自然博物馆陈列史概述

王全来 郑津春 （天津自然博物馆 天津 300074）

博物馆是社会发展的产物，她的强大生命力就在于她能适应时代的变迁不断的改变她的哲学思想、工作方法特别是陈列展示理念。所以，博物馆的展示也与博物馆一样，是一个动态的概念。自然科学博物馆陈列展览的历史，正是体现这种动态的过程，是不断与时俱进的。

一、早期陈列的特征

早期的博物馆陈列特征一般为没有分类系统的良莠杂陈，只能说是藏品库的对外公开。天津自然博物馆1928年对外开放时，在新建展厅内，陈列有地质学、古生物学、史前史考古学及人种学等多种标本。动植物方面，有鸟类标本近400种，以及各种鱼类、兽类标本；地质学方面，有花岗岩、玄武岩岩石标本、各种金属和非金属矿物，如黄铁矿、方铅矿、石英水晶等；古生物方面，大多数是哺乳动物化石，很多是大型动物化石，如披毛犀、象、鹿的骨架；人种方面，囊括各种具有民族特征的艺术品、宗教用品、服装、劳动用品等。可以称作是我国最早、最全面的自然史陈列了。

二、分类法在陈列中的应用

1735年，瑞典博物学家林奈发表了《自然系统》一书，提出了把生物的种按双名法以拉丁名命名，对推动世界万物的系统分类起了思想上的启蒙作用。1836年，丹麦考古学家汤姆森史前三时期学说的分类法首先在哥本哈根大学的考古展示中心加以应用，开辟了在展示中应用分类法的先河。汤姆森把欧洲史前人类及现代人类技术上的发展划分为石器时代、青铜器时代和铁器时代，这种被称为“三纪”式的陈列方法，揭开了展示中应用分类法的序幕。自然历史博物馆在陈列中采用了林奈的分类学方法，即按生物的界、门、纲、目、科、属、种的分类法展出生物与古生物。如天津自然博物馆在1953年举办的《古生物及矿物岩石陈列》、《脊椎动物陈列》、《无脊椎动物陈列》，1954年举办的《自然发展史陈列》、1960年的《植物陈列》、1986年《古人类陈列》也都是按照分类法系统进行陈列展示的。

但这时期的展示只是把性质相同或类似的藏品放在一起，这时的博物馆只是文人雅士孤芳自赏的场所。这样的展示只有专家学者才能看懂，对绝大多数的外行人来说仍然有如隔壁观火，不能得到更多知识。

三、主题单元异军突起

主题单元陈列是指在设计陈列时主题要突出，观点要明确，即设计者非常明确展出的根本目的是什么，要向观众交代什么观点。在一个主题下，把陈列又细分为若干个单元。

设计者从思想上摒弃传统的博物馆陈列以“物”为主的思想，千方百计地以各种手段使主题显明、观念集中。老式的博物馆是名副其实的陈列馆，只要把一些贵重的藏品陈列的安全、美观就可以了。但从20世纪60年代以后，日益进步的传播技术把世界缩小于方寸之间，对于不少的“物”可以从电视等途径看到，而博物馆是信息的载体，人们渴望从博物馆得到更多、更新的文化科学信息，已失去了对众多的“物”的兴趣。而且许多观众到博物馆来是为了消遣，我们的展览必须是观众喜闻乐见的，寓教于乐，所以当前博物馆不再以物为重点，教育已上升为主要任务。

主题单元陈列还摒弃传统上以严格的学科为陈列主题的观念（如我国许多自然历史博物馆的陈列都分为动物、植物、古生物、古人类），要采用多学科的综合表现，这样才能更接近自然的真实和人类生活的真实。自然界是复杂的，解释自然需要不同学科的知识，否则就不可能全面，不可能引起观众的兴趣。

从20世纪70年代开始，国外已经有不少的自然历史博物馆采用主题单元陈列，英国自然历史博物馆开风气之先，他们已展出了十多个新式陈列。又如台中自然科学博物馆的“地球环境厅”有六个主题，即地动惊魂、足下宝藏、瀛海探奇、人与环境、动物保育、物质与能。

主题单元式陈列主要优势在于，更加生动活泼，更加贴近群众，更加突出亮点。所以，国内大多数自然博物馆都已采用。

四、互动展示独树一帜

20世纪科技的高速发展迅速的改变了人类的思维方式与生活方式。特别是进入信息社会后，人们迫切地需要从亲身体验中学到在人才竞争中作为一个人必备的最新的科学文化信息，陈旧的博物馆的展示手段已不能满足社会的需要，科技博物馆派生出来的科学中心应运而生。

它一改以物品为导向的传统博物馆的模式，而代之以观众的自娱自乐为导向，因而出现了叫观众参与的触摸展示，这就在博物馆界造成了巨大的冲击波，一开始，就囿于传统的博物馆工作者目瞪口呆，大骂破坏了博物馆的传统，但参观博物馆的绝大多数观众则希望通过自己的视觉、听觉、触觉、味觉甚至嗅觉亲自体验每一件展品或展项的科学文化内涵。这样的展示手法符合教育心理学的原理，因此迅速在全世界范围内普及，我国的科技馆及自然历史博物馆已屡见不鲜。

