浙江省高校中青年干部体育生活方式实证分析

胡玉珍

(浙江纺织职业技术学院，浙江 宁波 315211)

浙江省高校中青年干部体育生活方式实证分析

胡玉珍

(浙江纺织职业技术学院，浙江 宁波 315211)

采用文献资料、问卷调查等研究方法，对浙江省高校中青年干部体育生活方式进行调查，在此基础上分析影响高校中青年干部体育生活方式的因素，进而提出养成良好体育生活方式的对策，为浙江省教育厅的干部管理及高校中青年干部提高身体素质提供参考。

浙江省高校；中青年干部；体育生活方式

0 前 言

“政治路线确定之后，干部就是决定因素”。高校是培养人才的基地，高校干部的综合素质的优劣直接关系到我国高等学校的发展，而他们的身体素质是实现其理想与愿景的基础，健康的身体是需要养成良好的体育生活方式。体育生活方式是在一定社会客观条件的制约下,社会中个人、群体或全体成员为一定价值观所制导的、满足多层次需要的、全部体育活动的稳定形式和行为特征[1]。体育生活方式由体育行为主体、体育行为条件、体育行为特征和体育行为效益四个要素所构成[2]。

1 研究对象与研究方法

1.1研究对象

以浙江省高校中青年干部为调研对象，对其体育生活方式及存在问题进行研究。

1.2研究方法

1.2.1 文献资料法。通过宁波大学中文数据库、图书馆及互联网信息检索，收集体育理论、体育社会学、体育心理学等相关研究成果，分析了体育生活方式的相关理论并进行整理与归纳，为高校中青年干部体育生活方式的调研提供依据。

1.2.2 问卷调查法。根据研究目的，设计了高校中青年干部体育生活方式的调查问卷，并对问卷的内容进行逻辑排序，聘请了八位专家对问卷的内容与结构效度进行检验。发放问卷150份，回收149份，有效问卷148份，有效率97.3%。调查对象的构成见表1-4。

表1 调查对象年龄构成一览表

表2 调查对象的职称构成一览表

表3 调查对象所属高校一览表

表4 调查对象的学历构成一览表

3 浙江省高校中青年干部体育生活方式状况分析

3.1浙江省高校中青年干部体育意识状况分析

体育意识是指人们对于体育的信念和观念，即人们对体育价值的态度和是否需要参加体育的决心和信念。体育意识反映着人们对体育的认识，同时影响着人们参加体育活动。体育意识状况分析可由三个观察点来进行，见表5-7。

表5 中青年干部对体育热爱程度调查表

表6 中青年干部对体育感兴趣程度调查表

表7 中青年干部对体育的愿意状况调查表

调结果显示：浙江省高校中青年干部绝大部分具有较强的体育意识，喜欢体育，热爱体育，愿意用余暇时间来参加体育活动，但还有少数干部对体育基本绝缘，没有参加体育活动的意识。

3.2浙江省高校中青年干部体育价值观与动机分析

体育锻炼的自觉性是来自与于对体育价值的认识和良好动机的形成，高校干部体育价值观与动机状况见表8、9。

表8 高校中青年干部体育价值观调查表

表9 高校中青年干部体育动机调查表

调查结果显示：高校中青年干部的体育价值取向与动机基本取向一致，并呈现多元化，同时多种价值取向与动机交织在一起，共同影响着高校中青年干部积极参加体育锻炼。他们普遍认同的体育价值观和动机的前三位分别是强身健体、休闲娱乐、社会交往。

3.3高校中青年干部参与体育锻炼项目分析

体育锻炼项目是体育生活方式的主要内容，掌握与经常参加自己喜欢的适合自己锻炼的体育项目是良好体育生活方式养成的重要基础。高校中青年干部参与体育锻炼项目状况见表10。

表10 高校中青年干部参与体育锻炼项目状况调查表

调查结果显示：高校中青年干部经常参加体育锻炼的项目的前三位是：散步慢跑、乒乓球、远足爬山，锻炼项目集中在那些普及面广，简便易行，对场地设施要求不高，运动量适中，符合高校中青年干部体育锻炼的特点，并与其体育价值观与动机相一致。

3.4高校中青年干部参与体育锻炼场所状况分析

体育锻炼场所是人们开展体育活动的物质基础之一，高校中青年干部参与体育锻炼的场所状况见表11。

表11 高校中青年干部参与体育锻炼场所状况调查表

调查结果显示：高校中青年干部参与体育锻炼场所的前三位依次为：学校免费场所、公园社区等免费场所、校外营利性场所。高校中青年干部大部分都选择学校免费场所进行锻炼，符合高校教师的职业特点，同时还有一部分干部选择校外营利性场所进行锻炼，说明干部对体育锻炼场所选择的追求。

