试论小组工作方法在研究生团建中的应用

潘贤林

（浙江大学 能源工程学系，浙江 杭州 310027）

当前，我国研究生教育规模不断扩大，研究生团员数量也急剧增加，研究生团建工作在高校团建工作及研究生思想政治工作中的地位不断提高。然而，与本科生团建相比，研究生团建普遍存在着团员意识淡薄、团组织涣散、工作针对性不强、服务专业性较弱等特点，迫切需要改进。社会工作方法中的小组工作方法理论基础扎实、专业性强、载体丰富、效果明显，非常值得应用到研究生团建工作之中，提高共青团组织对研究生群体的影响力和凝聚力。

所谓小组工作，又称社会团体工作，是社会工作的专业方法之一。早期的小组工作主要是由热心人士及宗教人士自发举办一些休闲活动，以协助个人适应工业社会的变迁，工作方法缺乏科学性、技术性和规范性，但随着社会不断发展，复杂的社会问题不断增多，个体的需求也不断增多，小组工作不断发展，最终形成了专业的理论与方法体系，成为社会工作四大主要方法之一。1949年美国小组工作者协会将小组工作定义为：通过小组活动方案与互动，达到个人的成长与社会目标的完成。小组工作的目的在于根据个人能力与需求而促进个人成长，使个人与他人、团体与社会之间达到平衡，让每个人认识到自己的权利、能力与个性，加强社区内不同文化、经济或特殊团体间的互谅，促进社会和谐稳定。而共青团的四项基本职能是组织青年、引导青年、服务青年和维护青年权益，这与小组工作的目的存在着较大的一致性，因而将小组工作方法应用于团建工作之中，存在着很高的可行性。

一、研究生团建存在的问题

与本科生相比，研究生群体年龄偏大、思想成熟、人格独立、人员构成复杂、班集体组织松散，这些因素导致研究生团建与传统的本科生团建相比，存在较大差异，也给做好研究生共青团工作带来了极大的挑战，使得研究生团建存在着以下几个比较普遍的问题。

1.研究生团员意识淡薄。

研究生团员意识淡薄的情况比较普遍，研究生年龄偏大、思想成熟、独立性强，集体观念、组织观念非常淡泊。研究生团员缺乏参与团组织工作和活动的热情，不关心团组织的现状和发展的情况非常普遍，甚至有的团员长时间不缴纳团费，有个别团员认为自己已经不是团员。

2.研究生群体难以有效覆盖。

研究生共青团工作人员少、投入少的现象较多，基层团组织建设很不健全，团组织内部的工作程序和制度缺乏规范，这导致了研究生基层团支部缺乏活力，加上团员意识淡薄、小群体关系密切、班集体概念弱化等原因，使团组织失去了对研究生的吸引力和影响力，造成共青团难以有效覆盖研究生群体。

3.工作缺乏创新和专业性。

传统的工作方法在研究生群体中难以奏效，这是因为研究生群体思想更加成熟、行为模式基本成型，其本身又面临着学业、就业、科研、社会交往等压力，有着非常迫切而又实际的需求。相对的，共青团组织在针对研究生群体的特殊性方面，缺乏有针对性的创新，也没有专业性的方法，使得共青团组织在面对研究生群体个性化强、实际性高的需求时，显得力不从心。

二、小组工作具备的优势

目前，社会工作介入高校学生工作已经在欧美发达国家和我国港澳台地区得到了普遍应用，学校社会工作在许多发达国家和地区已成为一项专业化、职业化的社会事业。作为社会工作的一项专业性方法，在服务研究生群体方面，小组工作模式具有明显的专业特色和优势。

1.理念优势。

小组工作的核心理念在于“以人为本、助人自助”，无论是小组活动的框架设计、小组成员对活动的参与和体验，还是小组成员间的相互分享，都始终体现着“人文关怀”的价值理念。小组工作特别注重小组成员的主动参与和亲身体验，发挥成员自身的能动性，注重同类群体和团体动力的运用，而传统的团建工作偏行政化、专业性不强、讲求集体主义等特点相比，小组工作的理念对参与者能产生更大的吸引力。

2.载体优势。

作为中观层次的工作方法，小组工作的活动主要是以团体活动为载体来开展的，主张让成员亲身体验，在参与活动的过程来学会各种技巧，提高实践能力，并能够有针对性地解决他们在发展中存在的各种问题。这种工作载体一方面能够使研究生通过亲身体验加深对认知的理解，转变错误认知，另一方面能够培养学生的团队精神，使他们更容易融入团组织当中。

3.理论和内容优势。

小组工作在人际需要理论、小组动力学理论、社会学习理论等专业的心理学和社会学理论等一系列专业理论的基础上，从矫正救助，到成长发展，形成了较为广泛的工作领域。如著名的小组工作专家Trotzer将小组分为六大类：即指导生活技巧小组、咨询小组、心理治疗小组、支持和自助小组、顾问小组及成长小组。这些小组工作内容涉及广泛，能够满足研究生不同阶段和不同方面的需求。

