绝妙的反面教材

文/章 益

绝妙的反面教材

文/章 益

马克思列宁主义者十分重视反面教材的作用。毛泽东在决定扩大发行 《参考消息》时曾说过一段意味深长的话： “这是共产党替帝国主义出版报纸，连那些骂我们的反动言论也登。为什么要这样做呢？目的就是把毒草，把非马克思主义和反马克思主义的东西，摆在我们同志面前，摆在人民群众和民主人士面前，让他们受到锻炼。” “为什么要种牛痘？就是人为地把一种病毒放到人体里面去，实行 ‘细菌战’，跟你作斗争，使你的身体里头产生一种免疫力。”（《毛泽东文集》第7卷第196页）

这里，我们郑重地向读者推荐两篇反面教材。一篇是1945年美国中央情报局官员杜勒斯在众议院会议上谈瓦解苏联的目的、任务和手段，另一篇是1991年11月8日英国前首相撒切尔夫人在美国休斯敦的一次演讲中谈 “我们是怎样瓦解苏联的”。这两篇可以说是绝妙的反面教材。我们从中可以看到帝国主义为了瓦解和搞垮社会主义采取了哪些卑劣的手段，这是把帝国主义的危险性仅仅局限在明火执仗、真刀真枪交锋的人们所想象不到的。

——寻找代理人和同盟军。杜勒斯说：“我们一定要在苏联内部找到同意我们思想意识的人，找到我们的同盟军。”果不其然，正是撒切尔夫人已经点名的戈尔巴乔夫、叶利钦这样的美帝国主义的代理人和同盟军最终断送了屹立于世达90年的社会主义的苏联。堡垒是最容易从内部攻破的，杜勒斯和撒切尔夫人的话供述了这个辛辣的道理。

——着重意识形态领域的斗争。杜勒斯说：“人的脑子，人的意识，是会变的。只要把 （他们的）脑子弄乱，我们就能不知不觉地改变他们的价值观念，并迫使他们相信一种经过偷换的价值观念。” “我们将使用一切办法去支持和抬举一批所谓的艺术家，让他们往苏联人的意识中灌输性崇拜、暴力崇拜、暴虐狂崇拜、背叛行为崇拜，总之是对一切不道德行为的崇拜。”回顾苏联剧变和解体的过程，我们便会领会这一招的厉害。正是意识形态领域无产阶级思想丧失了主导地位，在完全放弃正常的批评与反批评的大背景下，种种歪理邪说畅行无阻，形形色色错误的乃至反动的货色泛滥成灾，导致了苏联的蜕变和解体。

——诱使干部队伍蜕化变质。杜勒斯说：“我们将不知不觉地，但积极地和经常地促进 （苏联）官员们的恣意妄为，让他们贪贿无度，丧失原则。官僚主义和拖沓推诿将被视为善举，而诚心和正派将被人耻笑，变成人人所不齿和不合时宜的东西。”这是何等阴险、毒辣的一招！我们知道，政治路线确定之后，干部便是决定的因素。正确的路线、方针、政策要依靠干部发动和带领广大群众去实行，去贯彻。一旦干部队伍蜕化变质，就将成为社会主义事业的腐蚀剂、寄生虫，挖墙脚，蛀梁柱，使宏伟大厦毁于一旦。可不慎乎！

——分裂、肢解对方的国家。撒切尔夫人说：“我们的政策的另一重要方面是利用苏联宪法上的漏洞。苏联宪法在形式上允许任何一个加盟共和国 （只需凭着共和国最高苏维埃的简单多数）只要有意即可迅速脱离苏联。”这一招果然灵验，在美国及其代理人的唆使下，幅员广大、国力雄伟的苏联不复存在了，一些加盟共和国相继独立，联盟宣告解体。这时为之兴高采烈的是帝国主义的首脑美国，因为地球上再也没有在实力上能够与之抗衡的对手了。

——千方百计争夺青年一代。杜勒斯说：“我们要从青少年抓起，要把主要的赌注押在青年身上，要让他们的精神道德变质、发霉、腐烂。我们要把他们变成无耻之徒、庸人和世界主义者。我们一定要做到。”众所周知，青年是我们的希望，是我们的未来。我们的敌人清楚地懂得这一点，他们在这方面是不惜功本、不遗余力的，而且也确实取得了成功，达到了目的。这个教训不可谓不惨痛，不可谓不深刻。

唐代诗人杜牧 《阿房宫赋》云： “灭六国者，六国也，非秦也。”这里说的是：外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。这是很有道理的。党的十七届四中全会作出的 《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》谆谆告诫我们： “党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸的、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有”。 “全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责”。对于这个暮鼓晨钟，我们应当时刻铭记，永志不忘。