3.5高校中青年干部体育锻炼时段选择状况分析

体育锻炼时段的选择体现着体育生活方式的特征及其职业的制约。高校中青年干部体育锻时段选择状况见表12。

表12 高校中青年干部体育锻炼时段选择状况调查表

调查结果显示: 高校中青年干部体育锻炼时段选择前三位依次为:傍晚、晚上、中午，由于高校大多数教师都有晚睡的习惯，因此选择早上锻炼的人为数较少，这种选择符合教师的职业特点。

3.6高校中青年干部体育锻炼形式状况分析

体育锻炼形式的选择反映体育社会化与组织化的程度，高校中青年干部体育锻炼形式选择见表13。

表13 高校中青年干部体育锻炼形式状况调查表

调查结果显示：大部分的高校中青年干部体育锻炼的形式是选择和家人、同事、朋友一起锻炼，这三种形式的锻炼分别占47.8%、45.7%、41.3%，而选择参加单位组织的活动只有26.1%、选择参加社区组织的活动也只有4,3%，这些体育锻炼形式的选择体现了高校中青年干部参与体育锻炼社会化和组织化程度一般。

3.7高校中青年干部体育锻炼频率、时间及强度分析

体育锻炼效果判定，主要体现在体育锻炼的频率、时间、强度三个方面，这同时也是判断是体育人口统计的重要因素。高校中青年干部体育锻炼频率、时间及强度状况见表14-16。

表14 高校中青年干部体育锻炼频率调查表

表15 高校中青年干部体育锻炼时间调查表

表16 高校中青年干部体育锻炼强度调查表

调查结果显示：在一周之内参加体育锻炼3次及以上的有41.3%，一次锻炼时间超过半小时的有91.2%，每次锻炼在中等强度有45.8%，而体育人口的标准是每周锻炼三次以上，每次锻炼半小时以上，每次锻炼的为中等强度，这说明高校中青年干部中只有40%达到我国体育人口的标准。

3.8高校中青年干部体育消费状况分析

体育消费是体育锻炼追求质量与档次的需要，体育消费分为实物性消费、观赏性消费、参与性消费，高校中青年干部体育消费的意向及每月消费额状况见表17、18。

表17 高校中青年干部体育消费意向调查表

表18 高校中青年干部每月体育消费金额调查表

调查结果显示：高校中青年干部体育消费以实物性消费为主，其中体育服装消费占63.0%，体育器材消费50.0%，而观赏性消费只占21.7%，参与性消费占23.9%，每月消费小于100元占五成以上，还有15.2%的干部从不体育消费，说明高校中青年干部的体育消费意识不强，消费结构不合理，需要进行消费引导。

3.9高校中青年干部获得体育知识技能的途径分析

获得体育知识与技能途径的不同体现他们知识与技能获得的质量与专业性，高校中青年干部获得体育知识与技能的途径见表19、20。

表19 高校中青年干部获得体育知识的途径调查表

表20 高校中青年干部获得体育技能的途径调查表

调查结果显示：高校中青年干部体育知识获得途径前三位依次为广播电视、网络、报纸，很少围绕体育专业杂志；其体育技能获得以自学为主，因而其锻炼方法，时间、强度的控制缺乏专业性，需要专业教师或教练进行科学指导。

4 影响高校中青年体育生活方式的因素

影响高校中青年体育生活方式有主观因素与客观因素，客观因素为体育生活方式营造良好的环境和氛围，而主观因素则是养成体育生活方式的关键，影响高校中青年干部体育生活方式的因素见表21、22。

表21 影响高校中青年体育生活方式的主观因素

表22 影响高校中青年体育生活方式的客观因素

调查结果显示：影响高校中青年干部体育生活方式主观因素前三位依次为：缺乏体育兴趣，缺乏体育动机，怕累、懒得动；客观因素前三位依次为：缺乏锻炼场地设施，缺乏锻炼时间，缺乏锻炼指导，因而在改善体育锻炼的同时更应激发干部的体育动机和培养体育兴趣，以促进良好体育生活方式的形成。

5 养成良好体育生活方式的对策

5.1激发干部良好体育生活的动机，培养他们体育兴趣爱好

体育锻炼的自觉来源良好动机的建立，高校中青年干部要充分理解体育锻炼的价值与功能，根据自身的需求，形成体育锻炼的价值取向，进而产生体育锻炼的欲望，并通过各种途径培养对体育的兴趣，如现场观看体育比赛，收看体育频道节目，崇拜体育明星，参与群体活动等，来增强体育兴趣。