五、活体展示锦上添花

博物馆的展示是博物馆工作水平的综合体现，又是博物馆与观众沟通的媒介体。不同时代的观众对展示有不同的要求。当前博物馆的展示除了为广大观众提供观赏、休息、娱乐、观光服务外，还要在寓教于乐中为观众提供多学科的科学文化信息，完成教育使命。因此，活体展示开始进入博物馆的陈列中。

加拿大蒙特利尔市建成世界上第一座环境博物馆。该馆展示的主题是“和谐的生命”，共有4个单元，即热带雨林 、劳伦琴森林、劳伦琴海岸、北极与南极4个生态系统 ，每个单元下有若干个展区。他们在一个500米长的特别设计的玻璃房子内把4663个活动物（249个物种）、500个活体的植株（249个物种）放在不同的单元及展区内，以复制的岩石、土壤、湖泊、冰川、溪流等展示美洲及南极、北极的4个生态系统动植物在野外怎样生活，在博物馆内怎样生活。由电脑控制的喷淋、喷雾系统、供水系统、温度控制系统，灯光照明，光线调空等设备能显示季节的变化、昼夜的温差、相对湿度、温度的改变，使观众完全漫游在真实的自然界，使人叹为观止。

天津自然博物馆紧跟时代步伐，大胆引用民营资金，将陈列大厅一层改造成以展示活体生物的“海洋世界”，以“海洋环境”为主题，以自然生态为表现形式，展示活体鱼类、无脊椎动物及海洋哺乳动物。展区分为4个单元：热带雨林观赏区、海洋珊瑚礁鱼类观赏区、海底隧道观赏区和零距离触摸区。

六、巡回展览应运而生

巡回展览，因其具有弥补基本陈列的不足，是博物馆展线的延伸、投入小，见效快、制作周期短、拆装便利、运输方便、针对性强等诸多优点，所以是一种非常受欢迎的宣教形式。有人曾形象的把它称作：博战线上的轻骑兵。天津自然博物馆的展览超市自2001年创建以来，凭借其准确的市场定位，有效的市场推广手段及各界的鼎力支持，广泛受到业内外及各级领导的高度关注。它为传播先进文化，普及科学知识，创文化产品名牌，提高博物馆的知名度，起到了良好的载体作用，同时也为提高博物馆各项业务水平起到了推动作用。

七、现代陈列展示的特色

人们常说博物馆陈列最大的特点是让文物说话，其实文物说话是有限的，而是由文物中蕴藏的信息在说话。文物和标本蕴藏着丰富的信息，信息中什么是观众最感兴趣的，需要认真遴选。

台中自然科学博物馆的杨中信先生在《以创新展示手法营造差异化的原则》一文中提出了两个层面来实现展示手法创新：一是设计者要做到“三到”原则，想得到，做得到，达的到；二是要在观众层面要实现 “三看”原则，想要看，能看懂，看出名堂。这两个原则概括的既到位又通俗，体现了创新的要求和效果。

“一个好看的展示铺陈着一个好听的故事。设计一个引人入胜的故事情境往往需要好的创意。”自贡恐龙博物馆在这方面作了一些有益的尝试。如原来的陈列每具恐龙几乎是一个姿态站在一种外形的展台上，而新的陈列与过去比较有了新的突破。它体现在“四化”的打造上：组合情节化、姿态生活化，说明拟人化、环境艺术化。将展厅里20多具大小不同的恐龙化石骨架分为了九组，包括“生死时速”、“舐犊情深”、“温馨家庭”、“弱肉强食”、“结伴而行”、“奋起反击”、“恐龙小不点”、“垂死挣扎”、“延续生命”。走进这个展厅给人以身临其境的感觉，带给观众充分的信息，引发观众更多的想象和启示。

最近新建的博物馆的陈列也同样把挖掘信息工作作为重中之重。如浙江自然博物馆创新营造的双二元展示，即概念展示和详细展示，广东省博物馆自然厅的“百草堂”，西北农林科技大学博物馆的“昆虫文化”部分，重庆自然博物馆恐龙展的“时空隧道”，都是成功的范例。

相反，如果只展出贵州的鱼龙和海百合，却不给出任何信息和说明，观众会产生许多疑惑。

1.甄朔南.《甄朔南博物馆学文集》中国大百科全书出版社，2004.

2.陈锡欣等.《天津自然博物馆80年论文集》天津科学技术出版社，1994.

3.孙景云等.《天津自然博物馆90年论文集》天津科学技术出版社，2004.

4.王宏钧.《中国博物馆基础》上海古籍出版社，2001.5.段勇.《当代美国博物馆》科学出版社，2003.

6.汤家庆.《博物馆美学》海峡文艺出版社，2002.