高职院校建筑装饰专业就业状况浅析

徐开秋

高职院校建筑装饰专业就业状况浅析

徐开秋

(天津工程职业技术学院,天津市 300280)

我国建筑装饰市场对建筑装饰专业人才的需求与实用型人才的短缺形成了鲜明的对比。高职院校在建筑装饰专业建设方面需要深入思考对策,开拓办学新思路,努力提高毕业生就业竞争能力。

建筑装饰;实用型人才;“双师型”教师;行业素养

一、国内建筑装饰市场人才需求分析

建筑装饰设计是指以美化建筑及建筑空间为目的的行为。它是建筑的物质功能和精神功能得以实现的关键。是根据建筑物的使用性质,所处环境和相应标准,综合运用现代物质手段,科技手段和艺术手段,创造出功能合理,舒适优美、性格明显,符合人的生理和心理需求,令使用者心情愉快,便于学习、工作、生活和休息的室内外环境设计。

我国的建筑装饰行业起步虽晚,但发展很快,尤其是近几年,随着房地产业持续快速发展和居民私人拥有住宅比例的提高,人们的住房条件得到了普遍的改善,建筑装饰行业呈现出持续、迅猛增长的势头,成为成长性最好的新兴行业之一,在国民经济中的地位和重要性不断提升。房地产业、建筑业、装饰材料业的迅速发展,也带动了建筑室内外装饰市场的活跃。

1.建筑装饰市场发展势头良好,就业前景广阔

行业的发展促进了就业从业人员数量的大幅增加。行业相关的项目管理、建筑设计、施工预算等方面的人才越来越受到市场的追捧,其中民营企业是建筑装饰行业人才需求的主力军,而房地产策划、高级建筑师、项目顾问等行业细分市场对人才的需求也呈现逐年递增的趋势。通过对北京、天津及周边城市的一些大型招聘会的调查了解到,建筑设计专业依旧呈现出供需两旺的局面。各大招聘会提供给建筑类专业毕业生的岗位比较多,特别是建筑装饰设计类专业需求旺盛,对学历的要求也不高。国内一些名牌院校的建筑设计专业毕业生,不管是选择继续深造,还是应聘大型建筑企业、设计院、高校等单位及政府部门工作,就业问题都不大,就连一些非名牌院校的建筑类专业毕业生也十分抢手。

2.建筑装饰行业从业者队伍人员素质参差不齐

建筑装饰行业从业者队伍虽然庞大,但就目前而言,还存在着整体文化水平不高,专业技术素质较低的问题,其中装饰设计人员接受过正规专业教育及训练的人数仍然偏少,有专业技术职称的人数更是少之又少。施工队伍的主体是农村转移的富余劳动力,受正规文化、技术教育的程度低。行业培训的主要形式是师徒间的传、帮、带,缺乏现代培训手段。大部分从业人员所从事的工作主要是以体力支出为主的重复性简单劳动,对新技术、新材料、新工艺的理解和掌握水平比较低。

3.建筑装饰企业用人要求逐步提高,从业经验被看重

随着建筑装饰行业的迅猛发展,相关企业对建筑装饰设计人员、建筑装饰管理人员、建筑装饰施工人员的素质的要求也更高。尽管建筑类毕业生需求两旺,但是在各大招聘会现场我们却发现,用人企业当场签约的却很少。几乎所有的企业、公司都要求应聘者需有2至3年的实际工作经验,于是很多应届大、中专设计专业的毕业生被拒之门外,这说明了企业或公司对应届毕业生的实际操作能力已经非常重视。一位建筑装饰企业的招聘主管告诉笔者,现在的建筑类专业毕业生素质参差不齐,应届大学毕业生普遍存在不能立即上手的问题。企业方有大量的需求,提供的岗位多;供方也有大量的建筑类毕业生,求职者也多。但是企业要招到合适的人才并不容易,仍不能满足企业的要求。

由以上分析可以看出,当前建筑装饰行业的发展达到了一个空前的高度,从而也为行业从业人员以及相关专业毕业生提供了一个前所未有的机遇。

二、高职建筑装饰专业当前状况分析

高职建筑装饰专业在培养目标、教学内容、培养方法等方面都还没有形成高职教育应有的人才培养特色,其表现如下:

1.理论课程比重仍然偏高,知识更新经常处于滞后状态

高职院校建筑装饰专业的课程设置也大都延续了普通高等教育的模式,由于受到传统的教学机制与教学观念影响和制约,仍过于强调学生的理论知识灌输,理论课程设置比重仍然偏大,这样势必容易造成学生纸上谈兵、闭门造车,缺乏实际的操作能力。而建筑装饰行业新理念、新技术、新材料的更新之快,又常常使我们的知识更新跟不上行业发展的速度,造成教学观念滞后、专业技术落伍。

