起始教育初探

赵亮

摘 要：有效的起始教育，是一学期工作的良好开端。起始教育指教育者在教育对象的不同年龄、不同阶段利用开学初、月初、周初的教育契机进行有计划、有目的、有针对性地开展的教育活动。实施起始教育，不能泛泛而教，而应该研究分析并准确把握起始阶段的特点，创造性地挖掘教育要素，开辟新途径，有针对性地、有目的地实施教育，让广大师生在活动初期心中有标准，行动有准绳。

关键词：起始教育全面发展提高

[中图分类号]：{G40-01}[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2011)-16-0067-02

一、起始教育的特点

1、时间性。

教育过程中，准确把握教育契机非常重要，既能有的放矢地开展教育活动，又能防患于未然，达到事半功倍的效果。抓好开学初、月初、周初等阶段这一特定时间的教育活动，是各项教育夯实基础的关键时期，即“万事开头难”，良好的开端是成功的一半。

2、短暂性。

起始教育的过程，时间较短暂，稍纵即逝，如果没有看准，没有抓住，德育契机往往会擦肩而过。每学期、每月、每周初时间很短，抓好这短短的初期或是短短的一天，进行有效的教育，才能提高起始教育的实效性。

3、層次性。

一个人一生中随着年龄的增长要经历不同的阶段，每个阶段初期都是一个起点。为此，针对不同年级学生的年龄特征，要有针对性地对学生实施起始教育，不能一概而论。如：一年级开展集体主义教育、六年级开展理想教育等。

4、导引性。

德育过程中，目标导引至关重要。明确的目标、努力的方向使广大师生心中有标准，行动有准绳，能有效地引导学生有意识、有计划地沿着目标完善自身、提高自我。

针对起始教育特点，结合学校教育发展自身规律，起始教育可以从教师、学生、队活动三方面进行：

二、促进师德建设是开展起始教育的坚实基础。

教育的竞争，其核心是师资竞争。教师是立校之本，是教育改革和发展最能动、最具活力的因素。我们认为，起始教育不应局限于面向学生，而应从教师抓起。教师要教学生做真人，实际上就是要用高尚的师德来塑造学生求善求美的心灵，陶冶学生的情操。

在管理上，学校围绕“修师德、树师表”可以开展以下活动：

1 、师表形象“一三四四”活动。

（1）强化一种意识。

夯实起始教育的基础，关键在于教师。教师具备强烈的起始教育的意识是提高起始教育实效的根本保障。

（2）树立三种形象。

行为上，举止端庄，语言文明，礼貌对待学生，尊重学生的人格，树立文明形象；工作中，把学生当做挚友，对学生全方位关心，以理服人，严禁体罚和变相体罚，树立民主形象；仪表上，衣着大方，不化浓妆，不穿奇装异服，不穿拖鞋，树立高雅形象。

（3）注重“四个一” 实施。

开学初，要求教师对每个学生要做到“四个一”：一句鼓励的话，一个信任的延伸，一次理解的微笑，一次亲切的抚摸。

（4）融入“四种情绪”。

即以满意的情绪对待学生每一点微小的进步，以愉悦的情绪激发学生的学习兴趣，以宽容的情绪对待学生的差错，以兴奋的情绪激励学生投入学习。

2、师德教育主题月活动。

为了强化教师队伍建设的政策导向，进一步规范教育教学活动，引导教师树立正确的教育观、质量关、人才观和服务观，努力形成一个具有良好修养的教师群体，可以结合本校教师实际情况和存在的问题，每月确定一个教育主题，真正从政治思想、道德品质、学识学风上把师德教育落到实处，抓出实效。

三、强化习惯养成教育是开展起始教育的重中之重。

小学生的德育教育，以其年龄特点，应侧重于行为规范的养成教育。因此，每学期在制定学校工作计划和班队计划时, 要把“小学生守则”、“小学生日常行为规范”的教育、训练列入计划之中,环境布置和板报宣传都要凸显规范内容，把行为教育与学校德育活动相结合，充实规范内容，用来辅助小学生基本行为习惯的养成。

1、争当“三个一”好学生活动。

（1）当一个爱学校的小学生。

为了培养学生热爱祖国、热爱人民的美好情感，首先从培养学生爱校情感入手，让他们心中树立“以校为荣”的思想。刚刚入学的一年级新生，像一张白纸，对学校的一切都很陌生，进行校史教育至关重要。为此，要紧紧抓住这个教育契机，通过参观学校环境、特色教育展室、荣誉室等凸显学校特色的设施，使学生对学校产生浓厚的兴趣。同时，利用丰富多彩的形式，召开以“我美丽的校园”、“我在母校的怀抱中成长”等主题队会，晓之以理，动之以情，导之以行，培养他们浓厚的爱校之情。

（2）做一个爱学习的好孩子。

学生是学校的主体，而学习是学生的主要任务，因此，在起始教育中必须让学生充分认识到学习的重要性，树立远大的理想，这样学生才会有学习的主动性和积极性，知道是“我要学”，才能逐步培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，让他们从小有理想，热爱学习，从小学会学习。

(3) 做一个守纪律的好孩子。

“千里之行始于足下”。培养学生的自觉性，提高学生的自理能力，犹如人生中的万里行程，而起始教育正是万里之行的起步，是基础，为了打好基础，首先要从小学生抓起。

2、开展“德育主题周”活动。

《小学生守则》和《小学生行为规范》包含着十分丰富的教育内容。每学期，针对学校实际，以贯彻《守则》和《规范》为主要内容，可以每周确定一个主题，对学生提出具体要求，采取检查、评比等办法，从学生一点一滴的行为入手来规范学生的行为，使学生养成良好的行为习惯，进而使学生形成良好的道德品质。如“告别脏话——我是文明人”周、“弯弯腰——我是一名校园美容师”周等主题活动。主题周活动的开展，真正把德育工作“精细化”管理落到了实处，收到了实效。

四、选准活动渠道是开展起始教育的有效途径。

1、组织好每一次升旗仪式。

升旗仪式是对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等重要手段之一。国旗下讲话和升旗手的选拔至关重要。生动、感人的“国旗下讲话”使人充满着蓬勃向上、整装待发的激情，能带动学生在下一阶段积极向上、奋发有为。作为升旗手都感到至高无上的光荣，为此升旗手的选择既要慎重又要轰动。

2、开好第一次大会。

开学典礼大会针对假期和新学期的开始起着承上启下的作用，成功的开学典礼，能潜移默化、润物无声地使学生进入学习状态，找到一个新的起点，踏上一个新的历程。典礼形式不拘一格，力求贴近学生，把握校园动态。

3、站好第一次路队。

路队的秩序能在一定程度上反映一个班的组织性、纪律性和荣誉感，第一天的路队更能反映学生是否收心，进入了正常学习状态。为此在路队管理上，加大力度，高标准、严要求，德育领导要带队当天检查，当天总结。通过狠抓路队秩序，促进学生及时调整心态，尽早纳入学习轨道。

总之，起始教育就像一盏明灯为漂泊的船只指明最初的方向，为孩子们的成长打下最坚实的基础，在德育过程中富有很强的价值观，具有很大的挖掘潜力，广阔的操作空间，亟待我们进行更深入地探讨和研究。祝愿起始教育这颗明珠更加璀璨！