网络时代创新高校宣传工作机制的若干思考

曹佳奕



网络时代创新高校宣传工作机制的若干思考

曹佳奕

福建农林大学党委宣传部

随着信息技术的不断发展，互联网全方位地走进高校工作的方方面面。该文分析了网络时代高校宣传工作面临的挑战，及网络时代创新高校宣传工作机制的迫切性及具体工作思路。

网络时代 创新 高校宣传工作

当前，作为信息时代主要标志的互联网络，已经深入到世界的方方面面。在中国，高等院校宣传工作始终坚持贯彻党的教育方针、以正面宣传为主和大力弘扬社会主旋律，在校园中承担着“引导舆论”、“服务师生”、“传播文化”和“塑造形象”的重任。当代大学生身处网络时代语境这一特征，不仅对高校宣传工作提出了新要求、新挑战，更为提升高校宣传工作提供了新借鉴、新思考。

1 网络时代对高校宣传工作提出的挑战

21世纪是网络信息时代，互联网具有信息量大、交流直接和预警及时的优势，可以极大地提高高校宣传工作的覆盖面和有效性。但是，互联网的迅速发展也带来了许多消极的影响，使高校宣传工作面临着严峻的挑战。

1.1 对高校宣传工作主体权威的挑战

网络具有自主性、开放性、交互性的特点，信息受众可以方便地参与其中。而我国宣传体制长期沿袭战争时期和苏联宣传与新闻传播模式，高等学校宣传工作也主要停留在以“上传下达、注重理论说教”为主要特征的传统宣传模式,广大受众作为接收信息的对象,对宣传方式、宣传内容、宣传手段等没有发言权，久而久之对宣传工作失去了关注的热情，甚至产生抵触情绪。所以，高校宣传工作者首先要确立平等意识，充分尊重客体的需求，倾听其呼声，关心其要求。这样才能以平等意识为前提进行正确引导。广大师生在网络虚拟空间更容易流露出内心的真实想法，高校宣传工作者可以充分利用网络掌握师生关注的热点和焦点，积极回答和解决他们提出的各种问题，随时进行沟通，形成反馈意见，使宣传工作能做到有的放矢，进而提高宣传工作的有效性和针对性。

1.2 对高校宣传工作方式的挑战

在高校，传统宣传载体主要有课堂教学、宣传栏、报纸、杂志、电台等，时效性相对滞后，其内容无法广为传播。而网络覆盖面大，不受时空约束，正面的声音可以摆脱时间、空间等限制，迅速而广泛的传播，使受众不受地域和工作时间的限制接受到最新的消息。这为我们开展网络宣传工作提供了现代化的手段，拓展了工作的空间和渠道。互联网的平等参与性是吸引大学生上网的一个重要原因，大学生可以在网上通信、购物、交友、聊天，就关心的热门话题发表意见等，进行参与性极强的活动。如校园BBS是任何一个学生都可以发表意见和观点的地方，社会热点或者校内重大事件、突发事件都能在校园BBS上及时得到反映。如何正确引导，及时把握大学生思想动态，创新教育方式，教育大学生积极参与交流，是高校宣传工作者面临的一个新任务。

1.3 对师生政治观念、价值取向、道德意识的挑战

目前，由于我国在网络技术方面还存在着差距，一些信息技术大国支配着互联网的信息传递，必然带来信息流量和流向的不对称。国内外一些敌对势力、反华分子，经常利用互联网传播信息的快捷性、隐蔽性及广泛性来展开对我国在意识形态范畴的强劲攻势。这些极富煽动性的思想言论易使广大师生，特别是缺乏政治经验，世界观、人生观尚未成熟的青年大学生受蒙蔽，对青年大学生尚未完全构建起来的政治观念、理想信念体系构成了严重的冲击。高校宣传工作如果不能主动适应网络技术的发展，不能充分认识网络给大学生带来的影响，固守传统的工作模式，徘徊在网络之外，就难以真正贴近师生，难以收到实效。

2 网络时代高校宣传工作机制创新的迫切性

2.1 互联网发展势不可挡

根据2011年7月19日公布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2011年6月底，中国网民规模达到4.85亿，互联网普及率攀升至36.2%。其中最引人注目的是，新兴的自媒体平台—微博的用户数量以高达208.9%的增幅，从2010年底的6311万爆发增长到1.95亿，成为用户增长最快的互联网应用模式[3]。在这些网民中，高校中师生所占比例最多，其中本专科生和研究生占了60%。

