话语

把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来；把创新思维和社会实践紧密结合起来；把全面发展和个性发展紧密结合起来。

——这是在2011年4月召开的庆祝清华大学建校100周年大会上，胡锦涛总书记对清华大学学生和全国青年学生提出的三点希望。这表达了党和政府对广大青年的殷殷厚望，为青年学生的健康成长指明了方向。德、才，创新、实践，全面发展、个性发展，只有正确认识和处理这些关系，才能成为国家的栋梁之材。

一是深化教育和卫生体制改革，围绕解决人民群众反映的难点热点问题，统筹城乡、区域之间资源布局调整，在一些重点领域和关键环节取得突破性进展。二是加快科研成果转化和高水平学科建设，围绕主题主线主攻方向，进一步优化学科专业设置，启动建设全国高校创新成果转化中心，打造更多重点学科和品牌专业，培养更多高素质创新人才和技能人才。三是扩大对内对外开放，坚持政府主导和市场机制相结合，更好地满足人民群众多层次、多样化就学就医需求。四是加快重点项目建设，抓紧海河教育园区二期、健康产业园区开工准备，建设好一批重点医院，保证各项工程按时间节点顺利推进。五是持续推进和谐校园建设和医院“环境年”建设，建立健全长效机制，确保教育和卫生系统和谐稳定。

——2011年5月3日，天津市教育、卫生系统召开领导干部会议，传达学习胡锦涛总书记在天津考察工作时的重要讲话，认真落实市委书记张高丽在全市领导干部会议上的部署要求，研究进一步加快教育卫生改革发展的具体措施。市委常委、市委教育工委书记苟利军在会上强调指出，教育、卫生系统各单位要组织广大干部职工深入学习胡锦涛总书记讲话精神，充分认识教育卫生工作在推动全市科学发展、服务滨海新区开发开放、保障和改善民计民生中的重要职责，只争朝夕，扎实工作。

课程是学校德育工作的重要载体，要整体规划大中小学德育课程。一是坚持正确的导向。要全面贯彻落实党中央对广大学生健康成长、全面发展的系列要求，坚持德智体美、德育优先，教书育人、育人为本，充分体现社会主义核心价值体系，深入总结10年来德育教材建设的成功经验，广泛吸取学术界研究成果。二是坚持科学的态度。要始终坚持思想品德教育的科学地位，遵循教育规律、教学规律、人才成长规律，注重把握思想品德教育规律和新时期思想品德教育工作的特点。三是坚持民主的作风。要充分交流，集思广益，通过多种形式广泛征求各方面意见，努力取得各方共识。

——2011年5月，“整体规划大中小学德育课程项目”专家工作组第一次会议在北京召开。项目领导小组组长、教育部部长袁贵仁在会上强调，要认真学习贯彻党中央关于加强和改进青少年思想品德教育的决策部署，大力推动德育课程体系建设，努力构建目标明确、结构合理、内容科学、学段衔接、循序渐进的大中小学德育课程体系。

中国为母语教育做出的贡献值得称赞。

——不久前，在云南昆明结束的联合国教科文组织第十二届“国际母语日”庆祝活动上，联合国教科文组织驻华代表处教育处主任毕斯塔表示：“无论是从文化多样性的角度还是从促进全民优质教育的角度来说，从幼年起培养儿童使用母语的做法至关重要。”目前我国有1万多所学校使用21个民族的文字开展民族语和汉语双语教学；在实施双语教学的实践中，各地把学好国家通用语言文字和本民族语言文字作为重要内容，在教学计划、课程设置、课时安排上予以保证。

“语言救援”能力不足应引起足够重视。

——2011年5月13日，教育部举行2011年第一次新闻发布会，介绍《2010年中国语言生活状况报告》有关情况。国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明表示，2010年自然灾害和人道主义的救援当中提出了一个重要问题——语言救援，特别是去年，青海玉树发生地震，当地藏族同胞大多不懂汉语，语言障碍和语言救援方面的问题凸显出来。今后，国家语委将专门立项研究这个问题。李宇明提出了一些工作思路：比如在地震多发区研究当地的方言，编制供志愿者使用的词典等。

校园文学面临的冲击和压力是多方面的。就文学本身而言，以市场运作为主体的青春文学、网络文学、手机文学等新文学形式，成为青少年特别是中学生接近文学的主要渠道和方式。它们虽然对活跃学生的课余生活有一定作用，但也给学生的文学阅读带来了一定问题。有的图书“排行榜”列出的都是通俗小说，这样的文学阅读离文学教育越来越远。文学教育要加强，就要从文学阅读做起，校园文学需要多做这方面的工作。

——前不久，中国当代文学研究会校园文学委员会举办了“全国新课程改革与校园文学研究论坛”。文学评论家、中国当代文学研究会会长白烨在论坛上对校园文学面临的处境和文学教育提出了自己的见解，并肯定“校园文学能带给学生求真向善的力量”。