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马琳在北京奥运会乒乓球比赛中发球抢攻战术的运用分析

2011-11-06宋毅林

吉林体育学院学报 2011年1期
关键词:马琳落点使用率

程 虹 白 洁 宋毅林

(南京信息工程大学体育部,江苏南京 210044)

马琳在北京奥运会乒乓球比赛中发球抢攻战术的运用分析

程 虹 白 洁 宋毅林

(南京信息工程大学体育部,江苏南京 210044)

通过文献资料法、录像观察法、数理统计法等研究方法,对马琳在北京奥运会乒乓球比赛中发球抢攻战术进行了深入分析,得出结论:发球抢攻战术是马琳的主要得分战术;发球旋转变化多且旋转之间的差异较大。发抢战术套路较多,抢攻意识非常积极主动,正手高抛配合低抛发转不转至对方近网短球,正手或侧身伺机抢冲这套战术使用效果最好。

北京奥运会;乒乓球;马琳;技战术

马琳通常使用直拍反胶弧圈结合快攻打法,是中国直拍进攻型打法的代表人物。而发球抢攻是我国直拍进攻型打法的核心战术,凡取得好成绩时,都是在发球抢攻上占了上风;反之,则比赛成绩不理想。

1 研究对象

马琳在北京奥运会乒乓球比赛中的单打决赛、半决赛、1/4决赛以及团体决赛中的单打比赛,共四场19局比赛。

2 研究方法

文献资料法、录像观察法、数理统计法。

3 结果与分析

表1 马琳三段技战术运用统计表

从表1中可看出,马琳在发抢段得分率最高达到了72%,评估达到优秀水平,使用率也达到了28%。可见,发抢是马琳的主要得分战术。

3.1 马琳发球技术运用分析

发球,是比赛中唯一不受对方来球制约的技术,它可以最大限度和最有效地发挥个人的战术意图。发球好的运动员不仅可以通过发球直接得分,还可以为发球抢攻创造有利条件,占据比赛的有利地位,为取得比赛胜利奠定基础。

从录像中观察,马琳发球全部站在侧身位采用正手发球。从位置角度分析,侧身发球的优势在于发球后能够快速的侧身抢攻或抢冲,最大限度发挥马琳的正手优势。从发球方式分析,正手发球手腕更加灵活球拍挥动空间大,发球的质量高,为抢攻创造了条件。

表2 马琳发球方式和旋转统计表

吴敬平曾指出,在新规则实施下,马琳要建立新的发球抢攻意识,就是由原来的以低抛转不转为主,发球后以抢冲下旋为主改为高抛发球,以高抛转不转为主,配合左、右侧旋发球。从表2中可以看出,马琳的发球基本上贯彻了吴敬平教练的意图。他的发球以高抛为主配合低抛,使用率分别是63%与37%,旋转以下旋(49%)为主配合上旋(18%)、侧上旋(19%)、侧下旋(14%)。旋转种类虽不多,但各旋转之间的差异较大,特别是上、下旋发球(转不转发球),这是马琳的一个特长发球组合,发球动作相似,旋转差异大,对手对上下旋动作判断不清,回球上旋球时经常冒高,马琳伺机抢冲得分很多,但上旋不能发的过多一旦被对方识破,对方会采取更加积极主动的挑、冲等进攻性接发球技术,由于马琳的制反能力不是很强,从而容易形成被动局面。

从表3中可以看出,马琳落点以近网短球59%为主配合长球5%、以中路61%为主配合两边39%。近网短球使用率占到59%,其中中路近网短球使用率就高达40%。曾经有人对世界优秀选手发球落点进行统计分析,认为世界优秀运动员的发球落点以左近网和中近网为主。其主要目的在于,中路近网短球抢攻难度最大,最大限度的防止对方接发球抢攻,避免被动局面,尽量为自己争取更多的主动进攻机会。对马琳发球落点的统计,进一步验证了这一研究结果。马琳要努力建立新的发球体系,打破这一模式,从战术多样化的角度出发,增加长球的比例、增强抢攻上旋球的能力,占据新的制高点,在变化中不断寻求新的发展。

通过录像观察,马琳在对阵国内选手和国外选手,采用的发球有区别。对阵王皓和王励勤时,马琳的发球较单一,多以下旋短球为主,上旋以及其它旋转和落点变化较少。而对阵韩国吴尚垠和德国波尔时,马琳的发球无论从落点上还是从线路上变化都很大。从这一现象也充分说明,水平越接近,互相之间越熟悉,越强调综合实力的对决。相比较而言,下旋近网短球是最保险的一种发球,面对下旋近网短球,直接台内拉冲和挑的进攻技术不成熟,成功率低。因此,为了防止对方上手,这成为马琳的主要发球类型,但从另外一个角度看,目前世界各国选手摆短能力有了很大的提升,这就给马琳的第三板抢攻制造了更大的困难,因此在限制了对方的情况下也在一定程度上限制了自己,这本身就是一对矛盾,因此,建立一种新的发球体系迫在眉睫。

