辽宁省高等院校龙狮运动的发展现状及对策研究

关硕

（沈阳体育学院武术学院，辽宁沈阳110102）

辽宁省高等院校龙狮运动的发展现状及对策研究

关硕

（沈阳体育学院武术学院，辽宁沈阳110102）

文章运用文献资料、问卷调查、专家访谈及逻辑分析等研究方法，对辽宁省7所含有体育系(所)的高等院校开展龙狮运动的现状进行调查和分析。研究结果表明：辽宁省只有一所高等院校开展龙狮运动，其他院校受办学模式、建设经费、认知程度的限制没有开展龙狮运动。文章提出了促进辽宁省高等院校开展龙狮活动的对策和建议。

辽宁省高等院校龙狮运动现状对策

1 前言

龙狮运动是中华民族传统的体育项目，有着悠久的历史积淀、丰厚的文化底蕴和鲜明的民族特色。龙狮运动作为我国民间祭祀庆典的一个重要习俗，在中华大地上己传承数千年，不仅成为当今一项流行的社会文化体育活动，也是一项国际性的竞技体育项目。在龙狮运动竞技化发展的推动下，龙狮运动开始走入高等院校，自2003年12月中国大学生体育协会龙狮分会成立以来，龙狮运动得到迅猛发展。据调查，截至2010年，全国已有湖南师范大学、中南大学、北京体育大学等100多所高等院校以选修课、活动课、业余运动训练等形式开展了龙狮运动。[1]龙狮运动在辽宁省高等院校中起步较晚、影响力较小，因此本文对辽宁省高等院校龙狮运动的发展现状及对策进行研究，对促进辽宁省高等院校龙狮运动发展、弘扬民族传统文化有一定的积极意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以沈阳体育学院、沈阳师范大学、沈阳大学、鞍山师范学院、辽宁师范大学、渤海大学、大连大学7所辽宁省含有体育系（所）的高等院校为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅、搜集、整理国内有关龙狮运动极其在高校开展状况的相关文献资料。

2.2.2 问卷调查法

在沈阳体育学院、沈阳师范大学、沈阳大学、鞍山师范学院、辽宁师范大学、渤海大学、大连大学7所高等院校中发放问卷，对辽宁省高等院校中龙狮运动的开展状况进行调查分析。

2.2.3 专家访谈法

对部分从事龙狮理论与教学研究的专家学者和龙狮运动开展得较好的院校教师进行深度访谈。2010年7月，笔者在参加辽宁省运动会武术比赛的裁判员培训班期间，访问了众多省内的知名教练、专家，就省内高等院校龙狮运动的发展现状、前景及现实价值等问题进行访谈。

2.2.4 逻辑分析法

对问卷调查和专家访谈所取得的资料运用逻辑分析的方法进行归纳总结。

3 辽宁省高等院校龙狮运动的发展现状分析

3.1 辽宁省高等院校龙狮运动的发展现状

1998年，湖南师范大学体育学院创建我国第一支高等院校的舞龙队。到目前为止，我国已有百余所高校成立了龙狮队伍。辽宁省是中国东北经济区和环渤海经济区的重要结合部，同时也是我国的体育大省和教育大省。但是与南方一些省市相比，辽宁省的龙狮运动开展得相对较晚，与广东、广西、湖南、福建等地区的龙狮运动还有一定的差距。近几年来，辽宁省许多高等院校相继将民族传统体育引进体育教学和课外健身活动中，但是在大学生中推广和普及龙狮运动存在一些困难。

通过对辽宁省7所含有体育系（所）的高等院校进行调查，只有沈阳体育学院一所高等院校开展了龙狮运动，占总体的14.3%。沈阳体育学院龙狮运动的开展状况较好，拥有自己的龙狮队伍能开展日常的训练，并且开设了舞龙舞狮课作为民族传统体育专业的选修课程；其他6所没有开展龙狮运动的高等院校内，其中1所有开展龙狮运动的意向；其他5所高等院校受各个方面的局限，不准备开展龙狮运动及相关课程。