4.效能优势。

与研究生数量相比，研究生专职团干的数量普遍不足，使得团工作浮于表面，缺乏成效。而小组工作能够通过小组，把研究生以研究所、课题组、实验室，以及各类兴趣小组等团队形式组织起来，建立起一个多元支撑的网络系统，传递情感支持，提供物质帮扶，扩大团组织的服务对象的数量和范围，极大地提高团工作的效能。

三、小组工作在研究生团建中的应用

1.运用小组化的优势，做到共青团对研究生群体的有效覆盖。

研究生团员群体之所以难以有效覆盖，一方面是因为研究生团员意识和组织观念淡薄，团工作缺乏吸引力，另一方面与研究生团干人员配备不足，研究生基层组织规模过大有关。因而，在开展小组工作，增强研究生团建成效之前，首先应该运用小组化的优势，对研究生基层团组织进行优化，一是要将研究生团支部的人员规模缩小到能够使成员间容易相互熟悉，相互交流和沟通的规模，将一个支部的团员数量控制在30人以下；二是在组建研究生团支部时，要十分注重挖掘研究生群体的共性，以研究所、实验室、课题组、专业、年级等为基本单元，划分到同一个支部的研究生团员，具有相同或相近的需求、任务和地理空间，降低支部内成员沟通的成本。只有这样，才能为共青团组织有效覆盖到研究生群体打下扎实的基础。

2.按照需求，组建多样化的小组，涵盖研究生团建工作的各个领域。

按照小组化的原则，组建好基层团组织后，需要根据研究生群体的需求，组建跨支部、跨年级、跨专业的工作小组，使有共同需求的研究生能够聚集在一起，通过自身的积极参与，运用小组的力量解决疑难问题，促进小组成员的共同提高。一般根据研究生共青团工作的主要内容和研究生群体的身心特点，小组的类型可以分为四类。

第一类是成长型小组。成长型小组的目标是帮助组员了解、认识和探索自己，使他们最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题，并促进个人健康地发展。这类小组有新生入学适应成长小组、人际交往训练小组、恋爱与婚姻心理辅导小组、职业生涯规划小组等。

第二类是教育型小组。教育型小组帮助小组成员学习新知识、新方法、弥补知识不足，它能够促使成员改变自己原本对问题的看法和解决问题的方式，提高自身的技能。这类小组有党员学习提高小组、科研探索小组、心理健康、实验室安全、实践与志愿服务等专业知识学习提高小组等。

第三类是支持型小组。支持型小组把具有同质性的人聚集在一起，组员间一般具有相同的问题、任务、经历或经验，通过组员间的相互理解和支持，确定解决问题的对策和方法，收到解决问题和改变成员的效果。这类小组有困难生自强小组、项目攻关小组、各类文体爱好者小组等。

第四类是治疗型小组。治疗型小组的成员通常经历过某种失败或创伤、面临较大的压力，并影响其当前的正常学习，需要通过小组工作，缓解负面影响并恢复正常状态。这类小组有针对毕业生的就业焦虑治疗小组、网络成瘾学生治疗小组、心理障碍调适小组等。

3.小组工作的一般性框架。

小组具有一定的生命周期，它会经历成长和发展的一系列过程。小组一般发展可分为五个阶段：小组准备期、初期、中期、后期和结束期，每个阶段小组和成员都有不同的特点和任务，需要经历招募成员、制定小组目标、成员间相互熟悉、分配和执行任务、总结与分享、解散小组等过程。小组指导者应当逐步完成明确工作目标、制定工作方案、招募（确定）小组成员、申报并协调资源、准备相应物资等任务。小组工作计划书的框架见表1。

表1：小组工作计划书框架

4.小组工作应用过程中的注意事项。

在研究生团建工作中引入小组工作方法的目的是发挥小组工作的优势，增强共青团对研究生群体的影响力和凝聚力，加强高校共青团建设和研究生思想政治教育，因此在小组工作的应用过程中，一方面要遵守小组工作中自愿、尊重、互利互惠、保密、高度个别化等工作原则，完成小组目标，另一方面要遵循思想政治工作和共青团的工作原则，坚持党的领导，坚持党建带团建，积极运用小组工作方法，发挥共青团作为党的助手和后备军的作用，发挥共青团组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年权益这四项基本职能，提高共青团在研究生群体中的影响力。

四、结语

研究生共青团工作的环境与对象日益复杂，任务越来越艰巨，共青团工作者只有不断加强学习，创新工作理念、开辟新途径、吸收和探索新的工作方法，创造新经验，才能使事业与时俱进。无论从工作理念、工作方法和载体，还是工作内容和成效上来看，小组工作方法都具有很高的专业优势和潜力，非常值得借鉴到研究生共青团工作之中，并在高校共青团工作中加以探索和推广。

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