3.2 马琳发球抢攻战术运用分析

发球抢攻战术是我国乒乓球运动员的重要战术之一,是最能体现快速、积极主动进攻的战术。从表1中我们得出发抢段是马琳的主要得分战术。近年来,随着无遮挡发球规则的实施,大大降低了接发球难度,靠发球直接得分的现象越来越少,更主要是考虑发球与第三板的抢攻如何更紧密的连接。世界各国运动员也都认识到这一点,也越来越重视这一战术,并使之有了很大的发展。在前三板控制与反控制、进攻与防守之间展开了激烈的竞争。每个运动员都应该有两套特别突出的发球抢攻战术,多而不精或只有一套都不好。吴敬平曾经指出,马琳新发球抢攻体系应该以马琳发球后的抢攻就要以抢拉上旋球为主,抢冲底线长球和半出台球为辅。抢攻的手段以侧身抢冲为主,配合反面抢拉后侧身连续进攻为辅。通过录像观察,统计分析得出,马琳的发球抢攻战术有四套(见表4)。冲或反拉;D:正手发侧下旋或下旋反手底线长球,对方抢拉后反手侧切弧圈球

表4 马琳发球抢攻战术统计表

从表4中可以看出,马琳使用率最多而且得分率最高的是正手高抛配合低抛发转不转至对方近网短球,正手或侧身伺机抢冲这套战术。马琳的正手拉冲杀伤力非常大,是主要得分技术。他在组合战术时充分地把发球与自己的特长技术紧密结合起来,采用侧身发球便于发球后侧身,最大限度地发挥其正手抢冲抢拉能力。该战术之所以能够成功运用,其中一个重要因素跟马琳的发球动作相似而旋转差异很大,发球质量高有直接关系,对方经常因为判断不准导致回球质量不高,为马琳第三板抢冲赢得了机会。从录像中观察,马琳在开局和尾局该战术使用较多。

正手高抛配合低抛发侧上、下旋近网短球,正手或侧身抢冲配合反手拉加转弧圈球,这套战术的使用率和得分率较高,是马琳的又一特长战术。从录像中观察,马琳对国外运动员多采用这套战术,与我国选手相比国外运动员台内小球技术不够细腻严密,发侧旋球,增加了对方接发球控制回摆难度,从而出现很多抢攻机会,而对阵国内选手互相之间过于熟悉,发侧旋很容易被挑或抢攻,容易形成被动。

除了以上两套主要发球抢攻战术外,马琳会采用C、D两套发长球战术做配合,起到了积极变化的作用,发长球比发短球的风险要大,抢攻成功率比较低,因为长球很容易被对方抢攻,马琳在对方抢攻的基础上反拉和反冲技术难度比自己上手抢攻难度大的多。从录像中观察,马琳多在中局会采用这两种战术起到变化的作用,水平越接近,C、D战术使用率越低。

4 结论

1)发球抢攻战术是马琳的主要得分战术,对比赛的胜负起到了至关重要的作用。

2)马琳发球的站位和落点都过于单一,而发球旋转变化多且旋转之间的差异较大。

3)马琳发抢战术套路较多,抢攻意识非常积极主动,能够合理有效地把发球和正手大力冲杀结合起来,其中正手高抛配合低抛发转不转至对方近网短球,正手或侧身伺机抢冲战术是马琳在发抢战术中使用效果最好且得分能力最强的战术组合。

[1]苏丕仁.现代乒乓球教学与训练[M].北京:人民体育出版社, 2003.

[2]吴焕群,李振彪.乒乓球运动员技术诊断方法的研究[J].乒乓世界,1990(2):38-42.

[3]吴敬平.发球抢攻新体系与接发球“一体化”[J].乒乓世界,2002 (2):32.

Analysis on Aggress Tactics of Serve of Malin in Table Tennis of the Beijing Olympic Games

Cheng Hong,Bai Jie,Song Yilin
(P.E.Department,Nanjing University of Information Science and Technology,Nanjing,210044,Jiangsu,China)

By Using literature,video observation,matheatical statisticsmethods,thispaper hasa depth analysison tacticsof serve to attack of Ma Lin in the Beijing Olympic Gamesand conclusion:aggress tacticsare themainof tacticsof getting points;serve stations,means,methodsand impactpointare too single, the changesof serving spin aremany and differences are great between the rotations.The routine of grab tacticsaremore,attacking sense is very initiative, the short ballsof the high throw goes near the net,the tacticsof grab attackingwith forehand or sideways are used best.

Beijing Olympic Game;table tennis;Malin;tactics

G846

A

1672-1365(2011)01-0040-02

2010-05-31;

2010-08-07

程虹(1982-),女,山西人,硕士,讲师,研究方向:体育教育与运动训练。

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