加强中等卫生学校新生入学教育的调查与思考

孙元儒

（泰安卫生学校，山东 泰安 271000）

加强中等卫生学校新生入学教育的调查与思考

孙元儒

（泰安卫生学校，山东 泰安 271000）

中等卫生学校；新生；入学教育

新生入学教育是新生入学的第一堂课。这堂课的目的在于及时给予新生科学的学习方法和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应学校生活，完成从初中生到中专生的角色转变，开启中专学习和生活的良好开端，为日后的成长、成才打下坚实的基础。

为了解现代医学生对新生入学教育内容和方法的反馈情况，了解我校进行入学教育后对学生思想状况、学习及生活的影响状况。笔者对2000级、2001级、2002级共500名学生进行了调查。发出问卷500份，收回答卷500份，有效率100%。调查结果及分析如下。

1 调查与分析

1.1 入学前学生教育情况（见表1）

表1 入学前学生教育情况

从表1可以看出，学生以前没有集中进行入学教育。只有4%的学生是通过教师讲解了解文明礼仪知识；20%的学生通过电视了解礼仪知识；76%的学生通过书本了解文明礼仪知识。在对学生进行纪律安全教育的调查中，42%的学生认为很有必要，42%的学生认为有必要，16%的学生认为没有必要。调查新生专业思想教育对所学专业的影响中，50%的学生回答帮助很大，40%的学生认为有帮助，10%的学生认为没有任何帮助。为了解学生的劳动卫生意识情况，我们进行了调查，80%的学生能做到学校的卫生要求，基本能做到的占18%，不能做到的占2%。我们对新生军训的效果进行了调查，45%的学生认为军训对成长帮助很大，46%的学生认为军训对成长帮助大，只有9%的学生认为帮助不大。

表1显示：对新生进行入学教育很有必要。新生入学教育是新生入学的第一堂课，对新生而言非常重要。首先，它可以帮助新生适应中等医学教育的学习和生活方式。迈入中等医学教育的大门，新生将面临许多的转变，如学习方式的转变、心理状态的转变、生活方式的转变等等。进行入学教育有利于学生迅速地完成这些转变。其次，新生入学的专业教育，可以帮助新生快速地了解专业情况，进而更好地完成学业。学习知识和培养能力是学生时代最为重要的任务，了解专业的发展方向和前景，才能更好地规划自己的学习蓝图。

1．2 新生对入学教育内容的选择（见表2）

表2 新生对入学教育内容调查表

从表2可以看出，新生入学教育的内容是适合学生要求的。安全是学生管理工作的重中之重。80%的学生认为安全教育很有必要；对新生的卫生要求主要先从制止不文明行为、不乱扔果皮、不乱扔纸屑、不随地吐痰、主动拣起纸屑、不乱泼脏水等做起，大部分同学表示能做到。对新生进行专业思想教育主要从学校发展史、老校友讲话、参观实验室、参观校园环境、新老生结成联谊班级、开好第一次班会等方面进行教育，96%的学生表示对自己所学专业帮助很大。新生军训最佳时间长度的调查中，76%的学生认为7天为最佳。

2 建议与对策

综合前面的调查，笔者认为新生来自四面八方，他们原来的生活习惯及方式、语言表达、身体素质、思想道德、心理素质等方面都有着很大差异。让他们走到一起，对每位学生而言，遇到的都是新同学，如果在这时能够抓住时机，正确引导，抓好学生的入学教育将会为以后班级管理工作打下良好的基础；相反，班主任如果不能很好把握时机或在教育环节上出了问题，将会给以后的班风建设带来很大困难。因此，我们建议加强如下教育。

2.1 加强法制纪律安全教育

现代学生思想活跃，敢作敢为，适应能力强，但法制观念和法律意识淡薄，自我保护、自我防范意识较差。针对这一情况，我们利用新生入学的有利时机，先后开展了“与文明握手，向陋习告别”、“当合法公民，做文明学生”活动。一方面，我们组织学生学习《学生守则》、《学生行为规范》、《治安处罚条例》等有关法律规章，让每位学生与学校签订《人身安全合同书》；另一方面，我们请法院法官、交警二大队的领导来校作报告，让学生掌握更多的法律知识、交通安全知识，进而增强法制观念、法律意识和交通安全意识。

