现代教育信息促进教师队伍现代化

王娴婷

现代教育信息促进教师队伍现代化

王娴婷

幼儿教师的信息技术应用水平是实施信息技术教育的关键。我园采取多种措施提高教师学习信息技术的积极性，创设条件让教师参加各种信息技术培训，让教师真正掌握信息技术的应用方法，使全体教师对于信息技术乐学、乐用，树立运用信息技术为幼儿服务的思想意识。

教师在学习、掌握、运用现代信息技术的过程中，发挥现代科技的优势，提高了教师专业素养，促进了幼儿园特色的发展。

一、健全规章制度，完善管理职能

1.组建领导小组，构建管理网络

我园成立了以园领导和擅长电脑操作的骨干教师为龙头的信息化工作领导小组，明确分工，落实职责。园长担任信息工作领导小组组长，有电脑专长的青年教师组成电脑信息小组。我园定期召开工作会议，明确方向，指导青年教师学习，对教师信息发送统计情况以及向教育局及时发送幼儿园信息情况给予修改、把关，以使我园的信息上传工作及时到位。我园年轻的信管员于2008年4月在全区幼教信管员会上发言交流，将幼儿园信息管理经验对外辐射。

2.制订计划，健全制度

为了把信息工作落到实处，我园制定了分级管理责任到人的《信息管理制度》《信息组成员职责》等，并在实践中不断调整和改进，使信息管理工作落到实处。为进一步推进我园的信息化工作，提高教师的信息技术素养，制定了奖励机制，鼓励教师将信息技术运用的论文、课例、教育软件等参加各级各类评选活动，对于取得获奖成果的教师奖励尺度大，并基础性实践课程中记录学分。

二、加强队伍建设，提高应用效能

加强信息化队伍自身建设，形成专业理论扎实、信息技能过硬的教育信息化先进团队是提高应用效能的可靠保证。为了建立一支年轻的、充满朝气的、富有进取心的信息化教师队伍，我园积极创造条件加强信息化队伍培训。

三、深入课题研究，提升教师水平

为了促进我园信息技术工作向更深层次、更高水平发展，我们把有关信息技术的课题研究作为科研的先导工作来抓。我们结合本园实际，确立了“多媒体技术在新课程中的运用策略研究”的课题并申报“十一五”全国教育技术研究重点课题下的子课题及区级课题。通过开展课题研究来促进教学，让科研服务于教学，提升教师的理论专业水平，培养和锻炼了骨干教师队伍，提高了全园教师的信息素养。通过两年的实践研究，“多媒体技术在新课程中的运用策略研究”获全国优秀奖，促进了对多媒体技术在新课程中开发和运用，获得了大量真实幼儿园多媒体课堂教学的第一手资料，为幼儿园多媒体教学后续的研究打下了坚实的基础。在2008年6月我园将课题研究近1年的成果在普陀区幼儿园信息化工作推进会上做了经验介绍并进行了展示交流。2009年初以课题内容的丰富形式为依托，举行“首届白玉杯多媒体课件、论文大奖赛”活动。15个获奖课件的精心创意制作得到专家的高度赞扬。参加多媒体论文大奖赛的教师共有13位，发表论文14篇。

图2 多媒体公开教学活动

现在我园又在这个课题成果的基础上，继续加强信息技术与幼儿园课程整合的相关研究，结合本园阅读特色确立了“3～6岁早期阅读活动中，多媒体技术运用的实践研究”。此课题作为统领全园的科研计划，每个级组根据幼儿的年龄特点进行了个别化的专题研究：托小班“以多媒体为手段，激发幼儿对阅读活动的兴趣”；中班“运用多媒体技术，促进幼儿阅读活动中的师幼互动”；大班“运用多媒体技术，促进大班阅读拓展活动中的表达与表现”，进一步推动幼儿园新课程的实施，转变教师的教育观念，提升教师实践反思能力，设计与构建课程能力，从而形成幼儿园园本特色。现代教育信息技术的发展必将促进教师队伍的现代化，教师队伍的现代化也必将为幼儿的终身发展提供有力的支持与帮助。