2.2 时代对做好高校宣传工作提出更高的要求

当今时代，和平与发展已经成为国际的主流，但国内外仇华势力一刻都没有放弃颠覆我国社会主义制度的野心。随着国内改革的不断深化，意识形态领域的复杂因素增多，统一思想、凝聚共识、引领社会思潮的任务更加繁重；社会思想多元多样多变的趋势日益明显，用社会主义核心价值体系引领当代大学思潮的任务更加突出；科学技术和网络媒体的迅猛发展带来了传播方式的深刻变革，占领文化传播制高点的任务更加艰巨；适应与时俱进的校园文化建设新需要，满足师生精神文化需求的问题更加突出。

3 基于网络时代背景创新高校宣传工作机制

网络时代对宣传工作带来的机遇和挑战，要求我们必须不断创新方式、方法。为此，我们既要坚持过去行之有效的好传统好办法，又要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在宣传体制、内容、方式、手段等方面不断探索创新，切实提高效果。

3.1 坚持体制创新，做到多力量推动。积极探索建立新形势下坚持党委领导，各部门协调配合，与学校事业发展相适应的宣传思想文化管理体制；探索建立保证导向正确、富有活力的微观运行机制；完善新闻宣传宏观管理体制，健全突发事件新闻报道工作的快速反应和应急协调机制。要进一步强化党委对宣传思想工作的规划功能、组织功能、应变功能、协调功能、疏导功能，把宣传思想工作作为党委的一项经常性的重点工作来抓，列入党委的重要议事日程。党委主要领导要亲自抓。

3.2 坚持内容创新，做到多层次呈现。首先是体现内容的科学性。要深入研究中国特色社会主义理论体系，紧紧围绕中国特色社会主义事业发展的实际回答现实问题，紧紧围绕学校发展和教学、科研工作的实际,结合广大师生思想的实际，更好地实现用科学的理论武装人。其次是体现内容的人本性。要坚持思想政治教育与业务教育、心理健康教育等内容相统一，促进人的全面发展，促进学生奋发成才。再次是要体现内容的针对性。要针对高校广大师生员工的思想实际和工作实际，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则，创造性地开展思想工作。

3.3 坚持方式创新，坚持多媒体联动。要认真研究宣传规律和思维规律，采取师生们能够接受的方式开展宣传工作，使宣传思想工作的形式进一步适合师生的需要。相比传统媒体而言，当代大学生倾向于综合型商业网站为主的固定网络媒体；而且，他们浏览新闻后参与互动讨论的积极性高。但是，这种意见发表也时常超越合理范畴，形成掺杂个人感情、缺乏理性思考等特征的情绪型舆论，易被不良企图者利用，不利于社会稳定。“堵”不如“疏”，高校本来就是观点碰撞的天然竞技场，处于引导前沿的高校媒体有责任为他们挖掘一个空间自由、氛围宽松的互动沟通渠道，搭建一个自下而上、批评和献策相融合的互动平台；同时，要秉承“以正确的舆论引导人”的宗旨和理念，通过培育意见领袖化解非理性行为，引导他们发表意见的诉求。

3.4 坚持手段创新，做到多手法表现。善于使用大众传媒，采用师生欢迎的方式，培育新载体，拓展新领域，牢牢把握宣传思想工作的主动权。通过不同体裁、结构、方式创造不同叙事方式的新闻稿件，强调结构层面的新鲜感；报道方式的“平衡化”，通过多主体的多方求证，谋求报道的客观性；新闻语言的“时代性”，遣词造句多采用具有时代特征的词汇和语句，避免“党八股”；新闻主题的“接近性”，要以贴近学生的主题作为新闻题材的选择标准。

[1] 刘佳. 网络时代语境下提升高校新闻宣传工作“艺术性”的突破点[N].中央民族大学校报, 2010-03-26(3).

[2] 第28次中国互联网络发展状况统计报告.CNNIC（中国互联网络信息中心）.2011.7.

[3] 尹剑雄.网络时代高校宣传思想工作的现实思考[J].文史博览(理论), 2007 (4).