图1 辽宁省高等院校龙狮运动的开展情况

3.2 辽宁省高等院校龙狮运动发展现状的成因分析

3.2.1 办学模式的差异是影响辽宁省高等院校龙狮运动发展的主要原因

图2 开展龙狮运动意向的高等院校比率

目前，辽宁省内7所含有体育系（所）的高等院校中，只有沈阳体育学院招收民族传统体育专业的本科生，其他6所高等院校招收体育教育、运动训练或社会体育专业的本科生。而龙狮运动的开展需要拥有一定武术基础的队员，有龙狮运动理论和实践相关知识底蕴的老师，可以从事练习的场地和器材。

沈阳体育学院之所以走在辽宁省高等院校开展龙狮运动的前列，是因为沈阳体育学院的办学模式是以体为主的院校并且具备开展龙狮运动的一系列基本条件：每年招收民族传统体育专业的本科生120人左右，武术专任教师30余人，开设舞龙舞狮课程，武术馆提供充分的练习场地及舞龙舞狮相关服装及器材，拥有自己的龙狮队伍，已经形成相当规模并经常为学院及社会进行表演活动。而其他6所院校均为综合性大学，体育系（所）的公共体育课占其日常教学较大比例，并且受招生人数的限制每年只招收体育教育、运动训练或社会体育专业的本科生几十人，鲜有或基本没有武术专项的学生，武术专任教师较少，并且受场地和器材的局限，很难开展龙狮运动。其中，沈阳师范大学体育科学学院随着办学规模的扩大，准备成立民族传统体育专业，有开展龙狮运动的意向。

3.2.1.1 师资状况

由于辽宁省高等院校开展龙狮运动的时间较短，师资缺乏成为当前限制其发展的突出原因。通过与辽宁省内高等院校体育系（所）的负责人访谈了解到，师资缺乏是导致没有开展龙狮运动的重要原因。已经开展龙狮运动的沈阳体育学院也只有一名教师从事龙狮的教学和训练工作，而作为集体项目的龙狮运动应有两名或两名以上的教师进行理论和实践的辅导。辽宁省高等院校没有龙狮专业，只有沈阳体育学院设有民族传统体育专业，龙狮的师资大多为武术专任教师，龙狮教师专业基础比较薄弱，主要靠参加短期的培训班提升自身的执教能力。

3.2.1.2 教学状况

通常开展龙狮运动的高等院校都会开展龙狮课程，龙狮课程也是辽宁省乃至全国高等院校开展龙狮运动的重要形式。辽宁省的体育院校——沈阳体育学院将龙狮课程作为民族传统体育专业学生的选修课，有较为完善的课程计划，自己编写了龙狮教材。虽然作为选修课，课时量不是很充足，但是受天气和场地条件的影响小，学生有一定的武术专业基础，课外还有机会练习，龙狮课程的开展状况和教学质量相对较好。

辽宁省其他综合大学的体育系（所）没有开展龙狮运动，教学情况更无从谈起。整个辽宁省高等院校龙狮运动的开展仅沈阳体育学院一枝独秀。

3.2.2 建设经费的短缺是影响辽宁省高等院校龙狮运动发展的物质障碍

开展龙狮运动势必要在高等院校成立队伍，而队伍建设的经费是很多高等院校难以承担的。建设初期需要置办表演服装、舞龙和舞狮的器材、乐器等，并且器械随着日常的训练有较大的损耗，需要及时更换，这都牵涉到经费的问题。而且龙狮运动是一个集体性项目，以竞技舞龙（九把龙）为例，至少需要14名学生，包括锣鼓、服装和龙灯等一套器材大概3000元。如果要参加全国龙狮锦标赛或者全国大学生龙狮锦标赛，就会有更大的花费。本文以参加1次全国性的比赛为例，置办新的一套比赛器材、教练及队员的往返交通、食宿、报名费等，预算在5万元左右，这对于一般的高等院校来说已是一个不少的数目。龙狮教练要提升自身的执教水平，还有参加社会举办的龙狮教练员培训班，也是不小的开销。[2]况且，龙狮运动相对于日常教学，是属于教学之外的辅助项目，通常高等院校要将大量经费投入到常规教学之中。因此，龙狮运动建设的经费问题也是阻碍龙狮运动在高等院校顺利开展的一个重要因素。

