编造美丽谎言 呵护学生心灵

江苏省泗洪县洪翔中学（223900） 许维红

编造美丽谎言 呵护学生心灵

江苏省泗洪县洪翔中学（223900） 许维红

这是高三年级的一节习题讲评课，我正手拿一份“地球运动”的试卷在教室里边走边讲，并不时地关注学生的学习情况，同学大多低着头边听边记。这时我发现有位女同学在快速地写着什么，开始以为是在做笔记，后来前排一位同学一个后仰动作不小心将她的一张试卷碰掉了地上，由于专心“写作”竟然没有发现。我轻轻走到她身边将卷子捡起放到桌上，并瞥了一眼她的“杰作”，骤然间“亲爱的××”几个字映入眼帘，凭多年的课堂教学经验，我猜到这位女同学在给班上一位男生写情书。我有点气愤，心想“已经高三了，地球运动这部分内容既是重点，又是难点，你竟然不听课，反而在这里写情书。”我一把将她的“杰作”抢了过来，果然是一封写给男生的信。此时，由于我的动作较大，已引起了全班同学的注意，有的惊讶，有的暗自高兴，还有几个同学瞎起哄：“老师，写什么呀？读读！”这位女同学的脸一下子红了，半天说不出一句话来。看着她很难为情的样子，我突然意识到这事有些麻烦，也意识到自己的行为有些鲁莽。但事已至此，如果今天不给大家一个交代，恐怕谁也下不了台，如果处理不当，对这位女同学也可能造成极大的伤害，看着这个场面，我索性将信拿了起来：“好吧，同学们，我给你们念念。”同时也很担心这位女同学会夺门而出，心里默默地说：“你可挺住呀！”

我正声读到：

“亲爱的班主任老师，明天就是教师节了，我很想和您说说我的心里话。老师，两年多的相处使我真正认识了您，您亲切质朴的话语；伏案批作的身影；默默无私的奉献……每时每刻都在我头脑中回荡着。您是红烛，点燃自己，照亮我们；您是春蚕，吐丝无尽，至死无渝；您是雨滴，滋润着我们茁壮成长。您用知识的甘露浇开我们理想的花朵，您用心灵的清泉润育我们情操的美果，您……老师，您放飞的是爱的希望，收获的是灿烂的阳光。亲爱的老师，在这不寻常的日子里，寄上我最深情的祝福：愿您拥有健康、快乐、幸福每一天！”

信读完了，教室里先是寂静，随后便爆发出一阵热烈的掌声，而此时的这位女同学同学已泣不成声，趴在桌上哭个不停……我自己也突然被这个美丽的慌言打动了，我嗓音沙哑，不得不停了下来。

启迪：教育有法但无定法，如果我们教师在日常的教育教学工作中能根据具体的教学场景适当地、巧妙地“使用”一些“谎言”，可能会产生用常规教育方法很难达到的教育效果。如果能让学生产生前进的动力，促使学生进步，那么，用爱的谎言来呵护学生的心灵，启迪他们的心智；用善意的谎言来激发他们的潜能，促进学生健康地成长，难道不也值得我们采用吗？