2.2 利用军训实践活动，加强纪律作风教育

针对学生的自由散漫、缺乏纪律等观念问题，对学生进行军事集训，并把学生军训作为养成教育、爱国主义教育和法律作风教育的主渠道。在组织学生学好军事项目、掌握一定军事常识和国防知识的同时，组织学生参加军事化的队列、风纪训练，到部队参观学习，让学生感受到人民解放军的严谨作风和优良的纪律性。通过对学生实行军训，广大学生养成了良好的行为习惯和严格遵守纪律的优良品质，为他们今后的工作和学习奠定良好的基础。

2.3 让学生了解学校的历史、现状和环境，把握校园精神

校园精神是一个学校的灵魂，是通过师生的实践活动经历史的选择、沉淀、凝练而成的，是校园群体共同的价值认同、价值取向，是时代精神的折射，是师生的共同理想、共同信念、共同追求、共同意识和风格，是职业理想、职业行为规范和标准模式等的综合体现。校园精神往往以校旗、校训、校徽、校歌、校报、校史等多种形式表现出来。因此，我们抓住新生入学的有利时机，让学生了解我校历史、校旗、校训、校徽、校歌、校报等。另外让学生参观实验室、图书室，了解学校环境。教学楼上镶挂的标语，走廊上的名人名言，大门口的白衣天使雕像等，这些优美舒适的环境使人奋发向上，勇于进取，对新生起着引导、感化、约束、激励和凝聚作用。

2.4 教育学生热爱自己的专业，刻苦学习，立志成才

医学生要完成学业，首要的一条就是要热爱自己的专业，只有这样，才能产生学习动力，才能在3年的学习时间学会更多的知识，学好专业，成为社会的有用之才，在事业上有所成就，在实现自己人生价值的同时为母校增光添彩，用对祖国乃至对人类的贡献回报母校。因此，新生入学的专业教育，效果显著。通过专业思想教育，大部分学生热爱自己的专业，进而上升到热爱自己的学校。

2.5 培养学生良好的卫生习惯

整洁卫生反映了社会、个人的道德风尚。医学生应该自觉维护公共卫生，为环境的美化尽义务。不仅要注意个人卫生，而且要维护公共场所的整洁；既要注意饮食卫生勤洗勤浴，使自己的生活环境卫生整洁，又要做到不吸烟、不酗酒，讲究个人卫生，不在公共场所乱扔乱吐、乱写乱画，发现地上有垃圾主动打扫，敢于制止各种不文明行为。

2.6 加强文明礼仪修身教育

随着社会的进步，礼仪日益成为个人修养和社会文明的重要标志。我校在新生中开展礼仪教育，是在改革开放的时代背景下，弘扬中华民族的传统美德、提高青年学生的礼仪水平，满足培养高素质人才的需要，是加强精神文明建设，提高学校德育工作实效的具体措施。

每年新生入校都请高校礼仪专家，讲解礼仪知识，同时加强礼仪训练，让学生养成礼仪习惯。针对学生礼仪方面的薄弱环节，主要抓好2个方面的训练：一是优雅举止的训练，即训练站姿、坐姿、步姿、表情、手势、致意、鞠躬、介绍和自我介绍、递物接物、进出房间等10项内容，这是平时人们交往中的基本举止；二是礼貌用语的训练，使用请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等礼貌用语。同时，建立各项规章制度，落实常规礼仪从学生的日常举止、服装发型、礼貌待人、集会等10个方面做出具体的规定。在进行文明礼仪教育的过程中，我们深深懂得，学生行为的养成，光靠教育和要求是不够的，还要有一定约束力的相应的制度来保证。因此，我校在进行礼仪教育和训练的同时，制定了一系列监督、检查、评比制度。检查评比结果与评“三优”及德育量化分数挂钩，激励学生自觉遵守礼仪常规。

3 思考与实践

新生入学教育的目的和意义就是通过教育以期达到学生了解生活环境，提高心理素质，培养专业兴趣，强化专业意识，调整好心态，尽快适应中专学生生活。要培养良好的班风，建立良好班集体，班主任在新生入学教育中要做好以下几方面的工作：

