新时期加强高校大学生党建工作的思考

阳海燕

（海南师范大学政法学院，海南海口 571158）

新时期加强高校大学生党建工作的思考

阳海燕

（海南师范大学政法学院，海南海口 571158）

新时期如何加强高校大学生党建工作已成为各高校党建工作面临的新课题，面对高校大学生党建工作中存在的比较普遍的入党动机不纯洁和党建机制不健全的实际情况，各高校大学生党建工作应该与时俱进，努力探索党建工作的新形式、新内容，以期取得更大的实效。

党建;高校大学生;思考

大学生党建工作是高校思想政治工作的重要内容，也是高校党建工作的重要组成部分，是高校贯彻党的教育方针的重要保证——“我们党历来把思想政治建设摆在党的建设的首位。”［1］在《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和学生党支部建设的意见》中明确指出:“要把大学生中的先进分子吸收到党的队伍中来，通过几年努力使学生党员总数的比例在总体上有较大幅度提高，不断增强党的阶级基础，扩大党的群众基础。”加强和改进新时期高校党建工作，是高举中国特色社会主义伟大旗帜，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是实践科学发展观，巩固社会主义办学阵地，实现高等教育全面协调可持续发展的内在要求，是维护高校稳定、构建和谐校园的根本保障。当前，我国高校大学生党建工作面临更多的新情况、新问题，如何根据这些问题，改进高校党建工作机制，创新方式方法，加强对大学生党员的教育与管理，增强学生党建工作的时代感，探索学生党建新途径，已经成为各高校的紧迫任务。

一 新时期高校大学生党建工作的问题剖析

近年来，各高校认真贯彻落实党中央的要求，采取有力措施，积极推进学生党建工作，取得了明显成效。但同时，随着招生规模的扩大，学生生源的差异化显现，给大学生的党建工作提出了新的更高的要求，各高校大学生党建工作也存在着一些不可忽视的薄弱环节和亟待解决的问题。

（一）学生入党动机多元化

“入党动机，是指一个人要求入党的内在原因和动力，通俗地讲，就是为什么要入党。”［2］近年来伴随着高校大学生入党热情的日益高涨，要求入党的学生很多，入党动机总体上呈现多元化价值取向。

1．追求信仰型

一部分学生入党动机端正，政治觉悟高，具有坚定的共产主义信念，具有很强的社会责任意识和集体荣誉感，政治思想理论基础比较扎实，对党有比较深刻的认识和浓厚的感情，他们坚信只有中国特色社会主义才能发展中国，并将加入中国共产党作为自己的崇高政治信仰和毕生追求的目标。

2．功利实用型

但也有相当一部分学生受到当今社会各种不良风气的影响，更注重眼前的实际和自己的切身利益，入党动机不端正，认为入党可以提升自己的地位和身价，在各类评优评先中得到实惠，在激烈的就业竞争中能增加砝码找到较好的工作单位或得到单位领导的重用，满足于组织上入党，不求思想上入党，入党带有一定的功利性，一旦目的达到便不求上进，也就谈不上有什么突出的表现，变成了为入党而入党。这种带有很强的功利色彩的入党动机，在学生中产生了很多负面影响。

3．从众被动型

还有一部分学生入党表现是一种从众行为，他们对党的认识和理解与入党还差一大截，但看到周围很多同学都写了申请，如果自己不申请入党，唯恐自己“落后”“不爱国”，跟不上“潮流”，就会觉得“面子”上不好看。因此，在这种从众心理的驱使下，就“随大流”也写一份入党申请书交上去，能入就入，入不了也无所谓。甚至有些班级在发展学生党员时所有的学生都递交了入党申请书，像完成作业一样。也有的是受“父母之命”、朋友的劝说，个人对党的认识并不明确，但为了完成任务，才写了入党申请书，要求入党。

