利用新媒体技术促进高校新校区学生骨干培养

闵敏 马锐

（北京航空航天大学，北京100191）

利用新媒体技术促进高校新校区学生骨干培养

闵敏 马锐

（北京航空航天大学，北京100191）

目前，随着高校办学规模与水准的提升，全国各地很多高校都兴建了新校区，开始实行两校区背景下的办学模式。高校新校区的建立在拓展办学空间、发展大学规模的同时，也给高校学生骨干培养工作带来了新的机遇和挑战。如何在高校新校区中培养一支高素质的学生骨干队伍，以适应新时期大学生思想政治工作的实际需要，是当前各高校在学生管理工作中的一个重要课题。新媒体技术的普及和广泛应用，给大学生骨干培养工作提供了新的工作方法。

两校区办学 高校新校区学生骨干培养 新媒体技术

大学生骨干队伍是指在大学生班集体中积极发挥模范作用，受到学生好评的优秀学生干部群体，主要包括学生党员、入党积极分子、共青团、学生会、班委会及各社团骨干成员。在两校区办学背景下，新校区如何培养一支高素质的学生骨干队伍，以适应新时期大学生思想政治工作的实际需要，是当前各高校在学生管理工作中的一个重要课题。

一、大学生骨干培养的重要意义

1.加强学生骨干培养是高校贯彻党的教育方针和培养合格人才的必然选择。

学生骨干作为学生中的骨干分子，既来源于学生又生活在学生当中，其数量约占学生总数的三分之一，相对于一般学生而言这一群体的优势特征明显，如学习成绩、日常表现都更好一点。这一群体的规模及其优势特征决定了高校要贯彻党的教育方针和培养合格人才，必然要加强学生骨干队伍建设。

2.大学生骨干培养是影响学生群体行动趋向的有效方式。

学生骨干生活在学生中间，其良好的行为方式对其他学生具有明显示范作用，引领着广大同学勤奋学习，奋发成才。实践表明，无论是日常生活方面还是重大活动或重大事件中，学生骨干都能发挥群体的积极作用，影响和带动其他同学共同进步。

3.大学生骨干提供了沟通师生、协调学校管理的有利传输中介。

学生骨干是学校、教师、学生之间联系和沟通的重要一环，承上启下，上传下达，一方面，宣传学校的方针政策，另一方面，反映同学们的心声，畅通信息渠道，使学校、教师、学生之间形成互动，这种桥梁和纽带作用能有力地促进学校教育工作的开展。

二、高校新校区的特殊性对学生骨干培养带来挑战

高校新校区在拓展办学空间、发展大学规模的同时，也使得高校学生骨干培养工作面临新的挑战。

1.原有的学生骨干培训系统亟待更新。

随着高校两校区办学的实施，学生骨干培训中一些高低年级通用的课程，需要在两个校区同时进行，这在一定程度上增加了培训老师的工作量，也容易造成原有培训课程的冲突。因此急需根据不同校区、不同年级学生骨干的特点和要求进行培训课程体系的更新。

2.大型活动减少，锻炼平台降低。

在两校区办学背景下，很多高校的新校区都是边施工边使用，绿化、安全等环境因素不到位，教学基础设施也不完善，这使得学校在组织学生活动时困难加大、成本提高，影响了学校科技实践、文体竞赛等经典大型活动的举办，另一方面，新校区社团活动的规模和水准都不及老校区，学生的锻炼平台也相应降低了。

3.传统的“传、帮、带”模式不便开展。

大学校园文化的传承主要依靠高低年级学生间的“传、帮、带”及学生在校园中的耳濡目染，这些都是一个潜移默化的过程。但是，在高校两校区办学的背景下，新校区与老校区之间的空间距离一般较远，交通成本较高且来往需要费时费力，这不利于高低年级间的经验交流，也不利于学校文化的传承，使得高校传统的“传、帮、带”模式不便开展。

三、利用新媒体促进高校新校区学生骨干培养

新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。就内涵而言，新媒体是相对传统媒体而言的，新媒体是指20世纪后期在世界科学技术发生巨大进步的背景下，在全社会信息传播领域出现的建立在数字技术基础上的能使传播信息大大扩展，传播速度大大加快，传播方式大大丰富，与传统媒体迥然不同的新型媒体，就其外延而言，新媒体主要包括光纤电缆通信网，都市型双向传播有线电视网、图文电视、电子计算机通信网、互联网、手机和多媒体信息互动平台，多媒体技术，以及利用数字技术播放的广播网等。大学生作为思想最活跃、最先进，接受新生事物速度最快的群体之一，新媒体一出现就深受大学生的关注和喜爱，大学生受新媒体的影响无疑是最显著的。

以上优势在高校新校区大学生骨干培养中的体现主要如下：

1.新媒体技术提高了老师的培训效率，解决了培训时间冲突的问题，完善了学生骨干的培训体系。

同步直播、录制光盘、网络课程等方式丰富了学生骨干的培训手段，同时也提高了老师的授课效率。根据反馈统计，学生骨干网络授课的环节是学生最喜爱的部分，大家可以根据自己的需求和时间安排，有针对性地选择培训课程，提升了学生骨干培训的主动性、机动性和趣味性。

2.新媒体技术为高校传统活动在新校区的举办提供了便利条件，提升了新校区学生骨干锻炼的平台。

“冯如杯”学生学术科技作品竞赛是北京航空航天大学的一项特色学生活动，是学校声誉最高、学生参与面最广、参与的积极性最高的一项品牌活动，也使学生的科技竞赛水平获得了极大的提升。2010年新生搬到新校区后，科技活动面临新老学生之间断档的问题，科技论坛版块的建立在一定程度上缓解了这个问题。论坛由科技实践部的高年级同学担任管理员，定期发布“科技制作手把手”的帖子，便于新生学习；当新生遇到技术问题时也可以通过留言的方式寻求解决方案，从而为“冯如杯”这个特色活动的传承提供了便利条件。

3.利用新媒体技术加强新老校区学生骨干的“传、帮、带”。

学校内部网络的建设，组建学生论坛，为学生提供一个虚拟的交流平台，不仅有助于全校师生都良性互动，而且有利于新老校区学生骨干的交流合作。除了网络论坛建设外，视频制作也是促进新老校区学生骨干“传、帮、带”的一种重要手段。北京航空航天大学的学生工作有着视频制作的优良传统，每次学生活动结束时都会做一个视频作为总结，这些视频不仅宣传效果强教育意义佳，而且为学生骨干日后开展类似的活动提供了宝贵的经验资料，对校园文化的宣传和传承起到了重要作用。

高校新校区建设给学生骨干培养工作提出了新的课题，新媒体技术的产生为这个课题提供了很多新的解决方案，同时也要求思想教育工作者提高综合素质，提升媒介素养。虽然工作任重而道远，经验积累有限，但只要切中要点、破解难题、勇于创新、开拓进取，我们必将能够借助新媒体技术，做好高校新校区的学生骨干培养工作，为国内高校新校区建设积累有用经验。

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