介词 on①的意象图式及语义延伸

彭 卓

(韶关学院外语学院，广东韶关 512005)

介词 on①的意象图式及语义延伸

彭 卓

(韶关学院外语学院，广东韶关 512005)

从认知的角度研究介词on的静态和动态空间的意象图式，并对其通过空间隐喻延伸的语义进行分类举例。就美国当代英语语料库(COCA)对介词on的隐喻语义在口语中的使用状况进行分析。

意象图式;空间隐喻;语义延伸;范畴

根据对英语语料库的统计，在任何英语文本中，大约每8个词中就有一个是介词。在美国英语Brown语料库中，有12.21%的词是介词;在与其相对应的英国英语 LOB语料库中，也有12.34%的词是介词［1］。由此可见，介词在英语词汇中起着不可或缺的作用。与此同时，介词研究在认知语言学中占有重要地位。介词所体现的空间关系、语义的多样性、语义的隐喻扩展等等都为认知语言学家提供了值得深入研究的课题［2］。因此，本文将从认知的角度对介词on的意象图式进行分析，并对介词on隐喻语义延伸进行分类，最后，基于美国当代英语语料库(COCA)对其隐喻语义在口语中的使用状况进行考究。

一、介词on的意象图式

意象图式是认知语义学中最重要的概念之一，它也是近年来认知语言学家最热门的话题。意象图式的定义有许多不同的表达方式，但是其核心是相同的［3］189。其中，Johnson认为“意象图式是感知互动及感觉运动活动中的不断再现的动态结构，这种结构给我们的经验以连贯和结构”［3］189。Gibbs认为“意象图式一般可以定义为空间关系和空间中运动的动态模拟表征”［3］189。Oakley 认为“意象图式是为了把空间结构映射到概念结构而对感性经验进行的压缩性的再描写”［3］189。意象图式主要由射体(trajector，TR)、路标(landmark，LM)和路径(PATH)三部分组成，表现的是TR与LM之间某种不对称的关系，TR为这一不对称关系中的主体，其空间方位有待确定，LM为参照物，为主体的方位确定提供参照。TR所经过的路径称为PATH。意象图式既可表示TR与LM之间的静态关系，也可表示二者之间的动态关系［4］。基于以上理论，介词on也有静态和动态两种意象图式。

(一)静态空间意象图式

根据Oxford Advanced Learner’s English－Chinese Dictionary(以下简称OALD)，介词on最基本的释义是:(在某位置中或进入某位置中)覆盖，接触(某表面)或形成其一部分。该语义表示物体间的静态空间关系，其意象图式为:

图1 介词“on”的静态空间原型意象图式

图1中TR和LM是有接触的，TR的路径为零，它与LM之间处于一种相对静态的关系之中。在英语表达中有如下的例子:

1)Leave the glass on the table(杯子就在桌上放着吧).

2)He sits on the chair(他坐在椅子上).

在例1中，glass是射体，table是路标，它们互相接触，处于一种相对静态的关系中。例2中he是射体，chair是路标，它们也可用图1的意象图式来解释。

与此同时，介词on的其他语义大多数都是基于以上的基本语义延展出来的，如:表示事情发生的时间;身上带着;由(某人［某事物］)支撑;藉助于，靠，用(某事物);依附于(某人［某物］);关于;论及;除(某事物)之外;接连;等等。这些语义都表示一种相对的静态关系，它们的意象图式基本上可以图1来表示。如“表示事情发生的时间”此义，可以把时间段上的每个点看作是一个个路标，在某个时间发生的事情就可以看作是射体(即事情)位于路标(即某个时间点)之上，也就是说可以用原型意象图式来表示。再如“关于;论及”此义，可以看作是射体(即当前的话语或资料)“接触”到某一路标(即某一类话题或题材)，因此，这种语义是基于基本语义“接触”的基础之上延伸出来的，其意象图式也可以用原型意象图式来表示。但是，语义“在(大型交通工具)中或进入其中”则可以形成另一种意象图式，因为此时射体已完全位于路标的空间范围之内，处于一种被包函的状态。如图2:

图2 介词“on”的静态空间原型意象图式的转变

图2中TR是完全在LM的范围内，TR的路径为零，而且它与LM之间处于一种相对的静态关系之中。在英语表达中有这样的例子:

3)He is on the plane from London to New York(他在从伦敦飞往纽约的飞机上).

