与时俱进 创新高校党校教育

姜月

新形势新任务给高校党建工作带来了新挑战。高校党校教育是党的事业的重要组成部分，担负着培养党的各级领导干部的重要任务。高校党校教育必须坚持以科学发展观作指导，不断加强自身建设，努力把各项工作提高到一个新水平。

科学发展观要求坚持以经济建设为中心，具体到高校党校，就是要坚持以培训为中心，这是以经济建设为中心在党校工作中的具体体现[1]。按照科学发展观的要求，坚持以培训为中心，创新培训工作，可以从以下几个方面着手：

一、创新培训观念，树立教育培训新理念

在思想认识上由被动接受向主动适应转变；在培训方式上由封闭式向开放式转变。既要“请进来”，也要“走出去”，把社会实践作为必修课，让学员走出去，开阔思路，拓宽视野，接受实践锻炼。在培训目标上由素质教育向素质和能力相结合的教育转变。要把以能力教育为核心的教学理念贯穿到教学的全过程，在教学中注重能力的培养和训练。教学方法上由灌输式、传授式向互动式、研究式转变。通过互动式、研究式的教育培训方式，发挥学员的主体作用。在教学定位上从把学员作为客体向以学员为主体转变。高校党校的教育培训要坚持以学员为主体，更多地采取研究式、案例式、互动式教学方法，从而提高学员的自主学习能力、实践能力和创新能力。

二、创新培训内容，增强培训内容的适应性

坚持党校姓“党”的方针，设置有时代性的培训内容。坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，重点用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装领导干部的头脑，用科学发展观统领全局，加强党的先进性建设，提高党的执政能力。围绕学员的能力培养，设置能力训练项目。在课堂教学的基础上，增设学员讲坛、分组辩论等内容，发挥学员的内在积极性，启发思考，进行互动，提高学员的活动组织和表达能力[2]。

三、创新培训机制，建设好培训基地培养优秀人才

在培训基础上加大高校党校与分党校之间，高校各院系分党校之间的指导和交流力度。有效整合资源，实现优势互补。

1.要建立党校教育培训长效机制，真正把学习的“软任务”变成“硬约束”，营造用制度促学习、管学习的良好氛围。

2.要建设好“干部培训基地”，充分利用这一平台，实现哈工大的学科优势与干部的实际需求有效对接。

3.要坚持重要干部重点培训、紧缺人才抓紧培训、优秀干部加强培训、年轻干部经常培训，青年学生分批培训。为学校、为国家培养更多的优秀人才。

四、创新培训形式，充分发挥学员在培训中的主体作用

结合高校实际，针对不同教育对象的不同需求，确定教学内容和形式。推进理论研究和理论创新，不断提高教育的针对性和实效性。

以课堂教学为主，做到课堂教学与社会实践相结合。在搞好课堂教学的基础上，适当安排一定数量的社会实践课，让学员走出课堂，走向社会，深入实践，进行社会调查和学习访问，这样，有利于学员开阔视野，开拓思路，具有较强的启发性和实效性。以实现教学手段现代化为目标，做到课堂讲授与多种培训手段相结合。积极探索并综合运用案例教学、模拟教学、现场教学、多媒体教学和研讨式教学，特别是通过中央党校远程教学网开展教学，建立开放式教学模式，实现教育资源共享，促进培训质量提高方面取得了显著的成效，理论教学的生动直观性和时效性得到增强，促进学员拓宽视野，优化知识结构，实现教与学的双向交流，调动学员参与学习的主动性和自觉性，实现学员由“要我学”向“我要学”的认识上的根本转变[3]。

1.继续深化研究式培训。研究式培训是在学习过程中研究问题、在研究问题中促进学习的培训方式。它主要包括现场诊断、课题研究、学员论坛等方式。要坚持以问题为中心，学员为主体，教员为主导，组织学员开展对重大理论和现实问题的研究，不断提高学员分析、研究、解决问题的能力。

2.重点突破互动式培训。互动式培训是教学双方互相配合、互相启发、互相推动的培训方式。要全面推进以案例教学为主、包括情景模拟和讨论式等在内的各种互动式培训，充分发挥教和学两方面的积极性，实现教学相长、学学相长。

3.积极探索开放式培训。开放式培训是通过引进来走出去、打破校园界限、广泛利用社会资源，丰富充实培训内容的培训方式。开放式培训主要包括社会调研、现场教学、出国（境）培训等方式。

五、加强师资队伍建设，建立一支素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的师资队伍。

建设一支高水平的师资队伍，是提高党校教学科研水平的关键。要充分发挥人文学院教师的专业优势，积极吸纳校内外其他力量，建立一支素质优良、专兼结合、结构合理的教师队伍。

改善师资队伍的学科结构、知识结构。根据形势需要，在巩固发展优势学科的基础上，进一步优化学科设置。提高师资水平。要通过岗位提高、组织送培、鼓励自学、学术交流、跟班学习、调查研究和挂职锻炼等形式，引导帮助教师掌握马克思主义中国化的新理论、新知识；捕捉经济、社会发展的新信息、新动态；掌握改革发展的新实践、新经验。提高教师的理论素养和理论联系实际的能力。通过提高师资的素质和水平，促进教学质量的提高。建立专兼结合的师资队伍。在坚持少量急需、按计划引进优秀人才、充实专职教师队伍的同时，进一步加强兼职教师队伍建设。完善师资队伍管理机制，建立个性化的教师培养规划，因人而异，强化培训，营造优秀教师脱颖而出的制度环境，使有培养潜力的教师在通往名师名教的道路上尽快成长成熟起来。加强对师资队伍的日常管理和思想政治工作，保持队伍稳定。注重年轻教师的培养，抓好以老带新，实现政策倾斜，为他们的成长成才提供机会和平台。

[1]石树林.坚持用科学发展观指导党校教育工作.湖湘论坛，2008，（3）.

[2]杜贻祥.坚持改进创新 加强党校教育培训工作.理论学习与探索，2008，（4）.

[3]沈东生.坚持科学发展观 努力把党校办成干部教育培训的主阵地.黑龙江政报，2007，（7）.