应用评价理论浅析《白雪公主》

胡品品

应用评价理论浅析《白雪公主》

胡品品

应用J．R．Martin的评价系统理论对童话《白雪公主》中主要人物的特征进行深入分析。将《白雪公主》故事置于态度系统的三个子系统的框架中进行分析和评价。运用情感子系统，发现故事的叙述语言集中描述主人公白雪公主的坎坷经历以及皇后的卑劣;运用判断子系统分析叙述语言在描述白雪公主和皇后的性格特征;运用鉴赏子系来刻画白雪公主的美丽和皇后的邪恶。还运用级差系统塑造白雪公主的美貌，同时也为白雪公主的悲惨经历做铺垫。

评价系统;情感子系统;判断子系统;鉴赏子系统;级差

一 引言

童话《白雪公主》是格林兄弟的名作，已被从不同角度进行了大量的研究，例如，结合审美形象和审美情感，对白雪公主和皇后进行美学角度的探讨或是从道德准则角度探讨做人的道理。由于《白雪公主》是童话故事，且童话是文学体裁的一类，故大部分研究并未脱离文学角度研究的范畴。从语言学角度看，对文学作品的分析是三维的，即作家角度，篇章角度和读者角度。篇章分析重在篇章结构和语言特点。作家在使用语言构建篇章的过程中，自然而然地流露出对人物的观点，感情，态度及对事件所持的立场。这样作家通过篇章塑造了人物表达了观点。语篇分析是全面理解文学作品最有效的手段。传统的系统功能语法对把语言学理论应用于语篇理解做出了卓越的贡献。韩礼德从社会学的角度概括了语言的三大功能，即:概念功能，人际功能和语篇功能。澳大利亚语言学家马丁(J．R．Martin)在系统功能语法的基础上提出并发展了评价系统理论。评价系统是在人际功能的基础上发展的。本文试用马丁的理论对《白雪公主》从语言学的角度进行分析。

二 评价系统

马丁沿袭了Halliday的研究方法，大大扩展了有关态度意义的论述。他将表达作者或说话者的观点、态度、日常的语言资源称之为评价系统(appraisal system)，并进一步划分为态度(attitude)、介入(Engagement)和级差(Graduation)三大子系统(Martin＆White，2008)。这三个子系统又分别次系统化。态度次系统化为情感(affect)、判断(judgement)和鉴赏(appreciation)。介入次系统化为自言(monologue)与借言(heterogloss)。级差次系统化为语势(force)和聚焦(focus)。(见图1)

在整个态度系统中，情感系统是中心。只有人的感情受了影响，才会对他人的行为进行判断，对事物进行鉴赏。童话作为一种很重要的叙事语篇类型，充分体现了这一点。评价系统中的情感系统属于心理学的反应范畴对行为、文本、过程及现象的反应和感受。情感评价有正面和负面区分。判断系统属伦理范畴，是根据伦理道德的标准来评价语言使用者的行为。它分为社会评判和社会约束。二者都有正面和负面两种含义。鉴赏系统属于美学范畴，指对文本过程及现象的评价，同样也可分为正面和负面含义。本文以态度系统的理论为主线，从词汇层面的角度进行讨论分析《白雪公主》中的主人公的人物特征和经历，并在分析过程中关注这些语言是怎样携带评价意义的。评价系统反映在词汇层面上主要由性质形容词、副词、心理过程及行为过程等中心词等来体现。

图1 评价系统(J．R．Martin and David Rose，2003:47)

1．情感系统。

态度系统揭示说话人或作者用以表达情感的语义资源。人们在说话过程中表达感情时，有两种方式:状态好时，会用积极的词汇;反之，就会使用消极的词汇。在情感系统中，人们可以通过情感词(如happy，hate)，身体状态词或特别的行为直接或间接地表达对故事中各人物的情感。本文主要从词汇方面讨论作者对白雪公主和皇后的情感。

首先来看《白雪公主》故事中，对白雪公主的积极情感表达和消极情感表达。叙事文体比其他文体包含了人的更多感情，而童话作为给孩子讲故事的叙事体，包含了还要多的情感要素。大部分童话都集中描写主人公的悲惨经历，然后最后有一个美好的结局。《白雪公主》就是一个典型。这一特点反映到情感系统的用词中，首先是描写白雪公主的具有消极意义的词组和短语:

hates;was taken away;wanted to pierce Snow－White’s innocent heart;weep;run away into the wild forest;poor;be devoured;alone;terrified;run over sharp stones and through thorns;hungry;thirsty;tired;little;feel frightened;be killed;run for the whole day;lose her breath;fell down as if dead;lying on the ground;neither stirred nor moved;seemed to be dead;fell down senseless;had no breath;dead;cry．

