琼州学院学生思想政治状况分析及对策

潘家雄

（琼州学院，海南 三亚 572022）

最近，笔者结合我校正在开展的创新争优活动，对我校大学生的思想政治状况进行调研和分析，并就如何进一步加强和改善我校大学生的思想政治教育工作，增强思想政治教育效果进行了探索。

一、我校大学生的思想政治状况及特点

（一）大学生在思想政治方面具有较高的政治鉴别力，政治取向务实积极，但思想政治觉悟有待提高，在政治选择上存在功利性倾向，政治心态还显得幼稚和不成熟。在新时期，随着社会主义市场经济体制的建立，我国的社会经济成分、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性和差异性日益增强。这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识，同时也带来一些消极的负面影响。一些大学生不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。此外，.国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着我们青年学生的思想和心灵，深刻影响着学子们的行为，因此，大学生在思想道德状况显示出多样性、多层次性和复杂性，主要表现在：

第一，关心国家大事，具有强烈的历史使命感，但社会责任感淡薄。当代的大学生普遍关心国家的大事，具有强烈的爱国主义情感和历史使命感，对重大的国际、国内大事表现出浓厚的兴趣，能意识到自己肩负的历史使命，对实现中华民族的伟大复兴充满信心。在接受调查的500名不同年级、不同专业的学生中，同意和基本同意“坚持走中国特色社会主义道路一定能实现中华民族伟大复兴”的有419人，占83.8%，同时，大学生在自我价值实现过程中，寻求个人利益和集体利益相结合，个人命运与祖国命运、民族前途相结合的趋势日益明显。但同时，也有部分大学生的社会责任感比较淡薄，在实现个体价值的过程中没有寻找到与社会的结合点，不能把个人的成才目标与社会价值联系在一起，有部分大学生凡事以自我为中心，缺乏整体意识；在对社会和他人方面则缺乏奉献精神，总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。

第二，政治视野比较开阔，对政治问题的分析和评价日趋客观、理性和积极，政治鉴别力有所增强，但对社会主义的认识仅停留在表面上，对共产主义远大理想不够坚定，缺乏信仰、信心与信念。当代大学生的政治视野相对比较开阔，政治鉴别力不断增强，对政治问题的分析更趋冷静和理性化，能比较冷静地思考一系列政治问题，不再容易被某种思潮或某种势力所左右而采取过激的行动。他们逐渐接受用国家利益高于一切的观点来看待国际交往；政治取向更加务实、积极。在接受调查的学生中，同意和基本同意“马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论作为党和国家的指导思想”的共有450人，占90%；同意和基本同意“中国共产党是中国最广大人民根本利益的代表”的共有407人，占81.4%；同意和基本同意“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”的有426人，占85.2%；但我们必须清醒的看到，有部分同学对中国特色社会主义的认识还停留在感性的、片面的、模糊的甚至是错误的层面上，对现实社会政治生活中存在的一些问题感到困惑不解。

第三，大学生在政治取向上具有明显实用、功利的特点。大学生在政治理想和政治观念上存在着淡化的倾向，他们主要是以自我发展为视点来看待政治问题，不少学生把入党、评先进等作为实现个人利益、满足个人要求的一种手段，参加政治学习，积极向党组织靠拢，当学生干部等在一定程度上是想通过参与政治活动来锻炼自己的能力，积累自己的资本，以实现个人的发展和要求，因此，他们的政治热情缺乏稳定性和持久性，还只处于浅层次的政治觉悟。

（二）当代大学生积极进取，具有比较强烈的竞争意识。但在价值主体、取向和目标等方面表现出自我性、实用性和多变性的特点。当代大学生的人生态度是积极的，成才意识和竞争意识日趋强烈，有较强的独立意识和要求全面发展的意愿，较社会其他青年群体更注重文明健康的道德意识和善恶分明的道德评价。但由于社会竞争日趋激烈，市场经济的负面效应也导致损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使“个人奋斗、自我实现、主观为自己，客观为别人”成为不少学生的价值取向。部分学生义利观发生偏差，他们只讲索取，不讲奉献，只讲个人利益，不讲集体利益。在择业观念上，追求实现自我与经济效益并重，急功近利，不能脚踏实地从身边小事做起；在价值目标的选择上，更偏重于个人发展，经济因素已成为很多学生选专业、选课、择业的主要参考因素。现在，校园中出现的电脑热、外语热、考研热、第二职业热就是一个明证。在学习上重视应用性强的课程，轻视基础理论课的学习，重自然科学轻社会科学，重工具性知识轻品行修养，重外在功利性追求轻内在文化涵育。