王娴婷，本科，幼教高级，园长。

上海市普陀区白玉新村幼儿园。

1.以点带面—把握节奏分段进行

园长带头学习，顺应信息技术的发展，积极参加各种信息技术培训，取得了多媒体操作员中级证书。我园青年教师刻苦钻研，在骨干的带领下，教师们纷纷要求进行多媒体操作员中级技能的培训，目前我园已有90%的教师取得了多媒体操作员中级技能证书。2011年又有70.3%的教师继续参加了多媒体操作员高级技能的培训。

2.以人为本—激励教师主动参与

以教师发展为本，充分尊重教师的特点，关注教师的需求，为每一位教师提供学习的机会和发展的平台。先由骨干教师外出培训，学习先进的技术。利用幼儿园的设备和人才资源，组织教师培训。电脑骨干教师在自己钻研的基础上，传授经验给青年教师。一些老教师也，自主结对拜青年教师为师，在掌握基本操作方法的基础上，学习剪切画面、剪切声音、制作网页等。这样一传十、十传百，实行全员培训，从而使全园教师信息技术的使用能力都有所提高，优质高效地服务于教育教学。如：教师们在外出学习培训中会自觉带好照相机、摄像机采集信息，分享交流自己的所见所闻，一人学习多人分享，从而激励大家积极发挥现代信息技术的作用。图1为教师接受课件制作培训。

图1

3.专家引领—促进教师专业成长

多年来，我园为教师邀请华东师范大学、上海市普陀区教育学院等专家指导，从理论上具体指导课题的研究工作。并请相关专业人员为开发课件提供技术支持，多次邀请相关讲师为教师进行专项授课指导，教师们100%参与了信息技术培训， 培训内容包括幼儿园网页的创建、班级网页的维护、Flash动画的制作、影片剪辑及声音处理软件运用。在全体教师自主选择学习的基础上，我园将信息技术的学习转化为园本培训项目，更好地服务于教学实践。

4.搭建平台—提高教师运用水平

近年来我园为教师提供了挑战自我、展示自我的发展舞台。通过各项展示、评选活动形成了你追我赶的学习氛围，激励每位教师发扬长处，不断向上，获得成功。我园教师结合二期课改的教材将现代信息技术融入教学活动，设计出生动的《课间十分钟》《十二生肖》《汤宝宝》等92件多媒体课件，特别是2008年10月龚静老师报送的作品《北京欢迎你》经市专家组评审，获得“第十二届全国多媒体教育软件大奖赛”上海赛区“信息技术与学科教学整合课例”三等奖；2008年12月傅芳琴等老师设计与制作的《下课十分钟》荣获“第六届园方杯普陀区中小幼信息技术系列竞赛活动”课件作品竞赛二等奖。江晓敏、陈萍老师设计与制作的《十二生肖》荣获“第六届园方杯普陀区中小幼信息技术系列竞赛活动”课件作品竞赛三等奖。陈萍、季蓓蕾、许琰老师的作品《十二生肖》获“第十三届全国多媒体教育软件大奖赛”上海赛区“基础教育组多媒体课件”一等奖。傅芳琴、王娴婷、赵慧芳的作品《烫宝宝》获第“十三届全国多媒体教育软件大奖赛”上海赛区“基础教育组多媒体课件”二等奖。我园多次向外省市(安徽、山东、浙江、新疆等同行)公开教学展示活动，如：《迷迷转》《长个没长个》《送大乌龟回家》《好听的电话铃声》《北京欢迎你》等课件都凝聚着教师们的智慧和汗水一级对新课程的理解和创新。在普陀区中小学环境教育 “绿色让校园更和谐”校园风采展示活动中，负责环保的教师将幼儿园简介与环保工作结合起来宣传，荣获“最佳展示奖”。每学期教师们以电子文档插照片的方式积累自制教玩具的资料，在区教玩具大赛中获得了两个“二等奖”。

我园的后勤人员个个能运用电脑为保教工作服务。保健教师多次采用多媒体的方式生动地向家长进行营养讲座，以便家长更清楚地获得营养学知识。特别是青年保健教师蔡冰琳2011年在区级层面向幼儿园教师培训“儿童急症救助”活动中也采用了多媒体技术展示指导方法，取得了很好的培训效果。营养员蔡金秀将自己创作的花式菜，用照片的方式拍摄下来，用电脑打印配上文字说明，投稿于《为了孩子》杂志上推广经验。