大连城市人文素质教育推进对策研究

崔晓星

(大连职业技术学院思想政治理论课教学科研部,辽宁大连 116001)

大连城市人文素质教育推进对策研究

崔晓星＊

(大连职业技术学院思想政治理论课教学科研部,辽宁大连 116001)

大连在建设国际都市的进程中必须秉持以人为本的理念,把“人”的发展、人文素质的提升放在城市发展首位。应当把着力点放到市民人文素质教育层面上,积极采取有效措施,从而推进大连人文素质教育。

市民;人文素质;人文素质教育

一、大连城市可持续发展的核心要素在于市民人文素质的提升

20世纪90年代以来,大连的经济进入快速发展的轨道。在大连人的不懈努力下,大连从一个北方港口城市,开始向国际都市过渡,大连已经开始以国际都市的标准要求自己。建设世界城市,可以“跨越”经济增长阶段,但不能“跨越”人文精神的培育和塑造。大连要成为市民安居乐业之所,就要有人文关怀,要有文化建设,要有以人为本的政府,要有守望相助的市民。市民是城市的主体,市民的人文素质是城市文明的灵魂。一个城市是否具有可持续发展性,与其建设者的人文素质是密切相关的。因此,城市人文精神建设,是大连城市建设中必须精描细绘的一个篇章。我们必须寻求各种有效路径,积极开展大连市民人文素质教育,不断提升大连市民的人文素质。

二、大连市民素质状况调查分析

为了更准确地把握大连市民人文素质状况,我们于2009年5月对两个群组展开了调研。一个是以大连职业技术学院在校生为调研对象,了解我市高校专科层次学生的基本素质;二是以市内两所普通小学的学生家长为调查对象,了解大连普通市民的人文素质状况。其中,学生家长作为大连城市建设者的主要缩影,从一定程度上反映了大连建设者群体的人文素质状况。同时,他们又是少年儿童的养育者,他们的人文素质状况,对于正在成长着的新一代市民——大连的少年儿童将产生重要的影响力,甚至是决定性的作用。问卷分为他评和自评两个部分。他评旨在了解被调查者对于大连人文素质方面的评价。自评旨在了解被调查者对自身人文素质的自我评价和认知状况。在调研过程中,我们看到无论是政府还是市民、无论是城市的管理者、建设者还是正在求学的大学生,都对大连人文素质建设予以充分的肯定,对于大连人文素质状况总体比较满意,同时也清醒地看到大连人文素质状况的不足之处。而如何推进大连人文素质教育,进一步提升大连的城市品位,不断增强城市发展的核心竞争力,需要我们不遗余力地寻找、甄别、求证,找到有效对策。

三、大连推进人文素质教育的对策

城市发展的经验表明,推进城市人文素质教育是一个复杂的系统工程。多年来,大连在探索与实践人文素质培育中采取了行之有效的对策,取得了可喜的成果,并积累了许多成功的经验。如何在现有成果基础上推进大连人文素质教育,我们认为必须秉持以人为本的理念,将推进大连人文素质教育对策研究的视角放到人文素质的教育与涵养上,把着力点放到市民人文素质教育层面上。

1.以教育家长推进人文素质教育

重视开展对于家长的人文素质教育是推进人文素质教育的基础工作。家长人文素质的提升具有双重意义,首先,他们正值中年,是城市建设的主力军,他们人文素质状况直接代表了当下大连市民人文素质的层次,代表了大连城市的风貌。同时他们又承担着下一代大连市民的人文素质教育任务。那么他们能否担当、如何担当所承之重?从调研中可见,把人文素质教育作为终生教育已成为大连市民的共识。沿着人文素质培育的过程与人的成长过程同程这一路径,可以看出家庭的缔造者——家长的人文素质如何,首先决定了将要成长起来的人——孩子的人文素质。家庭教育与熏陶水平将奠基着个人人文素质“初长成”的“品质”。正所谓父母是孩子的第一任老师,家庭的教育与熏染,对于个体人来说是其早期成就人文素质的最基本因素。因此我们在谈素质教育从娃娃抓起的同时,不可忽略的一个核心因素就是教育“教育者”——家长。大连在引领城市人文素质教育的推进工作中,必须对家长人文素质教育予以足够的重视,研究和创新提升家长人文素质的具体措施。如政府搭台,社会投入,开办以提升人文素质为宗旨的家长学校,提升家长的人文素质;政府投入,动员各级教育单位,利用好家长会这一平台,开展家长人文素质教育;政府动员,各企事业单位在企业文化的建设上加大力度,把不断提升员工中未成年人的家长以及准家长这一群体的员工素质作为企业文化建设的重点目标之一;发挥社区活动优势,创设促进家长人文素质教育的氛围等。

