公安院校学员入党动机调查研究——以南京森林警察学院为例

叶卫

（南京森林警察学院，江苏 南京 210046）

公安院校学员入党动机调查研究
——以南京森林警察学院为例

叶卫

（南京森林警察学院，江苏 南京 210046）

本文在南京森林警察学院163名学员入党动机问卷调查的基础上，对公安院校学员的入党动机现状进行了统计分析，剖析了公安院校学员入党动机的现状及成因，探讨了端正公安院校学员入党动机、培养和训练政治合格人民警察的有效途径。

公安院校 入党动机 南京森林警察学院

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是争取入党的内在驱动力，直接关系到学生党员的发展质量和党组织的纯洁性。公安院校是培养和训练人民警察的重要基地，能否做好公安院校学员党员发展工作，是一项事关能否为国家培养具备较强党性的、政治合格的忠诚卫士的大事，是事关党和国家的前途命运的重大课题。因此，研究公安院校学员入党动机的现状及成因，探索公安院校学员端正入党动机的有效途径，具有较强的现实指导性意义。为此，我们对南京森林警察学院2011年上半年部分入党积极分子进行了抽样问卷调查，共发放并收回有效问卷163份。

一、当代公安院校学员入党动机总体状况及原因分析

问卷调查结果分析显示，当代公安院校学员入党动机的主流是端正的，但也存在偏差之处，并呈现出多元化特征。

（一）当代公安院校学员入党动机的主流是端正的

从问卷调查可以看出，当代公安院校学员入党动机的主流是积极的，基本政治立场、政治态度和政治观点是坚定正确的，大多数人对党真诚热爱，渴望加入党组织。调查问卷显示，有32.5%的学员选择了对共产主义理想的追求，有46.6%的学员选择了公安院校的形势需要，有79.15%的学员选择了接受党的教育和培养、提高个人素质，有46%的学员选择了受先进人物、优秀共产党员的影响。大多数公安院校学员之所以能够形成端正的入党动机，是因为我们党领导人民经过长期斗争创建了新中国，特别是改革开放以来，我国经济建设取得的举世瞩目的巨大成就，综合国力大大增强、人民生活水平大幅提高、国际地位显著增强，从当初的几十个人的组织，到今天拥有八千万党员的世界第一大党，90年的成功历程引起世界范围的广泛关注，当代公安院校学员真切感受到了党的伟大，一大批优秀党员干部的先进事迹，更是震撼着当代公安院校学员的心灵，使他们对党充满着崇敬、热爱之情。党历来十分重视思想政治工作，始终高度重视公安院校学员思想政治工作，使得当代公安院校学员总体上表现出良好的政治素质、强烈的爱国热情。

（备注：请打√，可多选。）

（二）当代公安院校学员入党动机仍存在偏差之处

调查问卷显示，有43.5%的学员选择了有利于毕业时找工作，37.4%的学员选择了父母长辈的要求，28.2%的学员选择了同学们都积极要求入党，64.4%的学员选择了工作后有更好的发展前途，16.6%的学员选择了能获得周围人的肯定与荣耀。这说明当代公安院校学员入党动机在一定程度上存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向实用化等诸多偏差。这主要是由于资本主义思潮的不良影响。少数党员干部贪污腐败、脱离群众、以权谋私，严重败坏了党的形象，中国社会转型期的诸如贫富差距拉大、分配不公、升学就业竞争压力加大等现实问题，也对公安院校学员的入党动机产生了不良影响。现行教育体制中存在的重智育轻德育倾向，对端正入党动机也产生了不良影响。

（三）当代公安院校学员入党动机呈现出多元化趋势

当代公安院校学员入党动机呈现出多元化趋势，对共产主义理想追求的入党动机，属崇高理想型；接受党的教育和培养，提高个人素质的入党动机，属成才上进型；父母长辈的要求、同学们都积极要求入党等入党动机，属盲从被动型；工作后有更好的发展前途等入党动机，属功利实用型。持崇高理想型动机的学员，深刻了解党的基本知识和理论，思想积极上进，有强烈的入党愿望，自觉遵守党的纪律章程、履行党员的义务，应该加以鼓励和引导；持成才上进型动机的学员对党有一定的认识和感情，但不够深刻，他们把加入党组织视为自己学业、事业成功的重要条件，这种入党动机价值取向基本正确，居于较高层次，应该进一步完善这部分学员的党性认识；持盲从被动型动机的学员，对党缺乏了解，对申请入党抱着无所谓的态度，但迫于父母、亲戚、同学、朋友的压力而递交了入党申请，这种入党动机居于中间层次，这部分学员的可塑性强，绝大多数通过适当的教育和引导是可以端正入党动机的；极少数持功利实用型和投机钻营型的学员，将入党视为自己将来事业的“敲门砖”、“通行证”，虽然入党愿望强烈，但不是通过提高自身素质争取入党，而是热衷于投机取巧、搞歪门邪道和不正之风这两种入党动机属低层次的。对这部分学员，我们应该坚决拒其入党，并帮助其认识错误，积极转化并端正入党动机。