3.2.3 认知程度的限制是影响辽宁省高等院校龙狮运动发展的宣传短板

目前，多数高等院校对田径、球类等奥运会项目比较青睐。无论是社会的大众媒体还是校内的宣传模式均没有对龙狮运动进行强有力的宣传，学生对龙狮运动的认识程度很低，通常只停留在学校运动会或是文艺演出的龙狮表演，对龙狮运动非常陌生，缺少深入的认识，潜意识认为龙狮运动是一项很复杂、很难以掌握的运动，参与其中的愿望很低。此外，由于高等院校中课余生活的社团鲜有涉及龙狮运动及其他渠道获取龙狮信息十分闭塞，没能将喜欢龙狮运动且身体素质较好的学生招入到龙狮队伍中来，造成资源的浪费，也严重影响了龙狮运动在高等院校的发展。

4 辽宁省高等院校龙狮运动的发展对策

4.1 完善教学模式，加强师资培养

将舞龙舞狮课程纳入辽宁省高等院校体育专业的教学内容，摆脱以往只在民族传统体育专业设置选修课的局限，充分发挥高等院校培养优秀舞龙舞狮运动人才的主阵地作用，从爱好龙狮运动、身体素质好的体育专业学生甚至其他专业学生中选拔人才、培养苗子，采用理论和实践、校内和校外相结合的教学模式在辽宁省高等院校中开展舞龙舞狮运动。

加强民族传统体育专业龙狮课程的力度，变选修课为必修课，增加课时，使民族传统体育专业的学生均掌握龙狮运动的基本技能，成绩优异者可作为日后龙狮课程教师。另外，应举办各种类型、各种层次的龙狮短期培训班，增加培训次数，提高培训质量，并对现有的培训模式、方法等进行改革，是当前确保师资质量的一个重要策略。

4.2 利用资源优势、着力多元发展

深入挖掘高等院校在开展龙狮运动的资源优势，充分利用高校中学生群体文化程度高、接受能力和领悟能力强、有较好的团队意识等优点；充分挖掘体育教师自身素质高、实践能力强并致力于投身民族传统体育项目的热情；充分利用信息资源和科研资源优势；充分利用高等院校先进的体育场馆和器材优势；进一步普及和深化龙狮运动，努力打造高等院校成为龙狮运动的核心传播基地。[3]

经费短缺是目前辽宁省乃至全国高校龙狮运动发展中的主要物质障碍，而开展龙狮运动的资金往往令很多高校望而却步。要克服这一困难，很重要的就是高等院校龙狮运动必须主动进军市场，利用市场规律，通过产业化经营模式，为自身的发展筹得资金，同时也服务了社会，实现“以龙养龙”的可持续发展模式。

4.3 挖掘龙狮内涵、宣传龙狮文化

要促使龙狮运动在辽宁省高等院校得以发展，必须加大对龙狮运动的宣传力度，让更多的高校教师和青年学生认识和了解龙狮运动，帮助广大高校师生树立和强化正

[1]田麦久．项群训练理论[M]．北京：人民体育出版社，1998．

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[5]刘大庆．运动员竞技能力非衡结构补偿理论[J]．体育科学，2000（1）．

[6]魏金平．浅谈拳击运动员力量训练的方法[J]．安徽体育科技，2005（2）．

[7]朱家新．拳击运动员力量素质训练特征及方法的选择[J]．四川体育科学，2002（6）．

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[12]谷锦华等．我国拳击运动训练方法的探讨[J]．沈阳体育学院学报，2004（12）．

Excellent Boxer's Compensation of Competitive Ability

Wang Lianfang1Guo Zhijun2
（1.Competitive Sport Schoolof ShanghaiUniversity of sport,Shanghai200438; 2.Sport Schoolof Zhaoqing,Zhaoqing Guangdong 526020）

That excellent boxerswin competitionsneedsthem be equipped with good physical constitution,masterful skillsand capacity of controlling psychological fear.But for individual boxer who can't be trained all of these qualities perfectly，there must be one or few weaksand then resultsin that it isimport for these weaksto be covered by excellent ones.

excellent boxercompetitive abilitycompensation

G85

A

1004—5643（2011）03—0099—03

关硕（1977~），男，硕士，讲师。研究方向：民族传统体育学。