咸宁学院2007－2010年度图书借阅统计分析及对策*

刘 晶

(咸宁学院 图书馆，湖北 咸宁 437100)

咸宁学院2007－2010年度图书借阅统计分析及对策*

刘 晶

(咸宁学院 图书馆，湖北 咸宁 437100)

对咸宁学院图书馆近四年图书借阅情况进行了统计，分析了咸宁学院学生的借阅倾向。针对如何提高文献利用率问题，指出要引导学生多读书，读好书。要有选择性、有针对性购买图书，同时对复本量问题、科技文献使用寿命问题进行了探讨。最后倡导人性化图书流通服务。

咸宁学院;图书馆;借阅率;统计分析;对策

本文对咸宁学院图书馆2007－2010年度馆藏图书借阅情况进行统计分析，从而了解读者的阅读倾向，以及借阅过程中出现的各种问题，研究并提出相应的对策，实现馆藏资源建设的可持续发展。

一、数据来源和相关说明

咸宁学院图书馆现分为两个分馆:咸安校区图书馆、中心校区图书馆。馆藏文献175.76万余册(件)，涵盖了文理工管医等8个学科门类，主要收藏与学校专业相关和具有鄂南地方特色的书刊文献资料。本馆采用深圳大学图书馆计算机集成管理系统(SUL)进行自动化管理，本文所有数据来自管理系统流通统计模块。

本文数据按《中国图书馆分类法》22大类进行统计分析，只包括中文图书借阅情况。鉴于该馆实行三线典藏，部分入藏年代较久的图书位于密集书库，基本无人问津。笔者只对经常投入流通的这部分中文图书做统计分析。学生是高校图书馆的借阅主体，本文数据只包含学生部分。

二、咸宁学院各类中文图书流通情况统计

咸宁学院在2007年教育部组织的普通高等学校本科教学工作水平评估中被评为“优秀”。考虑到因评估的需要，评估前后，咸宁学院图书馆馆藏图书数量会有较大的变化，本文只提取了2007－2010年度的数据，目的是要客观地反映评估以来我校图书馆在图书借阅方面所取得的成就和存在的问题。

四年来，我校图书馆文献利用率呈逐年下降趋势。2007年度为 48.19%，2008年度为 37.50%，2009年度为35.23%，2010年度为19.37%。2007年是我校接受教育部本科教学工作水平评估的年度，受政策性因素影响，当年新进图书较多，学生踊跃借阅图书，使得当年文献借阅率达到了一个较高的水平。2010年情况较为特殊，因新校区图书馆建成，旧馆图书陆续被搬迁至新馆，在将近长达半年的时间里，未能向学生开放，导致当年文献借阅率低至19.37%。

在22类图书中，利用率最高的是文学类图书(I)，2007年度达到了113.18%，2008和2009年度也分别达到了99.70%和98.25%，2010年度虽然只有39.82%，但仍然高居各类图书之首;其次是工业技术类图书(T)，2007年度达到了50.99%，2008和2009年度分别达到了37.13%和36.47%，2010年度为33.16%;再次是语言文字类图书(H)，2007年度达到了48.85%，2008和2009年度分别达到了36.17%和34.68%，2010年度为23.78%。以2007年度为基准，利用率达到40%以上的还有文化教育科学类图书(G)和哲学宗教类图书(B)。利用率低于10%的图书依次是:环境安全类图书(X)9.02%，农业科学类图书(S)6.88%，生物科学类图书(Q)6.58%，天文地理类图书(P)5.83%。

三、咸宁学院学生借阅倾向分析

馆藏图书利用率既反映藏书质量的高低，又反映馆藏图书被利用的程度和效益的大小。前苏联规定一般图书馆的藏书利用率要达到140% ～300%，日本市民图书馆最大期待值达到400%。据统计，我国图书馆藏书利用率平均只有30%，馆藏图书的利用率非常低。从总体上看，咸宁学院图书馆2007－2010年度图书利用率最高不超过50%，略高于平均值，这表明，我校学生读书的热情还有待提高。

从各类中文图书借阅情况来看，文学类图书(I)利用率最高。这既是好事，表明学生爱好文学作品，汲取精神营养;也存在忧虑，学生大量借阅文学类图书，有相当一部分人是出于消遣的需要，有的甚至沉迷于武侠和言情小说之中，不能自拔，给学生的学业造成了负面影响;工业技术类图书(T)主要集中计算机方面，语言文字类图书(H)则主要集中在英语方面，各高校对学生计算机和英语能力都提出了相应的考级要求，我校也不例外，使得学生借阅计算机、英语图书较多;我校是以医学、师范为主的综合型院校，其中师范教育历史悠久，有一定的影响，我校学生借阅文化教育科学类图书(G)也较多;我校学生还对哲学宗教类图书(B)表现出了较浓厚的兴趣;政治法律类图书(D)利用率也较高，高年级特别是毕业班学生热衷于公务员考试，相关图书借阅量较大;我校医药卫生类(R)馆藏数量较大，学生人数也占较大比重，但图书利用率并不高，这表明我校医学专业学生在借阅本专业相关图书上的热情也不高;受专业和兴趣爱好的影响，我校学生对环境安全类图书(X)、农业科学类图书(S)、生物科学类图书(Q)、天文地理类图书(P)的关注明显不足。