2.实践类课程比重普遍偏低,实训设施硬件投入不足

相对于理论课程所占的比重而言,建筑装饰专业的实践类课程所占全部课程的比重呈现出普遍偏低的现象。并且,由于多方面的原因,使得各高职院校实训设施硬件投入明显不足,学生本应偏重于实践学习的高职院校中却得不到充分的实践演练和经验积累。在建筑装饰企业用人要求越来越高,从业经验越来越被看重的趋势下,这种现象必然地导致了在校学生提前走向社会、走向市场,宁可旷课也要去提前找工作就业,其后果是使学校正常的教学秩序被打乱,学生也不能安心完成学业,甚至于有的学生因此而影响到了毕业,得不偿失。

3.“双师型”教师所占比例仍然偏低,教师缺乏行业实践经验及设计、动手能力

现有的高职院校普遍缺乏培养应用型技术人才的高技术素质教师。高职院校新进教师多来自高等院校应届本科毕业生,来源结构单一,专业实践经验和教学基本功相对薄弱。就建筑装饰专业而言,许多教师自己都不太懂设计,以为设计就是简单地画画效果图,三个面的透视图就可以了,缺乏整体科学系统的行业素养。相关数据显示,2006年,全国独立设置高职院校专任教师中“双师型”教师所占比例为25.5%,而天津市高职院校“双师型”教师比例当时达到33.9%。据不完全统计,目前天津市高职院校“双师型”教师比例达到35%左右。尽管我们看到高职院校“双师型”教师比例在逐年攀升,但是相对于西方发达国家“双师型”教师占比例为50%以上的状况,我们的师资水平仍然严重落后,教师队伍结构亟需调整。

4.交叉学科型的知识结构没能实现有效构筑,毕业生行业相关知识存在短板

就业时间不长的建筑装饰专业毕业生中普遍存在着这样的情况:做室内外设计的,由于对建材知识和市场动态缺乏足够的了解,在承接项目时,往往只负责设计,不考虑施工,买建材的往往是施工方面的人员,而同类的建筑装饰材料的质量往往存在很大差异,达到的效果和设计师设计的预计效果也会有相当的出入,设计师采用何种饰材缺乏主动性,设计与施工的对接的情况很不理想。还有很多初出茅庐的设计师根本就不懂建筑结构,常常把别人家的水管挖爆了,或者是把墙拆了之后发现不对了,又赶快顶上,浪费人力物力,还造成不必要的麻烦。这些现象都说明毕业生对行业内相关知识掌握不全面,造成这种不全面的原因就是专业课程设置中没能有效构筑交叉学科型的知识结构,造成毕业生行业相关知识存在短板。

三、关注市场需求,培养行业急需的技能型人才

高职教育人才质量水平的高低不在于学生所学理论知识的高深,而在于其是否具有专业技能和运用各种技术解决实际问题的能力。根据联合国教科文组织教育统计局编写的1997年版的《国际教育标准分类》(简称ISCED),我国目前的高等职业技术教育属于5B类型。5B所设置的课程是“那些实用的、技术的、具体职业的课程”。5B课程的“主要目的是让学生获得从事某个职业或某类专业所需的实际技能和知识——完成这一级学习的学生具备进入劳务市场所需的能力与资格”。对照这一标准,实用技术人才培养是高职院校的重要任务和培养方向,也是本专业满足行业岗位条件要求的教学目标。

根据对建筑装饰行业人才需求现状以及高职院校建筑装饰专业所存在的问题分析,笔者认为应该从以下几个方面着手,大力进行专业建设改革,调整教学方式,时刻关注建筑装饰市场的变化与需求,培养建筑装饰行业急需的动手能力强的技能型人才。

1.充分做好建筑装饰行业市场调研,结合行业实际需求调整专业课程结构

我国高等职业教育目前存在的“重理论、轻实践”的弊病,一个很重要的原因就在于对市场缺乏充分调研,不能及时捕捉到行业热点的迅速转换,因而造成专业课程结构调整方面无从下手,缺乏前瞻性,当意识到热点所在时却为时已晚。

因此,无论是从事专业教学的教师,还是从事教育教学管理的领导层,都应该时刻关注行业市场变化以及对相关人才的需求,勤于思考,善于捕捉,及时调整专业课程,以市场需求来决定人才培养的方向。

当前,工装市场与住宅装饰市场已经区分的十分明显,市场进一步细分化是专业化的必然结果。比如,室内设计行业已经处于饱和状态,目前室内设计人员已经近百万,没有太多的发挥空间。05年国家就已颁布了取消毛坯房的规定,由此进一步压缩了室内设计的发展空间,而配饰市场则异军突起,对于家装企业来说是一个赢利增长的机会。那么针对建筑装饰市场的细分,高职院校的专业设置也要跟上行业发展的脚步。在国际家装领域,有家居设计师、配饰师、灯光师等多种细分行业,而在我国,长期只有家居设计师一种角色。随着我国个性化家装需求的增长,家装市场急需专业的配饰师、灯光师。各高职院校应充分抓住这个机遇,及时进行专业课程调整,按市场需求培养人才,必然会提高毕业生的就业竞争能力。