（二）学校党建机制不健全

1．党务工作队伍素质有待提高

高校学生党建工作队伍主要指高校党务工作者、学生党支部成员，他们是学生党建工作的主要依靠力量，这支队伍的状况如何直接影响到学生党建工作的开展。当前大部分高校党务工作者一般由学生政治辅导员兼任，而随着高校招生规模的不断扩大，不少高校从事学生党建工作的主要力量——政治辅导员数量严重不足。按照教育部的规定，政治辅导员与学生的比为1∶120－150，这些高校的比例远远超过了这个要求，有的甚至达到了1∶300。由于他们整天忙于学生日常管理事务，难以顾及党建工作，而且有的党建工作者自身理论水平不高，缺少系统的理论学习和研究，业务素质和工作经验不足，在很大程度上影响了学生党建工作的发展。而且忽略了入党后的再教育工作，导致了部分党员“入党之前拼命干，入党之后松一半”，不能继续巩固和加深，使学生党员质量下降，甚至出现一些违法违纪现象，大大损害了党在学生中的形象。

2．党建工作过程简单化

新时期，虽然各高校都在不断探索合理、有效的发展新党员的体制，但在学生党员的发展工作中，对大学生入党标准及过程的把握还存在着不合理、不全面之处。首先，在入党标准上，过分把学习成绩作为入党的硬性指标，把党员标准等同于三好学生的标准，只看学习成绩、工作能力，不考察政治表现、思想觉悟，对有“挂课”的学生更是一票否决，结果出现以偏盖全的现象。过分注重在学生干部中发展党员，把是否担任学生干部及其工作的情况作为标准，使一些想向党组织靠拢的同学在入党前都往“干部”的头衔上挤。其次，在入党过程中，入党培训显得形式化。培训内容简单，基本处于扫盲阶段;培训方法古板，照本宣科的灌输式;培训手段传统，仍然还是“一本讲义、一支粉笔、一块黑板”的教学模式，较少采用多媒体教学。再次，在预备党员期间，基本上没有更好的管理和检测手段，对他们来说好像只是个时间的过程。［2］最后是在入党后，学生党组织的日常活动内容单调、形式上缺乏创新性，难以满足大学生的精神需求，缺乏对学生的吸引力和凝聚力，使高校学生党建工作的育人作用难以发挥和体现出来。个别学生党支部在党员发展方面出现了“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重学生干部轻一般学生”的倾向。

二 新时期加强高校大学生党建工作的对策研究

鉴于以上入党动机多元化价值取向的复杂性及学校党建机制不健全的问题，高校大学生党建工作应该与时俱进，顺应时代发展潮流，要努力探索党建工作的新形式、新内容，以期取得更大的实效。

（一）完善教育机制，加强思想建设

高校大学生党建工作应从学生入学到毕业，根据普通学生、入党积极分子、中共预备党员、中共正式党员等不同阶段的实际情况，针对其在思想、学习、行为等方面存在的问题，以业务课学习、第二课堂的学习和社会实践锻炼等为载体贯彻到全部的培养教育过程中。在新生入学时，通过学前教育、军事训练、组织参观当地烈士纪念馆等活动，着重进行观念教育。大学期间，把革命传统精神教育与历史、地理、人文、风俗结合起来，引导学生确立热爱祖国、服务祖国、建设祖国的愿望，着重进行养成教育与能力教育。毕业前夕，邀请老党员、先进劳模、知名人士及本校优秀党员等做报告，着重进行榜样教育。通过学习和实践，引导大学生从一个普通学生成长为一个志愿加入中国共产党的有志青年，从一个有志青年成长为入党积极分子。并通过集中对入党积极分子进行党的“三基”①“三基”教育即:基本理论、基本路线、基本知识。教育，提高其理论水平和思想水平，从而增强认识、提高觉悟，逐步端正他们的入党动机，解决思想上入党的问题。