5.2相关管理部门应建立干部健康档案

建立健康档案室，定期进行干部体适能状况测试，亚健康测试，体育生活方式调查，在此基础上并建立全面、动态的干部健康档案，根据档案分析有针对性地制定运动处方，“缺什么补什么，缺什么练什么”以提高锻炼的科学性、实效性和针对性。

5.3建立干部定期的休假学习制度

构建院、校和教育行政部门三个层面的学习、休假制度。院校利用党总支中心学习组制度，有计划地把学习、考察和休闲相结合以提高学习效率；学校利用暑寒假中层干部学习期间，适当安排体育休闲等活动，以丰富学习内容；省教育厅利用干部培训期间，把体育休闲纳入教育培训范畴，有计划地把适合于中青年干部锻炼项目的知识与技术传授给学员，使他们掌握1～2项体育锻炼项目，养成体育锻炼的习惯，形成良好的体育生活方式。

5.4建立良好体育生活方式的提醒机制

人是有惰性的，需要全方位提醒，以督促其体育锻炼。首先，利用短信平台，每天在适当的时间提醒干部锻炼的时间、锻炼的内容以及锻炼的强度，随着时间的推移逐步形成体育锻炼意识；其次，利用醒目的体育格言、健康格言等进行体育文化环境的营造，以提醒干部重视体育文化、重视健康并参加体育锻炼；最后，利用朋友、同事、家人等相互提醒，以小群体形式参加体育锻炼，使体育锻炼形式、内容多样化，提高体育锻炼质量，发挥体育锻炼功能多元化。

6 结 论

6.1 浙江省高校中青年干部具有较强的体育意识。体育价值取向和动机以强身健体、休闲娱乐为主，并且逐渐呈现多元化的趋势。

6.2 浙江省高校中青年干部大部分掌握与经常参加适合自己锻炼的体育项目，在项目的分布上主要以散步、慢跑、远足爬山和乒乓球为主；锻炼场所主要利用学校体育场馆，锻炼时段选择傍晚和晚上居多；锻炼形式以家庭、朋友、同事在一起活动为主，但单独锻炼也有一定的比例。

6.3 浙江省高校中青年干部每周参加体育锻炼频率三次及以上占41.3%，每次活动时间为30min及以上的占91.2%，运动负荷中等占绝大多数，可见中青年干部成为我国体育人口统计范畴的约占4成左右。

6.4 影响浙江省高校中青年干部参与体育锻炼的客观因素为：缺乏锻炼场地、设施，缺乏锻炼时间，缺乏教练指导，工作压力较大，缺乏锻炼伙伴等，而其主观因素为：缺乏体育兴趣，缺乏体育动机，怕累、懒得动，缺乏体育意识等。

6.5 浙江省高校中青年干部养成良好体育生活方式需要相关部门高度重视，作为干部培养的重要组成部分来考虑，应建立干部健康档案，建立定期的休假学习制度，适时的提供体育技能培训机会，掌握1～2项体育锻炼项目，建立良好体育生活方式的提醒机制，形成体育锻炼的相应圈子，通过家庭、朋友、同事督促养成良好的体育生活方式，真正做到“每天锻炼一小时，健康工作50年”。

[1] 苗大培.论体育生活方式[M ].北京:北京体育大学出版社,2004:90.

[2] 李文川，肖焕禹.体育生活方式的概念界定及其范畴结构[J].上海体育学院学报,2010(5).

[3] 孙兵，王志刚，赵宏,等.高校教师体育生活现状的社会学调查与分析[J].北京体育大学学报，2007(2)：173.

AnInvestigationofSportsLifeStylesofYoungandMiddle-agedCadresinUniversitiesinZhejiangProvince

HU Yu-zhen

(Zhejiang Textile & Fashion College，Ningbo 315211，China)

Through references,questionnaires and some other research methods, this paper investigates the sports life styles of young and middle-aged cadres in universities in Zhejiang province and then analyzes the influencing factors. As a result, some measures of how to cultivate a proper sports life style are put forward, which would accordingly provide references for cadre management of department of education of Zhejiang province and for enhancing the physical conditions of young and middle-aged cadres in universities in Zhejiang province.

universities in Zhejiang province; young and middle-aged cadres; sports life style

2011-02-15

胡玉珍(1976-)，女，浙江宁波人，讲师,主要从事高校体育管理学研究.

1004-3624(2011)03-0090-05

G807.4

A