盆景欣赏论要

2011-08-15肖开学

绿色科技 2011年5期

肖开学

（随州职业技术学院，湖北随州441300）

1 引言

盆景是一种造型艺术，采用“以小见大”的艺术手法，把色彩缤纷的大千世界，浓缩于咫尺的盆钵之中，成为立体的“画”，无声的“诗”。欣赏，即享受美好的事物，领略其中的趣味，是一种审美活动。盆景欣赏实际上就是对盆景造型艺术的审美，及对盆景作者文化素养、思想感情、审美趣味的再评价。俗语说：“外行看热闹，内行看门道”。大自然千变万化，丰富多彩，在审美活动中，人们对事物的认识反应，因个人的文化修养、社会观念、传统信仰、素质的差异，而认识不同。

2 盆景欣赏的基本素养

2.1 具备盆景基本知识

2.1.1 了解盆景风格和流派之特点

盆景由于受到各地的风俗习惯、审美情趣、地理位置和历史发展之间差异的影响，而形成各自不同的艺术风格，以鲜明的个性和地方特点，约定俗成的成为地方的审美标准，并不断丰富发展变化，形成地方流派。

就树木盆景来说，目前盆景界公认的有扬派、苏派、川派、岭南派、徽派、海派、浙派、通派等8大流派。扬派严整壮观，技法特点是“云片”和“一寸三弯”；苏派清秀古雅，采用“粗扎细剪”，形成馒头状圆片；川派屈曲多姿，采用“滚枝式”和“掉拐”方法；岭南派苍劲自然，采用“蓄枝截干”手法；徽派古朴奇特，“游龙式”“蟠曲式”多见；海派明快流畅，师法自然，苍古如画；浙派刚劲潇洒，自然明快；通派庄严雄伟，“两弯半”造型常见。

2.1.2 了解盆景类型

传统的划分，依照它的取材和创作过程的不同，大致可分为树木盆景和山水盆景；以植物为主要造型材料的盆景，称为树木盆景，树木盆景又根据所用树木材料种类不同，可分为松柏类、花果类、杂木类、藤蔓类等。以山石或山石代用物为主要材料的盆景，称为山水盆景。目前，随着盆景艺术的不断创新和盆景材料的日益丰富，盆景的新类别也在逐步产生，又出现了花草盆景、微型盆景、挂壁盆景和异型盆景等。

2.1.3 了解盆景造型的表现形式及特点

目前，树木盆景常见表现形式和特点包括：直干式，主干直立或基本直立，不弯不曲，枝条分生横出，雄伟挺拔，层次分明，体现自然界古木参天之态；斜干式，主干向一侧倾斜，主枝向主干反向伸出，枝条平展于盆外，树形既富有动势，又不失均衡，具有山野老树姿态；卧干式，树木主干横卧于盆面，树冠枝条则昂然崛起，姿态古雅独特；临水式，树木主干横出盆外，但不倒挂下垂，宛如临水之木，飘逸潇洒，颇具画意；悬崖式：树木主干虬曲下垂盆外，如自然界悬崖峭壁石隙间的苍松探海，古藤攀壁，临危不惧，刚强坚毅；曲干式，树木主干蟠曲向上，形如蛟龙，枝叶前后左右错落，层次分明；连根式，多干树木粗根裸露而相连，树干高低参差，错落有致；合栽式，一盆之中有二株以上同种或不同种树木合栽。又称“丛林式”。表现疏林、密林、寒林等不同的森林风光；提根式，树木根部盘曲裸露在土外，或如蛟龙蟠曲，或如鹰爪高悬，古特奇雅；垂枝式，树木的枝条下垂，如垂柳姿态，主要表现自然界树木迎风摇曳，潇洒飘逸的景象；附石式，树木根部附在石上生长，再沿石缝深入土中，或整个生长在石洞中；枯峰式，树木的主干已呈枯木状，树皮斑驳，露出穿洞蚀空的木质部，犹如枯峰，部分树皮、枝干发出新枝叶，有“枯木逢春”之意。

山水盆景的表现形式及特点包括：独峰式，又名孤峰式、独秀式，多用来表现主题鲜明，景物集中的自然景色；偏重式，表现雄伟挺拔，峭壁千仞，奇峰摩空，气势磅礴的北国山河风光，具有线条刚直，形态雄浑，辽阔壮丽之特点；开合式，基本形式是三组山石，要求大致与偏重式布局相同，多采用椭圆形或长方形盆，盆的左右各置一组山石，一主一次，忌高低大小相等；峡谷式，又名峡江式，主要表现自然界江河峡谷的景色；倾斜式，山峰重心向一侧倾斜，危而不倒，具有较强的动势感，稳中有险，静中寓动；悬崖式，表现自然界的临水悬崖景色，具有山势险峻，峭峰悬崖，石壁陡挂，危不可攀，气势壮观的特点；散置式，又名疏密式，布局形式自由，不拘一格，表现湖中群岛、海滨、山礁等自然景色；群峰式，又名重叠式，主要表现重山复水，层峦叠嶂，群峰竞秀的自然景色。