积极表达的例子如下:

loves her;spared her life;did not wake her up;let her sleep on in the bed;were friendly to Snow White;stay with the dwarfs safely;with all her heart;kind;fair;alive and well;the wedding with great show and splendour;lead a happy life together．

消极词汇和积极词汇在文章中的先后顺序正是按白雪公主的苦尽甘来的经历来安排的。另外。这些富有正负情感的词汇和短语反映了该童话主题发展的顺序。文章的前面部分的情感表达都是负面的，因为我们可爱的白雪公主正遭受皇后的迫害，被迫走上逃亡的道路。只是当白雪公主遇到七个小矮人时，她的生活才开始好转。她不用忍受饥饿，寒冷以及居无定所。她“stay with the dwarfs safely”。然而，恰在白雪公主以为能平静生活之际，她的更加悲惨经历又接踵而至了，从而故事进入了高潮。根据这部分消极词汇的显著集中，也可以得出这是故事的高潮。白雪公主不断受到皇后的迫害，几次险些失去生命。作者不断用以下几个动词描述白雪公主受害的现状，如“fell down”“seem to be dead”“have no breath”。这些身体表达情感的词汇直接描述了白雪公主的痛苦经历，间接传达了作者或读者对白雪公主的同情。另一方面，也突显了皇后的邪恶以及作者或读者对皇后的厌恶。文章的最后面部分的情感表达都是积极的，好人有好报，坏人有恶报。

再次来看《白雪公主》对皇后的情感表达。纵观整个故事，人们可以得出作者对皇后的情感表达几乎是否定。故描写皇后的所有情感词，身体状态词及行为词都是含有消极意义的。这些消极的词组和短语如下:

pround;haughty;was shocked;turned yellow and green with envy;hate;envy and pride;like a weed;had no peace day or night;had eaten the heart of Snow－White;was astounded;old;all her blood rushed to her heart with fear;trembled;shock with rage;cried;envious heart;curse;stood still with rage and fear;dropped down dead．

所有这些消极词汇和词组正是按故事主题的需要安排的，好人有好报，坏人有恶报。另外，文章也需要皇后的丑恶来反衬白雪公主的善良。皇后被描写得越邪恶，妒忌心越重，白雪公主就显得越纯洁，她的遭遇越能获得读者的怜悯。

2．判断系统。

判断是用来判断人物性格的。这种评价是关于人的常态(如 normal)、能力(如 clever)以及心理性质(如brave)的判断。和情感系统一样，对人的性格的判断也可以是肯定也可以是否定的。在童话《白雪公主》中，同情感词汇相比，判断词数量较少。文中对白雪公主的判断词汇几乎都是肯定的，直接的，赞美的。描写白雪公主的身体特征主要是“beautiful”和“fair”“little”这两个判断词，而描写她的心理性质主要是“kind”这个判断词。人们可以从以下一些句子看出，如“Snow White was growing up and grew more and more beautiful”;“she was as beautiful as the day and more beautiful than the Queen herself”;“none is so fair as Snow White”等等。判断词“little”虽是中性的，但是在这也是积极的，且含有一定的感情因素。因为“小”的事物是很容易让人产生同情的感情的。总之，这些判断都是叙述者的判断且是积极的。根据这些判断词，人们可以了解作者对白雪工作的态度。至于对皇后的判断词，它们几乎都是否定的，直接的，谴责的。虽然描写皇后的身体特征是词“beautiful”，但是这个判断词却是含有消极反讽的情感。这与皇后丑陋的内心形成极大的反差。为了童话情节的需要，为了给白雪公主衬托，描写皇后的心理性质的判断词大部分是词“envious”和“wicked”。从这些判断词中，人们可以得知皇后是邪恶的象征，是妒忌的化身。关于皇后的判断词也是都出自叙述者，故作者对皇后的态度是批判的。

3．鉴赏系统。

鉴赏是人们对他人或他人行为的感受。而且鉴赏系统也处理对事物的鉴赏。它的价值观是涉及美学的。和情感和判断一样，对事物的鉴赏可以是肯定的，也可以是否定的。《白雪公主》中的鉴赏主要属于形式方面和内容方面的鉴赏，处理的是白雪公主的长相和内心以及皇后的长相和内心。