4)She had lunch on the train(她在火车上用午餐).

在例3中，he是射体，plane是路标，he完全位于plane的内部，虽然飞机在运动，但两者处于一种相对静态的关系之中，因此he相对于plane的路径为零。同理，例4中的射体为 she，路标为train，两者是相对静态的关系，she相对于train的路径为零。

(二)动态空间意象图式

根据OALD，on既可充当副词也可充当介词，作为副词时，该词带有动态的语义，如:表示在空间或时间中的移动前进或进展，或表示继续的活动、进展或状态，等等。但本文主要是研究on作为介词时的空间意象图式，因此，上述语义的研究被排除在外。那么，on作为介词的时候，是否有动态的语义呢?答案是肯定的。根据OALD，介词on有一种释义是:(指示方向)朝、向。其动态空间的原型意象图式为:

图3 介词“on”的动态空间原型意象图式

图3中的St1、St2、St3分别表示运动的三个阶段，TR不断地向LM靠近，直到进入LM的范围为止，因此，TR形成了一条路径。在英语表达中对应有如下的例子:

5)He marches on the capital(他向首都进发).

6)The thief pulled a knife on a policeman(那个小偷拔出刀向一名警察刺去).

在例5中，he是射体，capital是路标，he是沿着一定的路径不断地向capital接近，直到进入capital的范围为止。例6中的knife是射体，a policeman是路标，knife不断地接近 a policeman，最终往往会受到外力的阻止而停下来，所以可能出现两种结果，knife刺进去了或knife没有接触到policeman。但knife的路径是不会变的，都是以接近或进入路标范围为目标。

以上是对介词on的静态和动态空间的意象图式的分析，那么，介词on是如何以基本释义为基础进行语义的延伸呢?这就涉及到空间隐喻的问题。

二、介词on语义的空间隐喻延伸

世界万物无时无刻都在变化与发展，人类的体验与感受也是如此，如果对所有的新事物和新体验都赋予新的词汇，那么人类交流就会变得复杂和繁琐，因此，人们在交流中就自然而然地基于原有词汇的基础上，利用隐喻的手段通过相似性不断地向原域外的其他认知域进行语义的延伸。隐喻大致可分为三类:结构隐喻、空间隐喻和实体隐喻。而介词on主要是通过空间隐喻来进行语义延伸的，所以以下内容主要对空间隐喻展开讨论。空间隐喻指的是参照空间方位而组建的一系列隐喻概念，空间方位来源于人们与大自然的相互作用，并可形成一系列可以直接理解的意象图示，在此基础上，人们将这些具体的意象图示投射到其他抽象的概念上，形成了用表示方位的词语来表达抽象概念的语言［5］。与此同时，在把空间概念作为源域投射到目标域上的过程之中，空间域的意象及内在逻辑都会保留下来，这就形成了空间隐喻的基础［6］。

介词on通过空间隐喻的方式形成了许多不同的隐喻含义，而隐喻含义形成的过程就是源域向目标域投射的过程，此过程主要是实现了空间域向非空间域的投射。通过研究分析，这些非空间域(即目标域)主要分为六个范畴:范围、情景、方式、时间、逻辑关系、社会关系。

(一)范围

该范畴反映目标域活动的对象或类别。例如:

7)This is an essay on political economy(这是一篇政治经济学方面的文章).

8)There is a lecture on Shakespeare(有个关于莎士比亚的讲座).

(二)情景

该范畴反映目标域的活动进程、状态及环境。例如:

9)I generally try to take in a show when I’m in New York on business(我到纽约公干时常顺便看场演出).

10)Coffee is on a special offer today(今天咖啡特价优惠).

(三)方式

该范畴反映目标域的活动形式及手段。例如:

11)The old lady lives on a pension(那位老妇人靠养老金生活).

12)He is speaking on the telephone(他在打电话).

(四)时间

该范畴反映目标域的活动时间。例如:

13)I will go to your house on Sunday(星期天我会去你家).

14)On Christmas day，we will have family reunion(在圣诞节，我们家人会团聚).

(五)逻辑关系

该范畴反映目标域中某事物的基础、根据或理由以及事物间的递进关系。例如:

15)On his advice I applied for the job(我听从他的建议申请了这份工作).

16)China suffered disaster on disaster(中国一再遭受灾难的侵害).

