浅谈搭配在词汇学习中的作用

魏 华 董 令

（邢台学院，河北邢台054001）

浅谈搭配在词汇学习中的作用

魏 华 董 令

（邢台学院，河北邢台054001）

英语词汇学习是英语教学中的重要环节之一，而利用词汇间的词伙关系记忆和学习词汇可以达到事半功倍的效果。本文分析了词伙关系搭配的概念、意义及其在词汇学习中的应用。

英语；词汇学习；词伙搭配

词汇是顺利进行语言交际的基础，但由于缺乏英语抽象思维的能力，加上母语干扰的根深蒂固，学生很难准确、得体地表达思想，常常出现“中国式英语”。例如：把“使我能够”说成make me able to do sth（应为enable me to do sth）；“享受公费医疗”说成enjoy free medical care（应为be entitled to free medical care）；“走远路”说成go the long road(正确表达为take the long route)；“学习知识”说成learn knowledge(应为get/acquire/obtain/gain knowledge）等等。

上述错误一方面反映出学生对词汇的掌握深度不够，只停留在量上，而没有落实到质上；另一方面，中西方的不同思维方式导致了词汇方面的差异，中国学生在处理汉英词组转换时，经常沿袭母语的形象思维方式，根据汉语意思套用英语单词，很难准确地表达思想。显然，在使用英语的过程中，学习者大量的错误都集中在词伙关系的错误搭配上。

1、词伙搭配的概念

词伙搭配是指一个词所处的最常见和典型的环境，简单说，就是一个词和周围词语之间的“伙伴关系”，这就像是通过观察一个人常和哪些人在一起就能大概推断出这是一个什么样的人。词伙关系搭配和短语搭配并不是完全对等的概念。在我国的英语课堂上，搭配关系往往只局限于固定短语搭配，如动词与介词，形容词与介词的搭配，而忽略了更加广泛的单词之间词伙搭配。在实际运用中，词伙搭配的范围相对更为广泛，它还包括：

1.1 动词和名词之间的搭配

动词作为英语中最活跃的词性，具有强大的组词功能，尤其是与名词的搭配千变万化，而又约定俗成。比如：His English is the best in this school.但如果平时掌握了动词top与名词的搭配，更为简洁的表达为：His English tops this school.

1.2 动词和副词之间的搭配

He took off yesterday to Tibet.他昨天动身去西藏了；With the coming of the tourist season,digital cameras suddenly took off.旅游季节即将来临，数码相机突然畅销起来；The lid takes off easily.这盖子很容易取下。

1.3 形容词和名词之间的搭配

英语中形容词的涵义很广，同一形容词可修饰不同名词，不同形容词可以修饰同一名词，要掌握它们，平日就要注意积累。如常有人说The traffic in Beijing is crowded（crowded应改用heavy)，此外，heavy还可以与smoker/rain等名词搭配；outstanding/superior/rare/top都可以形容students，指优秀的学生，而“不好的效果”可以用ill/unfavorable effects等。

1.4 副词和动词、形容词之间的搭配

副词的使用可以使句子简洁、地道，比如intensely/crucially important可以替代very important；用equally important替代as important as sth.等。

词伙关系有时可能是动词构成的词组，或是句型，也可能是句子。只要是一个相对稳定的搭配，都可以归为词伙。从以上的分析中我们不难看出，英语词汇的积累并非只是一个机械记忆的过程。要真正有效地记忆并且能正确运用英文单词，不但要关注固定搭配，还要注意词汇在语境当中与其它词语所构成的词伙关系搭配。

2、如何通过词伙搭配学习英语词汇

在学习词汇的过程中，很多学习者认为背会词汇表中的每一个单词就等于掌握了所有词汇，而事实上，这样做并不能真正提高学习者的有效词汇量。在记忆词汇时，我们应注重运用词伙搭配，也就是说不要孤立地去背一个词，而是要把它放在句子中，看它与其它单词之间的伙伴关系。这种背词方法的好处在于：用这种方法记住的单词是活的，是可以立即使用的有效词组单元，而非单个词语。例如，claim是个常用词汇，在实际运用中，它语义广泛，用法灵活，是个比较难掌握的单词。若按照传统上死记硬背的方法，因单词意思抽象，记忆起来会比较困难。但如果按照词伙关系来记忆将有助于我们对抽象的词汇产生深刻的印象，因为词伙关系为我们提供了语境。比如，我们可以按以下词伙关系来记忆它的各种意思：claim protection of law要求受到法律的保护；claim luggage认领行李；claim attention加以注意；claim 10 lives使十人丧生；accept claim接受索赔要求；make the insurance claim提出保险赔偿；property claim财产请求权；interest claim利息债权。这种词汇记忆方法不仅可以帮助我们掌握词义，而且让我们能更容易地记住如何正确使用它们。

3、应用词伙搭配学习词汇的意义及注意事项

实践证明，单词间的词伙关系掌握越多，语言表达就会越流畅，准确率就会越高，表达方式也会更灵活。比如“破坏某人的计划”中的“破坏”常用ruin/wreck/undermine（不用destroy）。再如，“竭尽全力去做某事”可用apply oneself to doing或try one’s best/try one’s utmost/spare no effort/go to great lengths/go out of way/take any cost(后加to do)等。如果我们掌握了这些不同的词伙关系搭配，就可以灵活运用它们，从而避免用词的重复，提高语言表达的丰富性。要想真正掌握词汇就应该关注词汇之间的词伙关系搭配，这样在使用时才能表达准确、地道。目前，我国学生的阅读词汇量与写作词汇量之间的落差很大且极不平衡，打破单个词的词汇学习方法，把关注词汇之间的词伙关系与语言技能的学习结合起来，才是一种正确学习和使用词汇的有效方法，因为它为学习者提供了语境，没有语境的词汇学习是无法真正帮助学习者学会单词的。

大量阅读、背诵英文有助于对词汇之间所形成的词伙关系的记忆，有利于学习者培养语感和英语思维能力。同时，要把握英语中的词伙关系，还要对不合习惯的用法保持警觉，克服依靠翻译进行写作的习惯，学会利用平日里积累的大量词伙关系搭配提高英语思维能力，排除汉语思维的干扰，只有这样才能使语言表达自然、得体、准确。

刘向红（2005).英语词汇学习策略综述[J].基础教育外语教学研究(8)。

魏华（2006).学会活用基本词汇，提高英语写作水平[J].英语通(大学四级考试版)(11)。

周丽娜（2006).英汉思维差异与大学英语写作[J].大学英语(学术版)(3)。

2010-11-28