论新时期高职院校学生入党积极分子的教育培养

黄晓英

（苏州卫生职业技术学院，江苏 苏州 215009）

论新时期高职院校学生入党积极分子的教育培养

黄晓英

（苏州卫生职业技术学院，江苏 苏州 215009）

党的十七大提出要以改革创新精神全面推进党的建设，为加强和改进大学生党建工作指明了方向。新时期，认真研究高职院校学生党建工作面临的新形势、新任务，认真探讨大学生入党积极分子的培养教育工作，以提高思想认识，明确工作思路，采取更加有力的措施，进一步加强和改进学生党员发展工作，培养德才兼备的优秀人才。

高职院校；入党积极分子；培养

当代大学生能否健康地成长为社会主义事业建设者和接班人，将关系到国家的命运和前途[1]。在大学生中进行马列主义基本理论和党的基本知识教育，启发、引导优秀共青团员向党组织靠拢，引导他们信仰并坚持马列主义，坚信社会主义，是当前高校党建工作的重要课题，也是全面推进素质教育，加强高校德育工作，贯彻党的教育方针的内在需要[2]。我系党总支于2009年上半年成立了系分党校，截至目前举办了2期入党积极分子培训班，已有近300名学员结业，取得了很好的效果，现将有关做法和体会报告如下。

1 明确目标，加强领导

1.1 立足实际，确立目标

共青团是我党的助手和后备军，党与团有着共同的政治纲领和奋斗目标。党与团的这种特殊政治关系决定了党对团有着比其他群众组织更高的要求。系分党校进一步加强优秀团员的政治思想教育和政治素质培养，使他们成为具有共产主义信念，能在学生中起表率和榜样作用的群体；使他们在思想上、组织上向更高层次发展，为他们成为党组织的后备力量创造条件。

1.2 从严把关，选好学员

为体现党训班学员的榜样作用，在人员选择上我们严格按照规定程序进行，在团支部推优的基础上再进行“一报二审三核”。“一报”是由学生个人提出参加学习的申请要求；“二审”是请班主任、辅导员及任课党员教师进行评审，提出意见；“三核”是由系党总支和团总支对通过评审的学生进行审核，确定名单并张榜公示。由于在选择学员时规范严格，学员有较高素质，为党训班高层次的教育培训奠定了基础，同时也使党校能更好地通过党训班学员向更多青年学生传播党的知识。

1.3 建章立制，搞好“四定”

“四定”即有固定时间、固定地点、固定授课内容、固定教材，坚决戒除形式主义。办好系党训班的前提是使党训班成为一个有明确章程、严格纪律的实体。为此，我们制定了比较系统的规章制度，建立了领导组织机构，做到每期都有教学计划并严格执行，并要求每个学员必须严格遵守《学员守则》、《课堂纪律规定》、《考核规定》、《入党积极分子思想汇报制度》等。同时，要求党训班教师必须有高度的党性原则、深厚的理论功底、高超的教育艺术和强烈的奉献精神，以确保学员能够学到一些知识，提高他们的精神境界和政治素质，使他们树立远大理想，坚定共产主义信念。

2 不断探索，讲究实效

2.1 丰富学习内涵，突出科学性、针对性

重视教育内容的科学性和针对性，这是办好党训班的核心内容。分党校根据学生实际情况，在《入党教材》、《中国共产党章程》、《邓小平理论》、十七大报告等材料基础上，设计了多个专题，其中以学习党的指导思想为主。学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑当代青年学生的精神支柱是培养新世纪社会主义建设者和接班人的奠基工程，是全面推进素质教育的重要举措，是激发学生社会责任感，形成正确的世界观、人生观和价值观的思想政治基础。用理论塑造学生，完善人格，构筑科学的精神支柱，培养崇高的理想是培养学生入党积极分子的核心工作。由于理论学习有一定的特殊性，涉及范围较广，对于学习者的要求也较高，因此，单一的学习组织形式和教学内容已不能达到应有的学习效果；加之考虑到学生认知特点，在党训班进行了递进式教育，先讲党史和国情，再讲党建基本知识，最后讲中国特色社会主义理论。通过对这些知识的深入学习，学员们奋发向上，追求崇高人生理想的氛围更加浓厚，加入中国共产党成为广大学生的自觉追求。

2.2 教学形式多样

内容与形式总是紧密相连的。好的教学形式既有利于教育效果的提高，也有利于更好地实现教育目标。党训班教育应是生动、活泼的，而不应是僵化、单调、说教式的。党训班政治理论教学只是其中一项内容，远不能满足学员需求。针对青年学生特点，我们开展了多种形式的教学和实践活动，如观看革命教育题材的录像（《开国大典》、《邓小平》等）；开展读书活动和专题讨论；发动学员参加校园公益劳动和学院“青年志愿者”活动；组织学员参观苏州高新区、工业园区，感受苏州改革开放以来所取得的伟大成就；参观苏州革命历史博物馆，缅怀英烈。通过听、看、说、议、做的主体实践，增强学员的时代责任感，使他们更加明确身上肩负的重任，增强了运用所学理论观察和分析社会现象及解决问题的自觉性，使理论学习更具成效。

2.3 注重党训班教育的长期性

党训班的集中培训毕竟是短暂和有限的，而对学员的教育不能一蹴而就。任何人的党性修养，思想认识的提高是永无止境的，对党训班学员的教育培养也应如此，要注重教育的长期性和经常性。每期培训结束后，按学员所学专业组成学习小组，安排党员教师，让他们对小组成员的理论学习和活动开展进行指导，提出要求，指出问题，不断促进学员健康成长。

3 关心爱护，重在行动

通过党训班的学习，学员接受了较系统的党的基本知识教育，树立了正确的人生观、价值观，不少学员表示要积极向党组织靠拢。针对学员思想易波动的特点，鼓励他们坚定信念，克服“入党太难”的思想，使他们经得起党组织的考验。同时，倡导他们在团组织、班集体中做好工作，搞好学习，多干实事，积极发挥带头作用。千里之行，始于足下，理想和信念的实现必须立足于现实的努力。教育学员做到德、智、体全面发展，按照“三好”标准要求自己；号召他们有奉献精神，向先进人物、优秀共产党员学习，增强对党和国家、集体的感情，增强学习、工作的使命感、紧迫感和对社会的责任感。通过谈心，注意掌握他们的思想状态，有目的地引导他们进步，发现问题及时指出，使他们养成正确的思维方式和工作、学习方式，讲究诚信、严于律己、宽以待人的美德，争取早日在思想上、组织上加入中国共产党。

学海无涯，实践无境。我们将始终秉着与时俱进、开拓创新的精神，在培养优秀的祖国未来建设者和党的事业接班人的过程中，大胆探索党训班培养新时代大学生的有效途径和方法，为学生进一步深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的理想信念，构建人生之路打下坚实的思想基础。

[1]陈媚.新时期大学生党建工作从低年级抓起的思考[J].福建高教研究，2005（2）：39～41.

[2]彭运钧.与时俱进 加快吸收青年学生入党——新时期高校党建工作探讨[J].当代教育论坛，2005（5）：59～61.

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1671-1246（2011）17-0020-02

Vol.29 2011 No.17