浅谈市场经济下的培训教育

李晓庆

浅谈市场经济下的培训教育

李晓庆

（天津市河东区职工大学，天津市 300170）

建立和完善教育教学培训是培训事业适应社会主义市场经济的必然选择，这是由于教育培训活动比其它类型的教育更贴近需求，更敏感地反映市场经济需求关系的特征，其办学形式的灵活性体现市场经济的需求特征。本文从如何加强师资队伍建设及提高教学质量、如何提高教学管理者的综合素质、如何建立完善培训体系、开拓办学思路以适应市场经济的需求等几方面加强教育培训工作，由点到面浅析培训教育中教师、管理者、培训项目与市场的关系。

教育培训；教学管理；教学质量；开拓思路；市场

一、关于提高教学质量及师资力量的几点建议

在竞争日益激烈的培训市场中，如何能够获得良好的培训收益，教学质量起到了至关重要的作用。课堂讲授是教学的重要环节，是学员获取知识的主要渠道。绝大多数的学员已经习惯于被动学习，只有教师讲的知识才知道，而对于教师没有讲过的知识，学员则没有意识去主动地学习相关资料充实自己。其效果往往是许多学员在学习过程中，只是被动地接受，而不会自觉地把知识应用到实践中，教师应该通过各种途径加强对学员实践能力的培养。实际上，在很多时候，教师还可以举例或通过实践，引导学员从另一个角度去分析知识，这样可以使学员们的了解所学知识的深度和分析问题的能力相融合，使得培训学员的学习能力有所提高，掌握知识的深度有所提高。

（一）以尊重学员为基准，培养学员的自我意识

教师是“传道、授业、解惑”的职业。“授业”是课本知识的传授，而“传道、解惑”则是以人为本的典型表现。教师应该做到以下几点：

1．教师应该鼓励培训学员认识自己的不足之处，经常进行自我检讨，建立起自我评价体系，避免骄傲自满的情绪。学员之间不进行恶意比较和竞争。教师专注地做好自己的育教、育学、育人的本职工作，并在工作中积累育人经验。及时与培训学员进行学习、生活、思想等方面的沟通。学员在思想或生活等方面出现问题时，能站在学员的角度客观的分析矛盾体，以人为本尊重学员。

2．教师应及时的对培训学员取得的成绩及时予以鼓励。教师应对每一个培训学员在其原有基础之上取得的成绩，都应充分给予积极的、正面的鼓励与评价，增强他们的自我意识和自信心。

3．调整考试方式，鼓励培训学员努力学习。课程结束后往往以考试的形式考察学员对知识的掌握程度，这种考核方式不利于培养学员继续学习的兴趣和积极性。为此，成绩评定方面应进行适当的调整。考核内容以理论的理解和应用为主，减少死记硬背的内容。成绩评定要加入回答课堂问题情况、课堂讨论时能否提出独到的见解以及作业和出勤等。

（二）加强理论与实践相结合，培养学员的实践能力

培训学员在掌握一定的理论知识后，才具有相应的分析问题能力、语言表达能力，而实践能力则是包括上述能力在内的综合能力。实践能力需要培训学员在掌握培训知识后，理论联系实践，收获的果实是在实践中不断积累、沉淀才能获得经验，不是一蹴而就的。所以说增加实践课的内容，让学员做到理论联系实际，知识活学活用，做到不死读书，读死书。

比如在培训处经过会计上岗证培训并通过考试取得会计证的学员，都会反馈这样一个信息：理论教学和实际做账脱节的地方。主要是教师往往只把专业知识一点点的教给学员，而没有把知识串成一根线或形成一个面引导学员去从全局把握，也没有把知识放在它所应用的环境里让学员去理解。没有实际的做账经验，到了工作岗位“突然不会做账了”，所以加强实践，培养学员的实践能力显得尤为重要。现在很多高校和一些企业联合办学，学校培养学员，学员学满后送入企业实习，这样对于企业、学校、学员具有双赢的优势。但在校企合作中，严格高效的教学管理是重要的环节。精心设计课程，优先配备专任教师；实行特色的班级管理制度；采取多种形式的教学活动；注重学生的创业能力教育和动手能力的锻炼等。如：奖学金制度；班级文化布置；学生到企业参观学习；教师到企业培训；企业培训师到校上课；学生提前到企业进行工学结合等等。