（二）创新工作理念，拓展工作载体

新时期要根据社会不断变化的新情况制定新举措，创新工作理念，不断拓展新的工作载体。一是设立学生党员活动室。“活动室布置做到“五上墙”:党旗上墙、党员权利上墙、党员义务上墙、基本制度上墙、入党誓言上墙。”［3］二是占领网络阵地。建立党员信息网络化管理系统和党建网站，实现党员的异地登录，在线教育。设置适合高校师生特点、阅读性强的栏目，对党员进行跨越时空障碍、平等互动的宣传教育和服务。三是拓展第三课堂。把学生党建工作的领域由原来的第一和第二课堂拓宽到第三课堂，开展党团组织进宿舍工作。通过每个宿舍一个学生党团员的模式，发挥党团员的模范带头作用，同时，要建立起学生辅导员进驻宿舍的制度，让学生在宿舍也能与教师面对面交流，方便教师倾听学生的心声，为学生提供帮助。学生工作者、辅导员与困难学生还可结成“一帮一”对子，在思想上帮助“解疙瘩”，在学习和生活上指导帮助。同时，在第三课堂定期或不定期地举办各种文化活动，让学生在活动中接受教育，使党建教育全方位、多维度渗透到每个学生学习生活的各个方面。

（三）健全组织机构，充实工作队伍

高校要成立学生党建工作领导小组，形成学校党委统一领导，学生党建工作领导小组统筹协调全校学生党建工作的领导机制。还要“坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级‘低年级有党员、高年级有党支部’的目标。创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。”②中共中央国务院．关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，中发［2004］16号。充分发挥基层党组织在育人中的作用，针对贫困生较多的校情，建立党支部扶贫帮困机制。如某高校就采取每个党员教师每年都要捐出7月1日这一天的工资作为贫困学生帮困基金，每个教工党支部还可通过多交党费的形式长期资助1—2名贫困生。其次，高素质的党建工作队伍是加强和改进学生党建工作的保证，要按照德才兼备和专兼结合的原则建设一支政治素质好、专业水平高、业务能力强、热心党务工作的党务工作队伍，以解决专职政工干部的严重不足和素质不高的问题。可通过聘请离退休老党员同志参与大学生党员教育管理工作，组织两课教师和校内外名师为大学生党员进行业务培训，定期研讨培养教育工作的新思路，总结推广有效经验和做法，提高党务工作人员的基本素质和工作能力，增强工作的针对性和时效性。

（四）加强党性锻炼，培养实践能力

党员的先进性是在实践中形成和体现的，离开了实践，党员的先进性就无从谈起。列宁曾经说过，一步实际行动比一打纲领更重要。因此，评判一个党员是否先进，要注重实践，不是光听其言，而更要观其行。学生党员要与众不同，为学生树立榜样，要做到“三个出":平时要看得出是党员、关键时刻要挺身而出、危难时刻要豁得出。要充分利用“五·四”、“七·一”、“十·一”、“一二·九”等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，发挥“润物细无声”的教育作用。还可在学生党员中组织开展五大爱心工程活动，即爱心支教工程:深入到老、少、边、穷地区开展义务支教活动;爱心夕阳工程:一个党支部照顾一名孤寡老人;爱心花朵工程:为下岗工人的子女做义务家教;爱心阳光工程:定期走进社区进行志愿服务;爱心帮教工程:到监狱对服刑人员进行帮教。这些活动搭建了学生党员接触社会、了解社会、服务社会的平台，有效地培养了大学生党员全心全意为人民服务的宗旨意识。

［1］吴江萍，胡安定，聂增荣．高校学生党支部干部配备的实践与研究［J］．桂林师范高等专科学校学报，2005（3）．

［2］蒋威宜．先进性教育:大学生党建工作的永恒课题［J］．思想理论教育，2005（6）．

［3］谢莉莉．加强和改进高校学生党建工作的对策研究［D］．长春:东北师范大学，2006．

Thoughts on Strengthening the Party Construction of College Students in the New Era

YANG Hai-yan
（School of Political Science and Law，Hainan Normal University，Haikou571158，China）

How to strengthen the Party construction of college students in the new era has become a new issue for the Party construction at college．In view of the common impure motive of joining the Party among college students and of the unsound Party construction mechanism at college，Each college and university should advance with the times in their respective Party construction and try to explore its new forms and new contents so as to achieve greater effectiveness．

Party construction;college students;thoughts

D23 < class="emphasis_bold">文献标识码:A

A

1674－5310（2011）－01－0042－04

2011－10－20

阳海燕（1981－），女，湖南衡阳人，海南师范大学政法学院研究生，研究方向:马克思主义基本原理。

（责任编辑:黄 澜）