对一例学生实验改进的再补充

罗振国

(福建省泉州市石狮一中,福建泉州 362700)

本刊2010年第5期刊发了《对一例物理学生实验的改进补充》,笔者认真阅读后受益匪浅,并切身实际地操作了实验,实验过程中确实如原文作者所说,操作更为方便.然而在操作过程中却发现了另外的问题,笔者通过实践思考,对原文做出了以下3点补充.

1 原文实验方案(如图1所示)

将打点计时器靠在铁架台的底座面上,避免了由于重锤的重力矩引起的打点计时器的转动.

图1

2 出现的问题和改进的方法

2.1 打点计时器固定过低,不易操作

由于打点计时器紧靠在桌面,一般情况下,实验桌的高度大约为 1 m,这样子大多数操作者就必须弯腰操作,如果多次测量,操作起来就辛苦了.问题的关键是夹打点计时器的夹子不够牢固,如果能把这个夹子适当改进,仍然可以夹紧打点计时器,而且能够调整高度,岂不是两全其美?笔者认真查看了实验室的设备,发现确实有这样的夹子能满足上面的要求,既牢固又舒服.如图2所示.

图2

2.2 夹纸带的夹子夹不紧,不易操作

图3

图4

如图1所示,原方案的夹子夹纸带时,会出现夹不紧的现象,重锤下落后,由于纸带与限位孔的阻力大于夹子与纸带的摩擦力,出现重锤与纸带移位、滑落的现象.笔者观察到,如今的实验室已经不用图1的重锤,早已经做过改进了,如图3所示,只要将纸带穿过重锤上面的小缝隙,借助纸带间的摩擦阻力就可以拉住重锤,而且能够省略掉一个夹子,也是符合实验中的简单原则,操作起来也比较方便.具体的穿纸过程如图 4、图5所示.

图5

2.3 更新电火花打点计时器的开关,有效省电,保护仪器

以前的电火花打点计时器的开关是常闭、常开型的.通过换挡控制开关,改进后的打点计时器的开关是接触式的,按住按钮打点计时器工作,松开按钮,仪器断电停止工作,如图6所示,这样一来,既解决了本实验中先通电源,后释放纸带的操作难点;又能及时关闭电源,保护仪器,节省电能,降低噪音.

图6

通过上面几个改进,笔者发现在做该实验过程中,操作更简单了,实验数据的误差也降低了,特别是仪器的损坏行为大大减少.笔者认为,实验教学是物理学科的一大亮点,要真正做到有效教学,需要各方面的配合支持,只有我们在教学的过程中不断发现问题,思考问题,解决问题,我们的教学工作才能有效进步.

1 何永健.对一例物理学生实验的改进补充.物理教师,2010(5):21