首先，师生之间、新生之间要相互了解。开学之初，第一次师生见面，班主任给新生的第一印象非常重要。好的开端是成功的一半，我们要求班主任衣着大方得体，行为、语言文明，态度和蔼可亲。班主任要知道每一位新生的家庭电话号码、家庭成员的详细情况，在最短的时间内认识每一位新生并能叫出他们的姓名，指导新生迈好入学教育这一步，使其尽快适应新环境，顺利完成由中学生到中专生的角色转变。

其次，要以母亲般的关怀使新生顺利度过想家关。苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无感情地把知识从一个脑袋装进另一个脑袋，而是师生间每时每刻都在进行心理接触，多接触、多交流，让学生感到老师可亲可敬。”新生刚离开父母来到新的学校，开始了第一次独立学习和生活，有的学生自我调节能力较强，能很快融入新集体；有的则不然，陌生的环境，想家是必然的。学生想家的问题种类繁多，因为学习、生活、水土不服、同学之间的陌生等等。一个班有多少学生，班主任就有多少份牵挂。班主任要用母亲般的关怀，因势利导做好教育工作，做学生的知心朋友，及时发现和解决学生的心理问题。要善于观察、耐心倾听、平等交流，引导学生学会自我调节、学会理解和宽容，使学生尽快融入新的集体中，给新生家的感觉。

第三，开好第一次班会是诸多“第一”中的重中之重。班主任要充分准备、精心设计发言，制定好班会的主题内容。通过第一次班会就要赢得学生的信任、佩服，甚至是崇拜。在第一次班会上，班主任向学生提出的希望是班级共同的奋斗目标，也为集体今后的发展打下良好的基础。首先，班主任要坦诚地介绍自己的工作原则和班级建设的构想，班会的主题如“实现3个转变，做合格中专学生”，“新学期、新起点、新目标、新姿态、新面貌”，“调整心理，适应中专生活”，“讲述我们自己的故事”，“谈谈对新班级的看法”，“讲讲自己到新学校的决心”，“爸爸、妈妈对自己的希望”等。在班会中应体现出对学生的信任、期待和民主，给每位新生一个充分展示自我的机会，让新生用发自内心的话语尽情表现自己，达到增进同学之间相互了解的目的。班主任对新生的表现要给予充分肯定，对每一位新生的发言给予恰当的评价，增强他们的自信心，让学生感到：老师可亲、可敬、可信，班主任真好，老师的讲话增强了我的自信心等等。使新生在入学的第一天就感受到班级的温暖，产生班级荣誉感。通过班会，新生都有收获，师生相互了解，相互认识，激发学生之间的积极竞争心态，打破师生之间陌生的藩篱，打开师生之间沟通的渠道，使新生的相识过程变成一次教育过程。

第四，要开好第一次班干部会和班干部述职会。班主任是学生的指导者和朋友而不是“保姆”。作为中专生应该学会自我管理、自我教育、自我服务，达到自我提高。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。要本着精雕细刻的原则加强对学生干部的培养和教育。精雕细刻、深入细致地做好学生干部的工作，以他们做示范来带动其他学生。在第一次班会上要指定或让学生自荐担当临时班、团委，要求班、团委制定出学习和活动计划。班级和学生个体都有了明确的目标和计划，班集体中产生的积极向上的热情就会变成持久的内在动力，不断推动集体进步。班干部要加强团队精神的培养，以身作则，认真负责，大胆管理，培养团队开拓创新的能力。班主任对学生干部下达详细的工作任务，做出具体分工，提出明确要求，对其工作加以必要指导。抓好班干部工作就会以点带面，调动全体学生的积极性。在第一次班干部会上，每一位班干部要对全体同学讲明工作思路，说出工作决心，其目的是锻炼班干部的表达能力，增强班、团委的凝聚力，消除可能影响班级团结和不稳定的因素。让班干部一上任就有责任感、紧迫感，又不失前进的动力，对于以后的工作和学习有很大的帮助。这既有利于培养学生的能力，又有助于学生间的相互理解、增强集体荣誉感。班干部依照班级活动计划，在任职期间主动工作，精诚团结，无私奉献。学生们在班、团委的领导下，保持良好的精神风貌，积极参加丰富多彩的班级和学校组织的各项活动。只有充分调动学生的积极性，才能焕发出学生的主人翁精神，班集体才会迅速走上正轨并健康地向前发展。

G526.5

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1671-1246（2011）21-0108-03