加强高校管理队伍建设的思考

杨芙蓉

内容摘要：高校管理队伍建设是高校工作之一，管理人员是高校的一支重要队伍。针对目前高校管理队伍的现状和存在的几个问题，文章提出了改进和完善高校管理队伍建设的方案。进行高校管理队伍的建设必须有一定的原则，要切实加强管理队伍建设，更好地为高校的教育教学工作服务。

关键词：高校管理队伍建设问题解决方案

高校是实施高等教育的社会组织，具有培养人才、科学研究、社会服务等社会职能。随着我国高等教育各项改革事业的不断深化，在高校发展与竞争并存的新形势和教学科研改革新需求的要求下，作为人才培养重要基地的高校，其管理工作面临着更新、更严峻的要求，提高高校的管理水平已成为高校发展的重要任务之一。在一线从事教学活动的教师和为教育教学活动提供服务的管理人员，是高校中两支重要的人才队伍，高校的发展既需要一支高素质的教师队伍，同时也需要一支高水平的管理队伍。

一、高校管理队伍

高校的人员队伍分为教学队伍、管理队伍、教学辅助队伍等。其中，进行教育教学工作的教师和进行管理工作的管理人员是高校的两部分重要人员。学校的根本任务和重要任务是培养教育学生、提高人才质量、提升教学工作水平、进行科研工作等。要完成好这些工作必须同时建设好两支队伍，即教师队伍和管理队伍。全面提高高校的教育质量，不仅仅是靠从事教育的一线教师，更需要一支懂教育、善管理的学校管理层队伍。有了这支高素质的管理队伍，有利于在高校营造出浓厚的学术氛围，培养出适应社会发展需要的优秀人才。

二、高校管理队伍存在的主要问题

随着高校事业的发展和高教改革的深入，各高校教学队伍建设成效显著，相对于教师队伍建设的发展与完善，高校管理队伍的建设明显滞后，管理队伍还不同程度存在一些问题，表现在：

1.规定不能做到一视同仁

衡量一所高校发展好坏的主要标准，是看教学和科研方面的成果。管理部门是给教育教学科研工作提供服务的部门，其工作和人员没有教学和科研所受的关注程度高：高校的一些规定也倾向于教学和科研人员，这样从一定程度上也影响了管理人员的工作热情。

2.业务素质不高

现在学校管理人员大多是非管理专业出身、来自于不同的岗位，他们有不同的专业背景，没有接受过专业管理知识的教育，没有接受过岗位需要的管理学、教育学方面的专业培训。由于缺乏相应的管理理论，他们很难遵循高等教育发展的客观规律，很难做到管理决策的科学化、合理化。

3.管理工作缺乏创新意识

一些管理工作者把管理工作看成普通的事务性工作，满足于上传下达，缺乏创新意识。由于大多高校重点抓教育教学工作，对于管理者在管理层面上只要求按章办事，并不需要管理者对工作有创新意识，久而久之就导致管理者创新意识不强。

三、如何加强高校管理队伍建设

高校管理工作的地位和作用，特别是战略和决策管理的作用，已经不逊于教育教学与科研工作，管理者对学校的贡献也不次于教育教学和科研工作者。如何建设和强化一支能适应发展新形势且能胜任新形势下各项管理工作的管理干部队伍至关重要。管理者能力和管理水平的高低，直接影响高校的教学质量和学术氛围。为保障高校的教育教学工作顺利进行，就要加强管理队伍的建设。只有不断加强管理者的自身素质，才能更好地为高校的教育教学活动服务。加强管理队伍建设是高校开展教育教学活动的前提和保障。那么，如何加强高校管理队伍建设呢?

1.提高认识，树立科学观念

高校管理有自身的学科知识背景，是教育实践和管理规律相结合的产物，有自己独特的研究对象、研究内容和研究方法，是其他学科专业所不能代替的。因此，高校领导要充分认识管理工作的重要性，把高校管理作为一门科学，认真研究管理科学自身的规律。

2.改革制度，实行岗位聘用制

对管理工作岗位要实行岗位聘用制度。高校要根据队伍建设的需要，科学合理地设置管理岗位，明确不同岗位的职责、权限、聘任条件。对学院内的管理工作岗位实行“按需设岗、平等自愿、公开招聘、双向选择、择优聘任、严格考核”。

3.培养管理队伍人员的敬业精神和责任感

敬业精神是管理者在从事管理工作时对管理工作产生的一种全身心投入的精神。要培养管理者踏踏实实、精益求精的工作态度。高校的管理者只有具备了爱岗敬业精神和高度的责任感，才能更加热爱学生、热爱学校、热爱教育事业，为祖国培养高素质人才。

4.完善培训制度

管理人员应根据高校发展建设的需求和社会知识的更新，不断地参加相应的管理知识和业务培训，来满足管理工作岗位上的要求。培训I的内容包括管理理论、教学理论的专业知识等。通过岗位培训可以提高高校管理者的管理水平、拓宽知识面、提高业务素质、开阔视野、更新工作思路，使他们更好地为高校服务。

5.增强创新意识，不断开拓进取

随着我国教育事业的发展，高校面临的形势、任务也发生了很大变化。这就需要管理者不断探索新的工作方法，创造性地、高效地完成工作任务，这就特别要求高校管理者要积极探索、勇于突破，不断找寻解决问题的新方法。

高校管理队伍的人员比例虽然只占高校教职教辅人员的少数，但管理队伍承担高校的各项管理工作、执行上级的方针政策、制定高校内部的规章制度，管理者队伍的综合能力和水平直接影响高校各个方面的工作和发展。在对高校管理人员的管理中，要想促使其出色圆满地完成工作任务，就要最大限度地帮助其成长成熟、实现个人职业生涯规划，对此就要充分地调动管理人员的积极性、主动性和创造性，建设一支特色鲜明、结构合理、充满活力的管理者队伍，建设一支与现代化高校管理体制相适应的懂教育、善管理的高校管理队伍，这样才能使高校的教学科研队伍和管理队伍互相协调配合、和谐发展，才能使高校的决策科学化、管理合理化。