该童话的题目是白雪公主(Snow white)，题目间接用了含有比喻意义的鉴赏词“snow white”来评价白雪公主的美貌和内心的纯洁。这位公主因为“as white as snow，as red as blood，hair as black as ebony”，故公主就取名Snow White。就从名字上看，人们就可想象公主是如雪一样纯洁美丽，根本不需作者更多的鉴赏词。据统计，描写白雪公主的鉴赏词组“as white as snow，as red as blood，hair as black as ebony”在故事中出现了3次，鉴赏词“beautiful”出现了5次，鉴赏词“fair”出现了15次(包括fair的比较级和最高级)。可见，作者对白雪公主的鉴赏是积极的且是不容质疑的事实。正是这些肯定的鉴赏才使白雪公主屡次遭受妒忌心很重的皇后的残害。至于童话中的另一主人公邪恶的皇后，作者引入的鉴赏词是否定的。鉴赏词“wicked”和“envy”出现的频率最高，都出现了4次。从头到尾，作者都对皇后的形象做了邪恶的评价。根据对白雪公主和皇后的鉴赏词，我们可以了解作者对白雪公主是肯定的，对皇后是否定的。该童话至始至终都在传达一种内心美才是美的美学观。

4．级差系统。

级差是对态度介入程度的分级资源。它通过两种方式表示程度增强。一种是语势，包括语气加强词(如very，really，extremely)和包含强烈程度的词语(如 happy，delighted)。另一种就是聚焦，指使人或事物的范畴“明显”或“模糊”，通常使用 about，exactly，sort of等词语(Marin＆Rose，2003:33)。该童话是写给孩子看的，故在《白雪公主》中强化修饰语很简单。评价白雪公主时，“so”和“more”这两个修饰语用得最多。

and grew more and more beautiful

and more beautiful than the Queen herself

more beautiful still is Snow White

She was so beautiful

Little Snow－white was so hungry and thirsty

As she was so tired

None is so fair as she(出现3次)

The old woman laced her so quickly and so tightly

这两个强度修饰语放在表示强度程度的词汇之前，表现对白雪公主感情反映的强烈程度。除第五、六句外，其余词组和句子都强调白雪公主的惊人之美。正是因为她的无与伦比的美貌，才会激起自认为最漂亮的皇后的浓浓嫉妒心和邪恶的害人之心。皇后自以为是地认为只有除掉白雪公主，她才能成为天下第一美人。作者评价皇后时，虽没有强度的修饰词语，但是描写皇后的丑陋性格的词汇程度都是很深的，不需在用强度修饰语。况且，上面所列的第五、六句也是从侧面反应皇后的邪恶，作者对皇后的厌恶情感。由于皇后的迫害，白雪公主才会有坎坷的经历，不得不忍受饥饿，口渴和劳累。相比强化的态度语势，表现聚焦的例子不明显。

三 结论

本文从态度系统的三个子系统出发，深刻分析了白雪公主和皇后的性格特征以及把握白雪公主痛苦经历的主要线索。在故事中，为了获得读者对白雪公主的同情以及对皇后的厌恶，作者显然用了比判断词和鉴赏词更多的情感词。另外，从判断词和鉴赏词中，人们也能得知白雪公主屡次遭受皇后迫害的原因。故情感词，判断词和鉴赏词是相互应的。级差系统也突出白雪公主的美貌，同时为白雪公主的悲惨经历做铺垫。通过评价理论对《白雪公主》的分析，我们可以得出该故事的主题以及作者对故事人物的情感和态度。由此可见，评价语篇为理解和欣赏文学作品提供了一种方式。

［1］Martin．J．R ．＆ Rose．D．Working with Discourse:Meaning Beyond the Clause［M］．London．Continuum，2003．

［2］Martin．J．R．＆ White．P．R．R．The Language of Evaluation:Appraisal in English［M］．Beijing．Foreign Language Teaching and Research Press，2008．

［3］王振华．评价系统及其运作－系统功能语言学的新发展［J］．外语研究，2001(1)．

［4］Little Snow White［OL］ http://www．tingroom．com/lesson/yingwengushiju/43148．html．

Abstract:The thesis mainly exerts J．R．Martin’s appraisal system to analyze the characteristics of the main characters in the fair tale Little Snow White．The article puts the story of Snow White in the frame of the three subsystems for analysis and evaluation．Through the affect subsystem，it is found that the descriptive language of the story focuses on describing the rough experience of Snow White and the vileness of the queen．Meanwhile，the paper applies judgment subsystem to analyze the personalities of Sown White and the queen through the descriptive language．The kindness of Snow White and the evil of the queen are also depicted through the application of appreciation subsystem．Besides，the thesis uses graduation system to portray the beauty of Snow White，which also is the foreshadowing for the miserable experience of Snow White．

Key words:appraisal system;emotion subsystem;judgment subsystem;appreciation subsystem;differential

Class No．:H030Document Mark:A

The Analysis of Snow White from the Perspective of Appraisal System

Hu Pinpin

H030

A

1672－6758(2011)03－0114－3

胡品品，硕士，浙江工商大学外国语学院，浙江·杭州。邮政编码:310018

(责任编辑:蔡雪岚)