2.以管理与监督推进人文素质教育

城市公共秩序状况,直接反映了城市的人文素质状况,即市民的道德修养状况。然而化知为行、化行为习、化习为德的道德素质培养过程不是一蹴而就的,还需要严格的城市管理。在管理中约束市民,在约束中养成,通过公平、公正、严格的管理促进市民公德意识、法律意识,加强道德修养,提升人文素质。为了真正形成良性公共秩序,应当将社会公德制度化,通过制度约束、培养市民的公德意识和良好习惯,并在管理中合理合法有效地运用奖惩杠杆。所谓严管出文明,一切违反道德和不文明的行为都要受到法律法规的严肃处理,这是当今所有文明国家和城市的通行作法。

市民公德意识的培养在他律阶段,除了依靠政府有关管理部门的管理工作之外,还要调动广大市民对于不良行为监督的积极性,积极引导市民和舆论都来关心、参与、管理社会事务,形成强有力的监督氛围,共同推进文明建设,使市民在监督他人行为中提升自身的道德素质。

3.以文化产业责任推进人文素质教育

文化是城市竞争软实力的核心,大力发展文化产业是当今城市发展提高质量、增强后劲、提升综合实力的重要途径。加快文化产业的发展,对于优化大连城市的经济结构、提高城市文化实力、满足人们精神文化需求具有重要意义。然而文化产业作为大众文化消费,像一把双刃剑,积极健康向上的文化产品,可以陶冶人们情操、塑造美好心灵、促进社会和谐;消极、庸俗、落后的文化产品,则可能消磨人们意志、损害社会公德,冲击社会主流价值观。因此,文化产业必须担当其应有的社会责任。

从文化应当担当的社会责任来看,应当承载着培养大众人文素质的责任,承担着弘扬正义、正气的责任。但是文化的产业化、市场化必然使文化产业与市场利益挂上钩,这就很难排除文化产业为了赚钱不顾一切的现象。文化产业能否担当其社会责任,既要靠文化人的自律,也要靠政府职能部门的监管。大连的文化产业属于刚刚起步阶段,政府必须把好管理关,促使文化产业担当其应有的社会责任,实现其人文素质教育的功能,使广大市民在进行文化消费的过程中,加强文化修养,提升自己的品位。

4.以人文关怀推进人文素质教育

政府在推进大连人文素质教育的工程中,必须高度重视人文关怀环境的营造,市民在具有人文关怀的环境中生活,更能促进其人文素质的提升。以爱心教化人们的心灵是创建文明和谐社会的高境界,奉献爱心是人类精神的崇高品质。

构建人文关怀的和谐环境本身,就是“润物细无声”的人文素质教育。例如在城市设计与建设上,应以人为本,使城市设计人性化、亲情化,市民在享受城市形象的美化时,也可以享受到真正为市民所用的设施;在建立和完善秩序,实施严格管理的同时,还要考虑到如何方便市民,比如要保障城市交通有序、顺畅,就应当采取严格的秩序管理与提供可行的道路并举;禁止乱扔垃圾的同时,就应当配套可扔垃圾之处——合理地设置垃圾箱。总之,市民在具有人文关怀的环境中生活,在和谐的城市生活中才能更好地提升人文素质,升华人文精神。

[责任编辑:阅文]

Exploration of Countermeasure for
Promoting Human Quality Education in Dalian

CUI Xiao-xing
(Dalian Vocational&Technical College,Dalian 116001,China)

During the course of building Dalian into a cosmopolis,Dalian should stick to the notion of people first,give the primacy to human development,human quality improvement.Dalian should emphasize human quality education of citizens,take active and effective measures to promote human quality education.

citizen;human quality;human quality education

G417

A

1008-388X(2011)01-0048-02

2011-01-10

2009年度大连市社会科学院研究课题大连推进人文素质教育的对策研究的研究成果(09DLSK280)。

崔晓星(1962-),女,辽宁大连人,副教授。