（三）加强教师队伍建设，建立一支优秀的教师队伍。

教育培训要在激烈的竞争中取胜，有为重要的是要有优秀的教师队伍。大力加强“双师型”师资队伍建设 。“双师型”师资队伍建设，一要对现有教师进行职业培训；二要从生产、科研第一线引进高素质的专业人员，把他们丰富的实践经验带到课堂中来；三要制定利于教师向“双师型”方向发展的政策措施，学校鼓励、支持、奖励本校的“双师型人才”。

“双师型”教师是指具备良好的师德修养、教育教学能力，具备良好的行业职业态度、知识、技能和实操能力的，持有教师资格证和职业技能等级证的“双证”的专业教师。“双师型”师资队伍建设，首先对专业教师进行职业培训。安排专业教师到企业、科研单位进行专业实践 ，及时补充反映生产现场的新技术、新工艺，也可带着教学中的一些问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高推广和应用新技术开发的能力；专业教师加强实践教学环节，积极承担实践教学任务，将教学、生产与新科学、新技术、新工艺的推广和应用紧密结合上，开展产学研结合的教育，提高教师科技开发能力和创新能力，进一步提高专业实践技能。其次建立兼职教师队伍。积极引进相关企、事业单位中有丰富实践经验和教学能力的工程技术人员来校做兼职教师，可以给学校带来生产、科研第一线的新技术、新工艺及社会对从业人员素质的新要求。他们在和学校教师共同进行教学活动中，可以促进学校教师向“双师型”转化，改善高职教师结构，以适应人才培养和专业变化的要求。并制定相应激励措施促进“双师型”师资队伍，促使更多教师成长为“双师型”教师。

二、关于提高教学管理者的综合素质

（一）提高个人素质，讲究管理方法。不断学习新的业务知识和技能，不仅能提高个人素质、人格魅力。有效地解决工作中遇到的难题，工作复杂多变，无论你经验多丰富，棘手的问题总能遇到，因此，虚心听取培训学员和同事们的意见和建议对自己绝没有任何坏处。发挥个人主观能动性，对工作积极创新。在失败中总结经验，有效应对各种问题、克服各种困难。

（二）将人性化管理注入工作细节。大问题要掌握原则和方向，小事情也不应忽视，要时常对培训学员给予温馨的关怀，拉近彼此之间的距离，同事之间互相交流工作经验，同时必须清醒地认识到工作是由大家共同来完成的，工作中要一视同仁，不搞小团体主义，尽可能避免亲疏之嫌。及时化解因分工和工作任务的多少而产生的不满情绪，避免造成同事们之间的误会和矛盾，弱化管理力量。在工作中遇到难题，及时请教老领导、同事、虚心与同事相处。多看有关管理的书籍，丰富自己的专业知识、敢于承担责任。实践出真知！只要努力，就会成功的。具体如下：

1．诚信和正直。诚实守信是一个人做人的美德，那么一个人的人品如何直接决定了这个人对于社会的价值。而在与人品相关的各种因素之中，诚信又是最为重要的一点。真诚的对待同事和每一位来咨询的学员，耐心的解答学员提出的问题。

2．挑战自我、学无止境。在一个人的工作历程中，学习是永无止境的。在大学期间，我们要打好基础，培养自己各方面的素质和能力；工作以后，我们应当努力在实际工作中学习新的技术并积累相关经验；即使走上了管理岗位，我们也应当不断学习，不断提高自己。在竞争日益激烈的培训市场中，如何能位于不败之地，除了有良好的师资力量，管理者还要有丰富的管理经验和灵活的头脑。这丰富的经验从何而来？来源于日积月累的知识积累啊！

