让小学美术教学走进生活

王建法

小学生学好美术有着重要的意义，既能使学生从小掌握绘图、着色、构思等方面的基本知识和技能，又能培养学生观察能力、想象能力、记忆能力等综合能力，当然最重要的是让学生通过学习美懂得欣赏美，在生活中发现美、表现美，使他们全面发展，健康成长。让学生走进生活，在生活中不懈地去追求、去探索，更好地学好美术这门学科。

一、到美丽的大自然中去寻求创作素材

经常把学生带入大自然，让他们感受大自然的美妙，根据不同的季节、不同的场景、不同的心情，对大自然景物进行不同的描绘、创作素材的提取，是小学美术教学的一个重要的方面。如《花》、《家乡的水果》、《秋游》、《美丽的自然物》等教学内容都可以让学生在自然景物中亲身感受。教好这些教材的内容，我们都有一个丰富多彩的材料基地，如小溪流、田地、高耸的大树等都是很美的自然景物！可充分考虑这些素材合理地安排教学。这样，不仅使学生受到了大自然的熏陶，还培养了学生对绘画的兴趣，从而提高了他们的审美、观察、综合能力等。

二、创设一定的教学情境，在玩中学

如果课堂教学的方法陈旧、内容单调，不易引发学生的学习兴趣。小学生上课时好动，还好发言，好玩。针对小学生的这些特点，如果教师使美术课堂教学的内容充满儿童情趣，牢牢地吸引住学生的学习注意力，调动他们的视觉、听觉、味觉等感官，让学生用所学的知识进行丰富多彩的表现，对创作材料有个深刻的理解，他们创作的想象就丰富形象了。在选用创作材料时，教师要多动脑筋。如我在教学《熊猫乐园》一课时，我先把一个熊猫玩具放在一个盒子里，让学生闭上眼睛去摸一摸，并猜一猜是什么。然后我再拿出来，竟然是一只可爱的熊猫，大伙儿都乐了，学生的热情和兴趣被激发出来了。接着我再用不同的姿态摆一摆小熊猫，然后请学生们说一说看到了什么，想到了什么。最后我总结了熊猫的生活习性、形状特征。通过这些介绍，学生早已经在头脑中有了自己心目中的小熊猫了。这样，学生的积极性被调动起来，他们很快融入学习中去，发挥自己的想象能力，很快画出了很好的画。学生画中的小熊猫可爱极了，有各种姿态、各种表情，有的还画上了背景。

三、合理地安排美术欣赏活动

欣赏教学是美术教学的重要任务之一。通过欣赏，可以激发学生对美术的兴趣，提高学生的观察、分析等能力。小学生好奇心强，又敢于创新，提供优秀的、反映生活多方面的美术作品，对他们的创作形式、色彩应用等方面有很大的影响。培养学生幼小心灵欣赏美、感受美的情感，是美术教师进行教学的一个重要任务，也是美术教师自身发展的一个方向。

1.课内外的美术欣赏作品相结合

小学美术课本内有部分内容是美术欣赏作品，这些美术作品的选用，是符合小学生心理结构特点的。对这些美术作品进行欣赏剖析，指导学生从多角度观察，帮助分析作品的结构特征、构思技巧等，培养学生欣赏能力，掌握欣赏方法。让学生认真地观察、评价课本内的美术欣赏作品，不管是语言表达方面，还是色彩感、构思用笔方面，他们都会得到不少的收获，都会受到美的熏陶。挖掘这方面的欣赏，平时美术教师要多收集一些书报上的美术作品，购买一部分美术方面的书籍，在欣赏教学时，让学生去品赏。

2.师生相互欣赏

在美术欣赏课开展师生相互欣赏活动，有助于激发学生的学习兴趣。首先教师得展示自己的作品，使学生产生好奇、羡慕之情，然后教师在班级中挑选画得好的学生作品，让学生进行相互评价欣赏。最后将大家一致认为好的作品张贴在教室里的“学习园地”中，成为其他学生学习的榜样。

3.合理利用本校美术园地，开好美术作品展

美术教师组织学生进行美术作品创作赛，评出优秀的作品，进行展览。这样既可以激发学生对美术的喜爱，又可以提高学生的审美能力，对学生的思维起了积极锻炼的作用。

四、制作带有生活气息的手工美术作品

美术教学中的手工制作，不仅能培养学生动手动脑的能力，还会陶冶学生的思想情操。我们山区农村有着丰富的天然手工物质材料，如小麦秆、稻草秆、龙须草、竹条等，这些材料可以编制出许许多多惟妙惟肖的动植物形态。

五、不断提升自身综合素质

要想把美术这门学科教好，教师自身的素质也非常重要。教师要有过硬的美术理论知识、过硬的绘画技能，灵活组织课程教学，用自身的人格魅力影响课堂、影响学生，只有这样才能让学生欣赏你，从而对美术产生兴趣。

第一，多出去参加培训学习，多参加课堂教学如优质课评比活动交流，学习别人的长处，补自己的短处，使原有的知识结构体系不断完善，以新课程标准的新理论来武装自己的头脑，以更好地服务于教学。

第二，多练一下自己的画功，多参加上级部门组织的美术展、美术作品比赛等。在比赛中正确看待自己的水平，从而提高自己的绘画技能、知识水平，使自己的美术技能不断完善。

第三，多阅读一些优秀的美术期刊、书籍、文献等。把自己的实践与理论相结合，提高自己的综合素质。通过阅读不断改进教学方法，提高教学效果。

（责编 陈剑平）