（三）大学生道德主流是积极、良好的，他们普遍认同社会公德，对道德失范极为不满，但在道德选择、道德评价、道德行为上存在矛盾和困惑，自身基础文明较差。大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，对市场经济的道德要求肯定有加，对四个文明建设的重要性的认识更加客观。学生基本接受并适应了市场经济的道德要求与道德原则，对人生的基本道德要求和道德价值的取向日趋稳定与成熟。然而有部分学生在行动上缺乏具体的体现，表现为言与行的分离，道德认知与行为的不和谐，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，他们知行脱节、言行相悖、表里不一，讲起大道理来头头是道，落实到行动上全都忘掉，在日常生活中的表现与大学生应具有的道德素质形成巨大反差，在遵守社会公德等方面，时常出现大学生不如小学生的“倒错”现象。

二、影响我校大学生思想道德状况的基本因素：

（一）市场经济正负面影响。我国社会主义市场经济体制的确立和发展，极大地推动了我国经济发展和社会进步，市场经济对广大学生正确思想观念的树立有促进的一面，如市场经济的利益原则、竞争机制、等价交换原则，对于当代大学生培养自立、自强精神，强化竞争拼搏意识，树立求真务实精神，以及敢于维护群众正当利益的行为都有着积极的作用。但不应讳言的是，市场经济对当代大学生也具有负面的消极影响。我们在深切地感受着个性解放的蓬勃生机和市场经济的生动创造的同时，也体味到它所带来的负面影响。市场经济自身的盲目性、自发性特点和利益原则、等价交换原则的消极方面，直接或间接地影响到大学生的人生价值取向。

（二）社会不良思潮的渗透侵蚀。随着经济改革和对外开放的进一步深入，在商品大潮和各种思潮的冲击下，人们的思想价值观发生了巨大的变化；加之，九十年代以来，苏东剧变、共产主义的理想信念在一些大学生心目中发生动摇；同时，西方敌对势力一直未放弃对我国意识形态的渗透，高校是他们争夺的重要阵地，他们通过各种传媒渠道，利用各种机会，将西方资产阶级腐朽的思想、文化和生活方式传播进来，而部分大学生由于放松了政治理论学习，辨别是非的能力较差，故在纷繁复杂的各种思潮和信息传媒的影响下，迷失了自我，以至在人生价值观取向上出现了问题。

（三）不正之风和腐败现象的影响。当前社会上存在的严重的不正之风和消极腐败现象也给当代大学生树立正确的人生价值观带来不良影响。少数党员干部经不起执政和改革开放、市场经济的考验，成为以权谋私、腐化堕落的腐败分子。腐败现象不仅严重影响了党的威信，给国家财产造成极大损失，也对大学生树立正确的人生价值观带来种种干扰，一些大学生在理想信念上产生困惑和动摇，有的厌恶政治、玩世不恭，有的则强化了当官发财的思想意识。

（四）大学生思想政治教育机制的不健全。目前，高校思想政治工作体系已不能适应新形势发展的需要，主要表现在，对青年大学生进行思想政治教育的形式单调、内容僵化、针对性不强、教育手段落后、教育力度不够等；此外，高等教育的改革、校园环境的变化、校园文化的发展对大学生的思想行为也产生了新的冲击和影响。特别是“招生并轨，收费上学”和“双向选择，自主择业”等招生分配制度的改革，一方面促使学生更加注重勤奋学习，努力成才；另一方面，学生家庭高额的教育投资强化了他们的效益观念，学生及其家长开始注重教育回报，对高校办学条件，教学、服务水平都提出了更高的要求。收费制还使学生对报效祖国、回报社会的责任感有所淡化。高校后勤社会化造成了高校对学生宿舍、饭堂管理的弱化等等，这都不利于促进当代大学生正确人生价值观的树立。

三、加强我校大学生思想政治教育的对策

第一、要转变教育观念，坚持以人为本，进一步增强思想政治教育的针对性和实效性。我们要转变教育观念，坚持以人为本，努力使高校思想政治教育工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。要正确估计大学生思想政治教育工作的形势，深入分析大学生思想状况和特点，开展深入细致的调查研究，要从政治态度、理想信念、价值取向、道德品质和行为方式等方面，深入分析当代大学生的思想道德状况和特点，准确把握大学生思想脉搏，要看到学生思想道德出现的新情况和新变化，增强思想道德教育工作的针对性和实效性，突出思想道德教育的时代感。要架起爱心的桥梁，加强与学生的平等交流和情感沟通，要用爱心、真诚和宽容教育学生，要热爱学生，尊重学生，以情感人，以理服人，用真诚的帮助，热情的服务温暖学生的心，从而取得“随风潜入夜，润物细无声”的最佳效果。

