儿童学习音乐应重视音乐素质的培养

曲丽丽 陈 燕 （辽宁师范大学音乐学院 辽宁大连 116000）

儿童学习音乐应重视音乐素质的培养

曲丽丽 陈 燕 （辽宁师范大学音乐学院 辽宁大连 116000）

随着素质教育的不断深入，音乐教育已经逐步让更多的家长所重视。儿童时期是音乐教育的关键期，更多家长也正是因为意识到了这一点，便开始更加注重对孩子的音乐教育，因此，大多数家长也都喜欢把孩子送去学习一些乐器的演奏或者声乐的演唱。但是往往经过一段时期后，多数家长的主观愿望与孩子反馈回来的“信息”却不能成正比。纠其原因，是因为家长的这种做法并不是完全科学。音乐能力的培养是包含诸多方面的，并不是单纯机械地会演奏几种乐器或会演唱上百首歌曲就是对孩子进行了良好的音乐教育。本文通过笔者近十年来的一线教学经验，说明最终为什么会与家长主观愿望不成正比的原因，从而在阐述个人观点的同时，为家长提供一些个人建议与呼吁。

音乐教育；乐器；考级；音乐素养；学习能力

音乐，是生命的旋律，音乐教育的本质就是审美教育，是一项塑造人的工程。儿童音乐能力的阶段性培养能促进儿童大脑的发育，培养审美情操，吻合这种审美教育的初衷。但是儿童经过一段时期的乐器学习之后，很少有孩子会一如既往地坚持下去，总会有遇到“门槛”的时候。纠其原因，笔者认为是：孩子在学习音乐的同时，忽视了音乐基本素质的培养，也就是音乐素养。

一、音乐素养知识的积累要与音乐学习同步

音乐分为声乐和器乐两大部分，在所有的艺术类型中，比较言之，音乐是最具抽象的艺术之一。古人云：九层高台，起于垒土。所以说，要想学好音乐，扎实的基础还是很重要的。

学习音乐的基础课程，包括乐理、视唱和练耳这三大基本内容。当大人教孩子演唱一首歌曲的时候，虽然不必事先把这三大基本课程都学到，但如果只是牙牙学语般地教给孩子如何一句句地唱下来，那么孩子也只会填饱肚子，根本不具有继续生存和再创造的能力。现在的一些小学音乐教材当中，使用的大都是一些简谱的记谱方式，教师虽然事先也教给孩子一些与记谱相关的乐理知识，但是经过七所小学、不同年级一百名学生的对比之后发现，他们在有关记谱方面知识的了解还是很不扎实的，仅有百分之三十七的学生对记谱有比较明确的概念与应用。本人认为，这不是年龄局限的问题，更多的是教育理念上的问题，不管年龄差距有多大，他们还是应该有能力去掌握这门技巧的，这其中就包含了乐理当中的节奏与视唱当中的音准的问题。

除了声乐的学习之外，器乐也是一样，如果不能同步伴随良好的音乐素养知识的学习，孩子在器乐学习的路途中也会经历波折甚至挫败。因为一节器乐的学习只有40至45分钟的教学时间，教师不可能在每节课的教学当中占据大量的时间去给学生讲授过多的音乐素养知识而忽略器乐的演奏，并且大多数的器乐教师也不是专业的音乐素养教师，所以跨专业的教授也是不可取的。因此也会导致孩子的器乐学习生涯学到一定程度的时候就会遇到坎坷，比如说学生在演奏时的节奏不稳、不准确等问题，这样也会大大影响学生在演奏时的兴趣。学习音乐素养就是为了解决学生在学习音乐的过程中只知其一，不知其二的细节问题。

二、加强对音乐素养课的认知度，培养良好的音乐素养教师队伍

目前，在全国各地，学习音乐素养课的认知度已经逐步被家长和各专业教师所重视，但是笔者认为，如何更好地开展这项工作意义却十分重大。当前，有些家长让孩子学习音乐素养课大多数都是伴随孩子的器乐或者声乐考级而学习的，业余培训学校开展了不少这样的音乐素养“速成班”，难道音乐素养还可以速成吗？虽然对此课程的认知度已经上了一个很高的台阶，但许多单纯的为了提高孩子的综合音乐素质而开办的音乐素养课的还是甚少，笔者认为家长和教师对音乐素养课学习的认识度还是有待提高。

在当今的社会情况下，学生学习音乐的启蒙阶段逐渐变小，由于他们的理解能力有限，所以让他们很好地理解和接受传统的教学思路会有一些难度。根据以上情况，经过本人几年来的教学经验，向家长和老师推荐一本2010年5月出版的，由中国音乐家协会音乐考级委员会编写，赵易山教授主编的《全国音乐听力考级教程》教材，此教材的编写者正视了我国社会艺术教育现实水平和教育环境，在课程内容编排上从难易程度上进行了分解，预先做好了铺垫，降低了学习的门槛，采用了以音乐听力训练为主，创新性地加入了“诵读乐谱”这一主要训练模式，不仅是一本音乐听力考级教材，也为业余音乐学生提升快速自学能力提供了行之有效的方法和途径。本人也于2010.10.28 在吉林省吉林市参加了中国音乐家协会《全国音乐听力考级教程》考官培训，在这里看到了音乐素养教师队伍的壮大，本人也借此呼吁有更多的有识之士投入到我们的教师队伍当中来，真正实现一种最终的教学目的：通过音乐素养知识的学习，辅助学生学习音乐，教给学生一种学习的能力。

[1]贝内特.雷默（BennettReimer）.走向音乐教育的改革[M]，音乐教育的哲学，北京：人民音乐出版社出版，2003

[2]徐立翔. 音乐教学中如何提高音乐素养[J]，歌海，广西壮族自治区南宁市：歌海杂志编辑部出版，2008年第04期

[3]曹薇.如何在音乐教育中培养幼儿良好的音乐素养[J]，中国当代教育科研，2010年第5期

曲丽丽，辽宁师范大学音乐学院2008级视唱练耳方向研究生。

陈燕，辽宁师范大学音乐学院教授，硕士生导师。