四、提高文献利用率的建议和策略

(一)引导学生多读书，读好书

在信息爆炸和互联网盛行的时代，大学生变得不爱读书或少读书了。很多学生上课抱着手机，下课躲进网吧，时间不再用在看书上。有时候读书比较主动，但多数是出于消遣的需要，如大量借阅文学类图书。有时候读书则陷入被动之中，如为考级的需要借阅计算机和英语书籍。

学校是治学的地方，学校应该努力营造良好的读书氛围，引导学生多读书，读好书。教师在课堂上要扩大学生的知识面，有意识地布置一些参考书目，要求或引导学生在课后进行阅读;图书管理部门要充分利用校园网络，及时更新图书馆主页上的新书推介栏目，并在图书馆阅报栏定期推出新书和旧书的介绍或书评，让读者充分了解图书馆藏情况，也可以通过校园网络把图书信息发送到学生的电子信箱;图书管理部门每学期还可以评选出读书状元，对那些借书量大，涉猎广泛的学生进行精神鼓励和物质奖励。良好的读书氛围形成了，学生变被动为主动了，读书的热情才能持续高涨，有限的图书资源也才能得到充分的利用。

图书管理部门还应对不良读书行为进行纠正。非文学专业的学生过量借阅文学类图书，势必会影响专业学习，图书管理部门可以通过限制每生每学期可借阅文学类图书数量的方式进行干预。图书管理部门甚至还可以与教学部门(特别是教师)联手，对于那些布置有课后阅读任务，但长期不借阅图书或者借阅量极小的学生，在平时成绩认定上给予一定的惩罚。

(二)有选择性、有针对性购买图书

采购图书要充分考虑读者的阅读需求。通过图书流通数据统计，分析和了解不同专业、不同层次读者的需求，为图书采购提供依据。如对深受读者欢迎、利用率较高的图书类别，在制定下一年度采购计划时，可适当增加采购数量，反之，那些不太受读者关注、利用率较低的图书类别，在制定下一年度采购计划时，可适当进行削减。图书管理部门还可以定期召开读者座谈会，了解读者的需求;充分利用电话、电子邮箱、读者留言等方式让读者推荐图书;发放图书采购调查表到各院系、各专业，了解学生的阅读需求。

社会飞速发展，信息量剧增，再加上物价上涨，高校图书馆的经费投入往往显得捉襟见肘。在采购图书时还必须考虑以下两个问题。

一是复本量问题，如果图书的借期以一个月计算，且读者都持满借期，当某种图书有3个复本量时，一年最多可流通36人次。如果某种图书深受读者欢迎，复本量却过少，显然不够用。对于这种图书，可以适当增加复本量，并在图书流通过程中采取柔性借阅措施，当某本图书已被确认为热门图书时，可将图书借期缩短，由正常的1～2个月缩短为1～2个星期。当3个复本量的图书持续有人借阅时，借期以1周计算，一年可借阅144人次，图书利用率大大提高。对于那些不太受读者欢迎的图书类别，在采购图书时可以适当减少复本量，避免图书闲置。

二是科技文献的使用寿命问题。据国外研究，当前科技文献的平均寿命普通低于社会科学文献，一般为10年以下，其中又有50%以上为5年以下，比如计算机类书籍，从office97到 office2000，再从 office2003到 office2007，每当一个新版本问世的时候，就意味着上一个版本的过时，为了跟上脚步，高校图书馆只有不停地购进相关图书，若干年后，那些老版本的图书基本上就无人问津，失去生命了。最终造成的局面是，某些科技文献数量很大，可供利用的却很少。在图书采购和使用寿命之间寻求最佳结合点并探索解决方案，是高校图书馆今后急需解决的问题。

(三)倡导人性化图书流通服务

高校图书馆应当充分利用互联网。新书上架前，可以通过互联网及时发布相关新书预告;借阅过程中，图书管理部门可以通过互联网与读者形成互动，学生也可以反馈需求信息;开通网上续借，避免繁琐手续，有些图书笨重，加上路途遥远，使得有些学生不愿意多借或再借。我校图书馆虽然也在一定程度上开通了网上续借，但有一定的限制条件。

高校图书馆应当充分发挥开架借阅的优势。开架借阅在提高读者借阅积极性的同时，也带来了图书乱架、错架的问题，图书管理人员要定期整理书库，错架、乱架的书籍要及时归位，防止出现“死书”现象，从而有效提高图书利用率。

开展预约服务，改进借阅制度。预约的人数多少表明了一种图书的受关注程度，可以据此制定相应的借阅措施，即当一本图书有人预约时，要将已借出的图书借期缩短，并通过电子邮件的方式通知读者本书已有人预约，要求在规定时间内还书。这种动态的管理方式使得图书得到了充分的利用。

设立热门图书阅览室。图书馆应将读者经常使用的热门图书从基本书库中挑选出来，放在热门图书阅览室。并不定期地对这类图书进行审核，不再热门的图书应放回基本书库，新的热门图书则要及时补充进来。对这类图书可采取只允许阅览或可以借阅1～2天的方式进行管理。

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