第二、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学习实践科学发展观，把握正确的政治方向。邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们党的指导思想，科学发展观是统领我们一切工作总的指针，我们要用邓小平理论、“三个代表”重要思想特别是科学发展观构筑精神支柱，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的研究，坚持和巩固马克思主义的指导地位，帮助广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三、加强对学生进行革命理想、艰苦奋斗和传统文化教育，帮助学生树立远大的理想和坚定的信念，保持艰苦创业的传统美德。崇高的理想、坚定的信念是一个人的力量源泉和精神风貌，也是一个国家，一个民族的灵魂所在，远大的理想和坚定的信念，是大学生实现人生价值的崇高目标和前进的动力源泉；在对大学生进行人生价值观教育时，要注意宣传先进典型，发挥榜样作用。我们应宣传雷锋、焦裕禄、孔繁森等先进模范人物，邀请先进英模、优秀知识分子、优秀校友来校作报告，让大学生以先进的模范人物为榜样，帮助学生树立远大的理想和坚定的信念，通过学习先进来克服在人生价值观取向上的错误观念。艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。据统计，我校的学生中来自贫困地区的占一定的比例，但他们都能正视现实，把贫困当作艰苦创业的动力。近几年来，一些家境贫困的学生通过家教、假日做兼职等勤工俭学的方式支付自己的学费、生活费，以此来支持自己完成学业。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光，但同时，现在大学生中有一种很不好的风气，就是互相攀比、讲享受，负债消费等。。。；我们要正确引导学生保持艰苦创业的传统美德；中华民族在几千年的历史长河中创造了以爱国主义为核心的民族文化，一直激励着无数的中华儿女为国家民族而献身。正是这种强烈的爱国主义情感，中华民族才几经兴衰而不灭，屡受外侮而不屈，一直屹立于世界民族之林。我们要加强对学生进行中国传统文化教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，自觉的把爱国与爱党、爱社会主义统一起来。

第四、进一步加大大学生心理健康教育的力度。随着扩招、学生人数急剧增加，部分学生因学业、经济生活、人际关系、情感等压力不同程度的出现心理上的焦虑、烦躁。社会发展，竞争加剧，导致当代大学生的心理问题日益突出，怎样把心理健康教育融入到日常教学中，如何增强学生心理健康教育的效果，这是摆在高校思想政治工作者面前的重要课题；我们要充分认识现阶段加强大学生心理健康教育的必要性和紧迫性，要坚持重在建设，立足教育，以人为本的方针，以提高学生心理素质为重点，着力于心理健康知识教育、个性心理品质教育，心理调适能力和适应社会能力培养。

第五、发挥校园文化的育人功能，充分发挥学生党员、共青团组织和广大学生干部的作用。校园文化作为一种校园环境的群体意识，作为一种育人环境和氛围的创意，它是学校精神的体现和外化，是一种自觉地以文化为导向的现代教育管理模式，因此，我们要用科学发展观指导校园文化建设，应针对青年喜欢参与性、竞争性活动的特点，采取参观访问、形势报告、参观改革开放成就展览、征文大赛、讲演比赛、辨论大赛、主题班会、社团活动等方式，教育、启发、引导青年学生；此外，还要坚持正确的舆论导向，切实加强网络管理，发展校园网络文化，占领网络文化阵地。以良好的校园文化影响、熏陶大学生。学生党员、共青团和学生会组织是联系学生的桥梁，在大学生自我管理、自我提高中具有不可替代的地位。因此，我们要注意发挥学生党员、特别是共青团组织和学生干部的作用，帮助和引导学生自我约束，自我管理，使学生做到自律、自警、自省、自励，把“要我做”的制约性与“我要做”的自觉性结合起来，最大限度地调动学生的积极性、自觉性和主动性，使大学生思想道德建设更具有实效性。

第六、充分发挥思想政治理论课的主渠道的主阵地作用，加强大学生社会实践，把面对社会作为增强高校思想政治教育的重要环节。要加大思想政治理论课改革步伐，不断增强思想政治理论课教育教学效果，采取切实措施，加强思想政治教育的实践环节，建立和完善实践教育保障机制，探索实践育人的长效机制。要充分发挥学院思想政治教育研究会、学院团委和学生社团等群众组织的作用，组织学生开展形式多样、喜闻乐见的社会实践活动。要充分挖掘教育资源，大胆拓宽大学生接触社会的机会和领域，加强组织和管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业实习等结合起来，积极引导学生深入社会、了解社会、服务社会，使高校的思想政治理论课教育教学工作在社会中得到拓宽和延伸。

[1]杨江水等.当代大学生思想政治素质现状调查及问题分析.重庆邮电学院学报，2005年第5期.

[2]王景云.提高大学生思想政治教育实效性的对策研究.商业经济，2008年第4期.