从大学生体质测试数据看高校体育的重要性

孙明明，常 青，栗晓燕

（1.太原科技大学体育系，山西 太原 030024；2.晋中学院体育学院，山西 晋中 030600）

从大学生体质测试数据看高校体育的重要性

孙明明1，常 青2，栗晓燕2

（1.太原科技大学体育系，山西 太原 030024；2.晋中学院体育学院，山西 晋中 030600）

2005年国家教育部全国大学生体质健康测试公报指出，我国大学生体质在身体形态、心肺功能、身体素质方面有下降的趋势。对高校大学生的体质健康变化规律进行多种形式的测试研究，尤其是纵向跟踪的体质测试研究是很有必要的，并就出现的问题提出建议。

大学生；体质测试；高校体育

了解在读大学生的身心健康状况，掌握大学生的体质健康现状与体质发展规律，为我们在体育教学方面对学生进行健康干预提供了科学的、系统的、详实的理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以大学生体质测试数据为研究对象，探讨高校体育的重要性。其中选取太原科技大学的学生为调查对象，从2006年级随机抽取男女各800名学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 检索并查阅1997～2008年的已发表的有关体质与健康的文献，全面系统的了解大学生的体质健康研究现状。

1.2.2 测试法 按《学生体质健康标准》的要求进行，并由经过培训的体育教师测试人员进行测试操作。测试项目包括BMI、握力、肺活量、立定跳远、1000米（男子）/800米（女子）。

1.2.3 专家咨询法 对本文研究的一些相关问题，向体育学专家及体育教师进行了咨询。

1.2.4 数理统计法 对测试的各项指标数据采用SPSS12.0进行了数据分析。

2 研究结果

2.1 身体形态的研究结果

BMI指数（体重/身高2）是反映人体充实度大小的指标，也是评估人体肥胖程度的间接指标。

由表1～表3可以看出，2006级大学生三年的BMI指数是呈上升的趋势，由大一的20.45，增加到二年级的20.83，又增加到三年级的20.99（P＜0.01），男生的BMI指数和总体趋势相符，先由一年级的20.45增加到二年级的20.67，又增加到三年级的21.48（P＜0.01），大学女生的BMI指数由19.65增加到20.05又增加到三年级的20.23（P＜0.01）。

表1 总样本三年测试BMI指数数据统计结果

表2 男生三年测试BMI指数数据统计结果

表3 女生三年测试BMI指数数据统计结果

2.2 身体机能的结果研究

由表4～表6可以看出，2006级大学生3年追踪测试台阶实验数据有一定的规律，不论在总体上看，还是男女分别研究，二年级的得分指数明显好于大一年级刚进校时期，总体上由42.43上升到48.71，男生的42.24上升到48.47，女生的45.80上升到47.89（P＜0.01），而到大三年级时，成绩明显下降，分别下降为总体的45.36、男生的46.47，女生的成绩下降尤其显著，甚至低于大一时的成绩，为45.15（P＜0.01）。大二年级，成绩的迅速升高是因为一年级到二年级的两年中学生接受了大学体育课的正规训练，对他们的身体机能的提高有很大的帮助。

表4 总样本三年测试台阶实验数据统计结果

表5 男生三年测试台阶实验数据统计结果

2.3 身体素质的研究结果

立定跳远是测试人体弹跳力和腿部力量的一个常用的重要指标。

从表7～表9可以看出，总体上立定跳远的成绩是上升的，由一年级的206.04cm 上升到二年级的206.39cm，又下降到三年级的205.17cm，但经统计分析，差异不显著，没有研究意义，男生二年级的成绩为220.95cm，明显高于一年级的213.47cm（P＜0.01），但到三年级时，有下降的趋势，为219.83cm，女生的成绩则处于缓慢下降的趋势，由一年级的161.71cm降为二年级的161.31cm，再到三年级的161.06cm（P＜0.05），就是由于女生成绩的下降引起了总样本成绩的上升差异不显著。

表7 总样本三年测试立定跳远数据统计结果（cm）

表8 三年测试立定跳远数据统计结果（cm）

表9 女生三年测试立定跳远数据统计结果（cm）

3 结论与建议

3.1 结 论

随时间的增长，男、女大学生的立定跳远、台阶试验指数平均水平，有着明显的先升后降的变化规律（P<0.01或P<0.05）。在2006级大学生随机抽取的固定样本的跟踪测试数据显示，男、女生BMI指数随着年级的增长有明显的上升的规律（P<0.01）。2006级大学生男、女生台阶实验指数呈现明显的先升后降的变化规律（P<0.01）。2006级大学生男生的立定跳远均值水平是先升后降（P<0.01），而女生的均值水平缓慢下降（P<0.05）。

3.2 建 议

大学生的体质健康水平，3年中大体上为先升后降，一般二年级测试成绩最好，这种情况与大学生一年级与二年级长期接受正规的体育课和健身锻炼是直接相关的。为使大学生达到我国体育人口的锻炼标准，应该针对二年级以后大学生体质有所下降的情况，适当的在学校开展多种形式的体育锻炼（体育课或多种形式的室内外健身和娱乐活动）并进行体质健康干预是极其必要的。

[1]中国学生体质与健康研究组.2000年中国学生体质与健康研究报告[M].北京：高等教育出版社，2002：186-202.

[2]陈明达，于道中.实用体质学[M].北京：人民卫生出版社，1999：250-225.

[3]郎佳麟.对国民体质监测结果推广应用的思考[J].贵州体育科技，2002（1）：37-40.

[4]向家俊.重庆高校学生体质健康测试结果分析与研究[J].体育教育与研究，2006，3（22）：116-118.

[5]肖建国.湖南一师学生体质健康测试结果分析及探讨[J].湖南第一师范学报，2005（2）：90-92.

[6]张天成.青藏高原地区少数民族学生体质健康状分析[J].北京体育大学学报，2002，25（4）496-498.

G807.4

A

1674-151X（2011）02-102-03

投稿日期：2010-09-14

孙明明（1978～），讲师，硕士。研究方向：学校体育。