(六)社会关系

该范畴反映目标域中活动主体隶属某集团或某组织的关系。例如:

17)He is on the school team(他是校队中的一员).

18)Although he is not on the teaching staff，he knows a lot about education(虽然他不是教学人员，但他却了解很多教育方面的事情).

以上是对介词on空间隐喻目标域的六个范畴的举例分析，那么在实际表达中，这六个范畴的分布状况是怎样的呢?本文拟就美国当代英语语料库(COCA)对介词 on的口语使用状况进行分析。

三、基于COCA介词on的口语使用状况分析

美国当代英语语料库(COCA)是拥有41亿词的在线免费语料库。在此语料库中一共检索到2 855 571例含有on的句子，其中含有on的口语表达共有609 589例。研究者从口语表达的语料中随机抽取了200例作为样本进行分析。在这200例中，有28例是on作为副词的例子，因此，介词on在口语样本中的使用比例为86%，可见，单词on作为介词来使用的频率很高。此外，在剩下的172个语料例子中，有28例中的介词on属于非隐喻含义，即介词on的隐喻语义在口语中的使用率为83.7%。在介词on的144例隐喻语义样本中，按照隐喻目标域的六个范畴进行划分可得到如下的结果:表示范围的隐喻语义有62例，占了隐喻语义样本的43.1%;表示情景的隐喻语义有40例，占了27.8%;表示方式的隐喻语义有22例，占了15.3%;表示时间的隐喻语义有12例，占了8.3%;表示逻辑关系的隐喻语义有6例，占了4.2%;表示社会关系的隐喻语义有2例，占了1.4%(见表1)。

表1 介词on的隐喻语义分布

从表1可以看出，在口语中，介词on表示范围的隐喻语义使用最频繁，而表示社会关系的语义使用频率最低。从文章的上一部分可知，在表示范围的隐喻语义中，介词on后面通常是接表示活动对象或类别的词语，根据OALD，接这类词语的介词on语义是:关于;论及;(指示方向)朝，向;等。这就意味着这几种隐喻语义的口语使用频率较高。而OALD中表示社会关系在的语义为:表示为某集团或某组织的成员。该隐喻语义的口语使用频率则较低。

四、结束语

首先，从认知的角度分析，介词on具有静态和动态两种原型意象图式，其他语义的意象图式可以基于原型意象图式转变而来。其次，介词on的语义通过空间隐喻，利用空间域向非空间域的投射来实现语义的延伸，其隐喻语义延伸至六个范畴。最后，基于美国当代英语语料库(COCA)的检索可以看出介词on隐喻语义的六个范畴在口语使用中的分布状况，表示范围的隐喻语义使用最频繁，而表示社会关系的隐喻语义则使用较少。

［1］陈建生.非英语专业EFL学生英语作文中的介词at——基于语料库的研究［J］.山东外语教学，2002(5):51－53，56.

［2］罗琳，刘家荣.介词的语义扩展——through的个案研究［J］.重庆交通学院学报，2005(2):101－104.

［3］李福印.认知语言学概论［M］.北京:北京大学出版社，2008.

［4］曹琳华.介词on，over和above的意象图式分析［J］.广州大学学报，2005(12):43－45.

［5］丁冉.从认知角度看OUT OF的基本意象图式及其隐喻性扩展［J］.哈尔滨工业大学学报，2010(2):114－118.

［6］王勃然.论介词空间隐喻的认知理据及其现实意义——以 at—on—in为例［J］.东北大学学报，2007(4):359－362.

Research on Image Schema and Semantic Extension of the Preposition“on”

PENG Zhuo
(School of Foreign Languages，Shaoguan University，Shaoguan 512005，China)

This paper investigates the static schema and dynamic schema of the preposition“on”from the perspective of cognition，and offers examples to classified semantic meanings which are extended by means of spatial metaphors.Finally，based on the Corpus of Contemporary American English(COCA)，this paper analyzes the use of metaphorical meanings of the preposition“on”in spoken language.

image schema;spatial metaphor;semantic extension;category

H313

A

1674－8425(2011)06－0101－04

2010－12－20

彭卓(1980—)，男，广东佛山人，硕士，讲师，研究方向:认知语言学及英语教育。

① 根据Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary，on可以充当两种词性:副词和介词。本文主要分析on作为介词时的意象图式及语义延伸。

(责任编辑 范义臣)