2.加强“双师型”教师队伍建设,提高从事设计教育的师资队伍水平

国家示范性高职院校建设计划明确将“培养和引进高素质‘双师型’专业带头人和骨干教师,聘请企业行业技术骨干与能工巧匠,专兼结合的专业教师队伍建设取得明显成效”作为建设的具体任务之一。教育部还明确要求“逐步建立‘双师型’教师资格认证体系.研究制订高等职业院校教师任职标准和准入制度”。根据以上精神,高职院校在建筑装饰专业教师的引进、培养上,一方面在教师录用选拔这一初始环节上就要注重实际设计能力、动手能力以及专业业务知识的考察、检验;另一方面,应建立科学的、长远的培养培训制度,积极为教师创造良好的进修条件,并与相关企业建立长期、良好的教师实践体验合作关系;此外,还应积极扩大从行内企业引进的兼职专业教师队伍,从行内企业聘任一些在建筑装饰第一线直接从事设计、材料和施工等专门化技能工作的行家里手,来担任实习实训指导工作的兼职专业教师。如此建立一支全方位立体化的建筑装饰专业“双师型”专兼职教师队伍,必将提高建筑装饰人才的培养水平。

3.加强校企合作的同时,努力创办校属建筑装饰相关实业

建筑装饰行业的就业岗位大多要求有两年以上从业经验,因为企业总是希望招聘来的人员能够尽快为自己带来经济效益。而对一名初出校门的毕业生而言,如何能在就业的这第一道关坎上提高自己的竞争力,学校则肩负着为他们提供增长实践经验、加大就业筹码的责任。一方面通过校企合作,可以将学生安排到相关企业中进行实践锻炼;另一方面,学校也应该加大资金和硬件方面的投入,努力创建属于自己的校办建筑装饰工程公司和小型建材市场。

创建校办建筑装饰工程公司,把它作为建筑装饰专业的校内实训基地,可以为在校的该专业学生提供实实在在的实战锻炼机会,使学生能直接面向社会、面向市场、面向客户,一方面可以及时将专业理论知识应用到实践当中去,在实践中提高自己的设计能力;另一方面又能在市场中不断积累实践经验,在参与工程项目中不仅可以全面地了解设计程序和施工过程,而且进一步接触材料、预算等知识,并把行业内的新技术、新动向及时反馈回来,使教师可以不断扩充知识结构,掌握最新设计动态,提高教学水平。

作为一个专业的室内设计师应该了解多方面的情况,其中很重要的一条就是必须了解当前诸如建筑装饰材料的种类、价格、品质等等相关配套业的市场新动向,以便更好地在设计中运用新材料新产品,设计出更有新意的作品来。一个不懂材料的设计师设计出来的作品是苍白的没有根基的。为了能够让建筑装饰专业的教师和学生都能及时了解建筑装饰材料市场的新动向,配合校办公司的创建,高职院校创办一个规模适合的小型建材市场也是一个很好的选择。不论是校办建筑装饰工程公司,还是校办小型建材市场,不仅能够为该专业师生提供良好的实习实训环境,而且都可以通过市场运营模式对院校的资金投入产生回报,从而可以进一步形成良性循环的资金链条,达到一举多得的效果。

随着人们生活水平的不断提高和眼界的不断提升,对建筑装饰设计的创意水平和材料应用等方面的要求也越来越高。行业需要优秀的人才,毕业生所面临的机遇和挑战并存。高职院校和相关专业教师要把本专业学生的实践能力培养视为专业发展的一个重要方面,通过方方面面的努力不断提高毕业生的就业竞争力,为行业输送“来之能战,战之能胜”的实用性人才。

A Brief Analysis on the Employment Status of the Architecture and Ornament Majors

XU Kai-qiu

(Tianjin Engineering Technical Institute,Tianjin 300280 China)

China now becomes the f astest growing market in the world and architectural design field,as it develops at nearly 20%each year.It presents an obvious contrast between the demand of market and lack of p ractical p rofessionals.The vocational colleges shoulder the burden of bringing up advanced p ractical talents.It’s their duty to find methods to deal with problems through deep thought,explore new ways to run the college and improve the students’competitive ability to be employed.

architecture and ornament;p ractical talents;double qualified teacher;p rofessional attainment

G717

A

1673-582X(2011)06-0035-04

2011-03-07

徐开秋(1970-),男,天津人,天津工程职业技术学院艺术系教师,研究方向,艺术设计的教学。