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南京市中、小学阴雨雪天气室内体育大课间活动模块方案研究

2011-10-25嵇明海

运动 2011年9期
关键词:南京市课间天气

吴 悦,嵇明海

(1.南京市银城小学,江苏 南京 210000;2.南京市第四中学,江苏 南京 210029)

理论与方法探索

南京市中、小学阴雨雪天气室内体育大课间活动模块方案研究

吴 悦1,嵇明海2

(1.南京市银城小学,江苏 南京 210000;2.南京市第四中学,江苏 南京 210029)

本文意在通过仔细分析影响提升体育大课间活动质量的相关因素,从而精心构建与设计南京市中、小学“阴雨雪天气实施体育大课间活动模块方案”,以填补阴雨雪天气,无科学系统进行体育大课间活动模块方案的空白,使室外与室内体育大课间活动整合实施,以落实南京市中、小学体育大课间活动总体目标。

室内;体育大课间活动;影响因素;模块方案;建议

1 问题思考

对于中、小学究竟怎样科学、高效、持续进行体育大课间活动的实践性研究,我们认为必须突出两方面研究:第一,室外体育大课间活动方案研究(本文不作研究);第二,室内阴雨雪天气体育大课间活动方案研究(本文重点研究)。只有把这两种方案整合,才能真正落实学校体育大课间活动。本文重点研究阴雨雪天气南京市中、小学室内体育大课间活动模块方案。

2 南京市中、小学阴雨雪天气体育大课间活动状况

经过近几年的实地研究与考察发现,天气晴好时间,南京市100%中、小学都能根据学校场地、器材、学生实际情况,设置安排体育大课间活动;遇到阴雨雪天气,由于受到硬件和软件及人为因素影响,部分学校束手无策,应对不及,部分中、小学校常出现体育大课间活动杂乱无章、无序、随意、盲目、仍意自由现象。在这个时段部分学校的中、小学生锻炼时间白白浪费掉,还常出现其他不该发生的现象。

3 南京市中、小学遇到阴雨雪天体育大课间活动的问题与简析(表1)

4 南京市中、小学阴雨雪天气室内、室外体育大课间活动区别

4.1 人数不同

室内体育大课间活动模块方案涉及的是全校学生和教师,而室内体育课只是涉及个别班级和部分体育教师。

4.2 组织者不同

室内体育大课间活动模块方案,主要由班主任负责组织,体育委员配合,体育教师指导多个班级学生,而室内体育课由专业、专门体育教师上课。

4.3 内容不同

室内体育大课间活动模块方案侧重运动技能复习与身体锻炼中运动负荷的适宜安排;而室内体育课以讲授体育理论知识与健康知识为主,适当穿插一些游戏活动和发展身体素质的练习。

4.4 场地器材要求不同

阴雨雪天气室内体育大课间活动模块方案,是全校学生在规定时间内,统一出来活动,它要求场地大、器材多,而体育室内课是一个班级学生,由一名体育教师负责上体育课,它的特点是班级人数少、上课时间固定。

4.5 运动方式不同

阴雨雪天气室内体育大课间活动模块方案,受到人数、场地、器材、师资等方面的约束,与体育室内课上课的方式完全不一样。

5 室内体育大课间活动模块方案(表2 ~表9)

6 实施中、小学室内体育大课间活动模块方案建议

6.1 各校一定要构建好室内体育大课间活动模块方案,做到科学安排、简化操作、达到高效、有利于检查的目的。

6.2 根据以上室内体育大课间活动8个模块方案的运动内容,各校要依据本校实际,有选择性运用到本校室内体育大课间活动模块方案中,使活动内容得到延伸与拓展,以不断提高室内体育大课间活动质量为目标。

6.3 体育教师要有继承与创新能力,充分利用教室空间,设计活动项目内容,如室内操、身体各部位拉伸、发展身体素质的各种练习与测评、各种游戏创编、武术小组合、健美操小组合、单项运动技能练习与测评、运动知识讲授、观看体育节目、各种棋类游戏安排等多项运动项目的整合运用。

表4 室内五项组合练习3

表5 室内五项组合练习4

表6 室内五项组合练习5

表7 室内五项组合练习6

表8 室内五项组合练习7

表9 室内五项组合练习8

6.4 体育教师要指导学生,能充分利用教室这一相对小的空间,学会健身锻炼方法,并以确保学生运动安全为目的。

6.5 组织者及体育教师不断地向学生宣讲运动技能学习的重要性,在室内安排难易不同的运动技能学习,注重适宜运动负荷的安排。

6.6 各中、小学校在开展室内体育大课间活动模块方案中,一定要形成一套规范化的程序与步骤,组织方法要严谨,活动要求要具体,检查评比要严格,各项工作要落实。

6.7 各中、小学校一定要利用一切空间,如体育馆、停车场、走廊、室内活动房、教室平台、乒乓球房、大楼一楼走廊空间等地方,轮流合理安排各年级、各班级活动的场地,使其发挥最大的效益。

构建与设计阴雨雪天气体育大课间活动模块方案的研究,是一个永远研究不完的课题,在构建与设计阴雨雪天气体育大课间活动模块方案中,由于各校情况大不相同。因此,在设计模块方案时决不能照搬硬套,各校应根据本校实际情况,在实践中不断的总结与反思,找出最佳的,最易实际操作的、最高效的方案。

[1]黄胜江.雨天大课间活动巧安排[J].体育教学,2009(6).

[2]嵇明海.南京市中小学体育大课间活动模块实验方案[J].体育教学,2009(6).

G807

A

1674-151X(2011)09-106-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.09.051

2011-04-03

吴悦(1973 ~),南京市优秀青年教师,江苏省体育能手一等奖获得者。研究方向:小学体育教学。

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