三、建立和完善培训市场体系开拓办学思路

（一）建立和完善培训市场体系

（1）加快筹建我市培训信息市场。目前天津市培训市场琳琅满目，竞争非常激烈。筹办培训信息市场把企事业用人单位、各类成人教育培训机构、普通教育培训机构纳入信息网，开展各级各类教育的信息咨询服务，使得需求人员足不出户，通过互联网就可以查阅相关信息，增大信息的流通量。

（2）逐步扩大市场市场需求调节范围。培训市场开放的范围，目前首先应开放政府计划调节之外的培训领域——即社会培训领域。培训机构根据当地市场的需求，开办适应当地居民、学生等不同层次的培训课程。其次是系统内、企业内部培训，逐步扩大市场调节范围，逐步使中小企业内部培训的任务由社会培训机构承担。例如：物流公司培训的物流师，饭店需求的营养配餐员，统计人员继续教育等等的培训项目。

（3）培训市场的组织方式上。组织与筹建培训市场时，使在培训市场中各方的利益都受到法律保护。认真学好法律知识，用法律的武器保护自己的合法权益。

（二）开拓办学思路适应培训市场

1．要根据社会市场及岗位变化，及时调整专业培养方向，调整专业课程设置，调整课程内容，突出培养学生的实践操作技能。开拓办学思路，尝试新的办学形式，申报新的培训项目，适应市场需求，努力扩大招生。比如开办一些特长生的培训项目，通过培训培训学员取得特长生证书，对于培训学员的升学考试有所帮助。这一培训项目对于即将升学考试的学生有一定的市场。这就是培训适应市场的机制啊。

2．积极开拓办学思路，勇于创新，改革教学方法与手段，不断提高教学质量。教学质量乃教学生命之本，有良好的教学效果，才会有良好的教学信誉。目前，小学培训的需求较多，学校培训机构及时调整培训项目开办小学生语、数、外等培训项目，聘请专职优秀教师授课，取得了良好的社会效益和经济效益。就目前幼儿入学前得教育空白领域，我们也可以开拓办学思路，在这块广阔的“土地”尽情地耕耘。

3．不断充实自我，提高自身能力，重视自身发展，提高管理意识，增强专业知识。

4．加强社会调查，结合社会发展和岗位需要，及时调整培训项目，加强毕业生就业推荐工作，与用人单位联系，推荐培训学员就业工作。例如，参加会计培训取得会计资格证的学员，我们推荐成绩优异的学员就业，有点到面，无形中扩大了招生宣传的影响。相应的培训机构获得了经济效益和社会效益的双赢。

总之，我们必须不断解放思想，实事求是，开拓办学思路，与时俱进的建立新的培训项目，改变教学方法不断提高教学质量，加强培训管理者的综合素质，要适应市场，创造机会，抓住机遇，我培训机构才有可能在琳琅满目的培训市场位于不败之地，在“复兴之路上”发展下去。

［1］张学奇，相秀芬．教育教学中创新教育的实施探讨［J］．承德石油高等专科学校学报，2004，（01）．

［2］雷正光．现代职教培养目标定位研究［J］．职教论坛，2003，（09）．

［3］杨雪晶，江平岳．浅析我国国有企业员工培训的问题与对策［J］．职业，2007，（03）．

On the Training Education Under the Mar ket Econo my

LI Xiao－ qing

（Tianjin Hedong District Technical Secondar y School for Employees，Tianjin 300170 China）

In order to adapt to socialist market economy，training education should be i mproved．Because training activities are closer to practical needs and more sensitive to reflect the needs of market economy than other types of education．In one wor d，the training education＇s flexibility adheres to the needs of the market economy．This thesis talks about the relationship among teachers，managers，training projects and market from the following perspectives：how to strengthen the quality of the teachers and their teaching，how to improve the abilities of the managers，how to build a perfect training system，etc．

education training；teaching management；teaching quality；developing ideas；market

G724

A

1673－582 X（2011）07－0034－04

2010－12－20

李晓庆（1976－），天津市河东区职工大学研究实习员，从事培训处教育教学管理工作。