二、引导当代公安院校学员端正入党动机的有效途径

端正入党动机要从加强思想政治教育、加强入党动机教育等方面去引导。

（一）加强思想政治教育

加强对公安院校学员的思想政治教育和党性教育，把对党和人民的忠诚和服务意识贯穿到思想政治教育过程中，引导学员确立正确的价值取向，引导学员坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立共产主义远大理想、确立马克思主义坚定信念。要引领公安院校学员积极认同中国特色社会主义共同理想，正确认识中国特色社会主义共同理想的科学内涵，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。要引领公安院校学员积极认同民族精神和时代精神，认同社会主义荣辱观。要用社会主义核心价值体系引领公安院校学员思想政治教育，使当代公安院校学员在社会主义核心价值体系的引领下，明确前进方向和奋斗目标，朝着共产主义崇高目标不断攀升，实现入党动机从低层次到高层次、从感性到理性的转化。

（二）加强入党动机教育

加强公安院校学员入党动机教育，深化公安院校学员党性认识，是引导公安院校学员端正入党动机的直接途径，为此，应从以下几个方面加以努力。

1.办好党校、创新党校教育方法。

充分利用学院党校和分党校对学生进行系统的理论教育，增强他们对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的理解，提高理论和党性修养，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观，坚定政治信念，自觉克服虚荣心理和投机心理，形成正确的入党动机；创新党校教育方法，讲求教育的艺术方法，积极探索运用案例式、讨论式、互动式、体验式等多种教育方法；改进党校的考核方式，逐步建立闭卷与开卷、笔试与口试、道德认知和实际行为、党校教育与社会实践、日常思想状况与关键时期表现相结合的科学测评体系，全面、客观地反映公安院校学员思想道德品质和公安院校学员的入党动机。

创新教育载体，注重搭建网络平台，网络对思想观念和行为方式的影响越来越强烈，要根据公安院校的特点，搭建好党校的主题教育网站，开展网络思想政治教育活动，加强同学员的沟通与交流，及时解答学员提出的问题，把握网络思想政治教育的主动权，把高校校园网建设成为学员入党动机教育的重要载体。

2.健全党校教育机制，严格履行入党程序，开展层次性教育培训体系。

健全党校教育机制，将入党动机教育贯穿于公安院校学员党员发展工作的全过程，要将党校的系统教育和个别的针对性教育相结合，提高入党积极分子的理论水平和党性修养；要将思想汇报和实际调查相结合，全面了解入党积极分子的思想、品德、经历、表现，据此客观把握他们真实的入党动机，并及时发现和转化他们中有些人的不端正的入党动机。严格履行入党程序，严把入口关，对于一些学生的不端正入党动机要及时发现及时引导，坚决将抱有不良入党动机的学生挡在党组织之外。对已经列为入党对象的学生，必须严格通过一段时间的考察和不断修正。要形成公平竞争的良好氛围，在具体工作中加强制度化、规范化建设，搞好团内推优、民主测评和公示制度等发展党员的各个环节，将真正优秀的符合入党条件的学生吸收到党组织中来。重视入党后教育，严格纪律要重视学生入党后的继续教育，加强党员的理论修养和党性锻炼，树立学生的党员责任意识，严格党内纪律，强化党员议事，发挥民主监督作用，开展党员民主评议活动，组织党员经常进行自我剖析，克服思想认识上的松懈和不足，使学生党员的入党誓词由精神变为行动，真正在学生中起到模范带头作用。

3.组织学员参与社会实践活动，在实践中加强入党动机教育。

要经常组织学生参与社会实践活动，形成实践育人的长效机制，让学生在活动中发挥能力，提高自身觉悟，增强对国情民情的切身体验，从实践中受到生动的教育，进而不断端正自己的入党动机。要重视实践基地建设，建设一批相对稳定的社会实践基地，形成更有利于社会支持、教师指导、学员参与的实践教育模式，帮助公安院校学员增强观察、分析和解决问题的能力，不断端正入党动机。另外，还要重视榜样示范的作用，及时发现学生中的优秀典型，让学生在学习和对比中发现自己的不足，提高自身的主动性和积极性。同时，对于社会中的一些模范和先进人物，应该组织学生对其进行专门的学习和探讨，使学生从中受到启发和熏陶，从而树立良好的入党动机。

4.充分发挥高校思想政治理论课的作用，提高大学员思想政治素质。

高校思想政治理论课包括 “马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”四门课程，这四门课程构成了一个结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系，对于坚定当代公安院校学员对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，具有非常重要的作用。充分发挥高校思想政治理论课的作用，全面提高公安院校学员思想政治素质，是引导公安院校学员端正入党动机的重要途径。思想政治理论课老师授课时不但要注重基本原理的分析，还要将最新形势与马克思主义中国化的最新成果融入到课堂和教材中来，努力提高教育者的素质。学生入党动机是否端正，要求是否严格，在一定程度上取决于教育者的能力和影响力的强弱。要建立起一支政治素质过硬、理论素质扎实、党性原则坚定的思想政治教育者队伍，这样才能使他们在思想政治教育过程中提高影响力，确保党员发展的质量，引导学生树立端正的入党动机。

［1］葛运法.新时期党课教程「M］.郑州：河南人民出版社，2005.

［2］教育部社会科学研究与思想政治工作司组编.马克思主义思想政治教育著作导读「M］.北京：高等教育出版社，2001：633.

［3］齐卫平.将动机教育纳入高校大学生积极分子入党教育的思考［J］.学校党建与思想教育，2007，（2）.

［4］庞赫然.引导大学生树立正确的入党动机［J］.辽宁行政学院学报，2008，（6）：7.