的运动项目，这也从一个侧面反映出投射技术能够反映人的心理现实。图画中描绘跑步情景的女大学生，在心理上会更认同体育运动的强身健体功能，因此在从事体育运动的频率和每次运动时间上承受度会更高。图画中所描绘的内容表明：女大学生对社会普及率高，竞技性小，易开展的运动项目情感认可度较高，对于民族传统体育项目女大学生学习的兴趣和情感认可度偏低。同时由于通讯技术的发展，女大学生获取体育信息的渠道广泛，信息量增大，敢于尝试新鲜事物，具有追求刺激的心理欲求，具备一定的运动审美观。图画中描绘的休闲类运动也较多，大多是与同伴一起进行休闲类运动。这样的女大学生在心理上更认同体育运动的休闲娱乐功能，她们从事体育运动的频率和每次运动的时间具有弹性，受即时运动体验的影响，对心理需求的满意度更加重视。选择不同的运动项目表明女大学生对体育运动的价值、功能有清晰明确的认识，自我认知度较高。

另外一个特征是有10.4%的图画中描绘了欣赏他人从事体育运动或观赏体育节目，表明女大学生认识到参与体育运动可以有多样化的形式，对自身的运动需求有较高的认知意识。同时也说明，这样的人体育实践活动会相应减少，从与描绘亲身参与实践体育运动的人描绘的画面相比，图画的构局较集中，描绘的内容较少，整个画面占画纸的面积相比略小。从这些描绘特征可以看出，图画中具有这些要素的女大学生性格上内外向兼具，活跃性中等，从事体育运动的欲求度稍低，运动时也不会表现出更高的激情，运动感受相对稍弱，从事体育运动实践的积极性不是很高，但能够以其他方式或形式参与体育运动。

3 结果与结论

（1）“太阳”图型是女大学生潜意识中具有代表性的运动意象，投射出女大学生充满朝气、崇尚力量、自由自主的体育运动精神。

（2）“太阳”图型分为“自然物象”、“人物化”和“抽象化”类型，能够投射出各自类型的运动心理特征，对女大学生的体育运动行为意向有宽泛的辐射。

（3）女大学生对运动环境的心理感受性敏锐，追求时尚和高品质运动。

（4）大部分的女大学生对体育运动具有较高的心理活跃性和自我效能感。

（5）女大学生对竞技性小、娱乐休闲类的运动情感认可度较高，对体育运动的价值、功能有清晰明确的认识，自我认知度较高。

（6）绘画投射技术能够反映健康人群的体育运动心理特征，尤其适合对个案体育运动内部心理现实和主体经验的研究。

4 建议

绘画投射技术通过简单的线条、随意的构图描绘出的画面，揭示了女大学生更丰富的心理内涵，通过分析解读为教育者提供了有益的启示。首先，每个时代的大学生都具有群体特征及个性特征，要合理利用，有效引导；其次，通过对有代表性意象的研究，可以对教育起到积极的推动作用；第三，大学生对体育运动的选择呈现出多样化的需求，因此在构建体育课程时要全面衡量，做好项目选取、搭配比例、课内外延伸的工作；第四，体育观赏及人际交往等方面也成为大学生参与从事体育运动的一部分，要引起关注，进行积极的引导；第五，大学生是中国传统体育文化传承及创造的中坚力量，要注重对其进行这方面的教育及培养。

［1］陈琨，边霞.绘画投射技术在攻击性儿童心理分析中的运用及其效果［J］.学前教育研究，2010，192（12）：15.

［2］周红.表情达意与心灵润泽——现代美术治疗综合理论研究［D］.南京：南京师范大学，2005.

［3］［美］Cathy A.Malchiodi.儿童绘画与心理治疗——解读儿童画［M］.李苏，李晓庆，译.北京：中国轻工业出版社，2005.

［4］海德·卡杜森，查理斯·雪芙尔.游戏治疗［M］.陈志鹏，译.成都：四川大学出版社，2005.

［5］Gerald D.Oster＆Patricia Gould.绘画评估与治疗——心理卫生专业人员指南［M］.吕俊宏，刘静女，译.台湾：心理出版社，2002.

［6］张同延，张涵诗.揭开你人格的秘密——房树人绘画心理测验［M］.北京：中国文联出版社，2007.

［7］严文华.心理画外音［M］.上海：上海锦绣文章出版社，2003.

［8］李宏伟，吴迪.心理画——绘画心理分析图典［M］.长沙：湖南人民出版社，2010.

［9］宋红梅.太阳原型意象的历史嬗变［D］.济南：山东师范大学，2005.

［10］李娟，程宝乐，徐昀.莎士比亚《十四行诗》中太阳意象的神话原型分析［J］.时代文学，2008，（10）：115.

Research of painting project technique applied in sports psychological features of female university students

YANG Li
（Sport Dept.，Nanjing Finance Univ.，Nanjing 210046，China）

With the research methods of painting project technique and literature study，the paper makes research about the features of the sports psychology of the female university students.The paper reveals that the picture of sun is the most typical sports image in the subconsciousness of the female university students，which reflects the sports spirit featured with energy and freedom.Three types of sun pictures show different sports psychology.The female university students have high sensitivity to the environment，high emotional recognition to recreational sport and clear awareness of the value and function of sport.Most of the female university students have high self－efficacy and chase fashion and sport of high quality.The painting project can reflect the sports psychology of the healthy people.

sports psychology；painting project technique；female university student；sun picture

G804.83

A

1672-268X（2011）06-036-04

（2011-08-19收稿）