2.2 植物学知识

了解植物生物学特性，生态学特征，明白土壤，水分、场地、温度、光照等和盆景的养护、管理的关系。而盆景的科学种植，养护、管理也至关重要。

2.3 掌握基本美学原理

美学原理是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括。盆景作为造型艺术，常采用对称与均衡、调和与对比、节奏与韵律、多样与统一的原则。美是人类社会实践的产物，是客观性与社会性的统一，是形象性与理智性的统一，是真实性与功利性的统一，是内容美与形式美的统一。

2.4 具备文学素养

盆景的审美，因生活背景不同，受教育程度不同，好恶不同，对美会产生不同的看法；丰富的阅读，广泛的涉猎，扎实的文字功底，深厚的文化底蕴，在盆景欣赏时，可借鉴诗歌、小说、散文等方面的综合能力，对作品可产生更多更全的评价，诠释、联想，更能理解作者的创作意图和思想，与作者在语言、思想上能达到更好的交流、沟通，乃至产生共鸣。如欣赏悬崖松盆景，一般欣赏的是其优美的外形，即作者模仿自然界悬崖峭壁苍松探海之势，而文学素养丰富的读者更能领悟作者笔下的“咬定青山不放松”、“无限风光在险峰”的内涵。

3 盆景欣赏的方法

3.1 整体

先远观，大处着眼，即第一感受。运用盆景基本知识和美学知识，欣赏其整体风貌（风格）即统一之美；感受作品的顾盼呼应，疏密得当、层次分明、虚实相生，主题突出等。

3.2 局部

近看细品。运用美学知识和植物学知识，欣赏局部特色即细节之美。如根的屈曲，干的苍老、枝的婆娑蔓曲、叶的秀美斑斓、盆的情趣典雅、几架的简洁流畅、配饰的相得益彰、题咏的画龙点睛、养护的精细，管理的科学等。

3.3 回到整体

对作品的再认识，再体验，再品味其和谐之美。俗语说：“一盆二景三几架”，运用盆景欣赏具备综合知识，再认识作品整体变化与统一。品味作者创作智慧和心血，体验作者构思新颖与巧妙，手法的细腻与完美，制作的“因才制宜、扬长避短”；与盆景作者鲜明思想和个性，产生沟通，认识达成个性与共性的统一，产生共鸣。

4 盆景欣赏的内容

4.1 形象美

盆景是以自然树木、山石为主要材料，形象美是盆景美的外在体现。包括根、干、枝叶、花果和整体的形象。如有的树形挺拔，苍劲健茂，古朴秀雅；有的悬根露爪，枝干虬曲，姿态苍老；有的叶形奇特，叶色秀美，以叶取胜；有的则繁花似锦，硕果累累，姹紫嫣红。随着季节变化又现色彩美。如春季新芽吐翠，夏季枝繁叶茂，秋季果实累累，冬季枝干苍劲。观赏树木的成长过程及四季变化，富有极大的欣赏趣味。山石形象美，主要欣赏山石的软硬质地、形状的奇特、色泽的五彩斑斓和巧妙的组合搭配。

4.2 画境美

画境美是盆景美的内在。作者如何将大自然的山水、树木景色进行高度概括和提炼，并进行艺术的加工，使之成为有主次、有烘托、有聚散、有疏密、有对比、有呼应的多样统一，达到凝聚大自然景色的艺术境界。这种经过艺术的加工之后而产生的美，就是画境美。运用美学知识欣赏，分析作者表现画境美，采用的多种艺术手法，如主次分明，疏密得当，虚实相生，巧拙互用，平中见奇，露中有藏等等。

4.3 意境美

意境可以说是作品的灵魂。在盆景的创作中，最难于表现的就是意境美，而在盆景的欣赏中，最需要审美水平的也是意境美。意境是盆景艺术的最高境界之一。它是建立在画境基础上的，二者互相渗透，很难分开。人们在欣赏的时候，不仅看到了景，而且通过景激发出美的感情，美的意愿，美的理想，从而产生丰富的联想而领受景外之情，达到景尽而意无穷的境地。意境美的作品耐人寻味，百看不厌。

如欣赏悬崖松盆景，在欣赏作者模仿自然界悬崖峭壁苍松探海之势时，看到它的新叶、老干时，首先欣赏到它的形象美。而当再看到它挺拔的主干，苍劲的枝叶时，又欣赏到了它的画境美。最后由松树苍劲挺拔的姿态，联想到“咬定青山不放松”、“无限风光在险峰”、“不畏风暴，坚贞不屈”的品格，从而受到精神上的鼓舞，欣赏到了它的意境美。