论小提琴教学中的揉音问题

杨雪 魏金会

潍坊科技学院 山东寿光 262700

论小提琴教学中的揉音问题

杨雪 魏金会

潍坊科技学院 山东寿光 262700

小提琴的揉音技巧是一种从声乐那里借鉴来的表现情绪和手法。揉音的快与慢，带给音乐的特点就不一样：揉得稍慢一点，声音就比较舒展；揉得很快，声音就比较紧张。这种度的把握要靠演奏者自身对曲子的理解程度来衡量。

小提琴；揉音；教学

1 揉音的定义及在小提琴演奏中的意义

揉音（vibrato）亦指颤音、揉弦，为弓弦乐器演奏最重要的艺术表现手段之一。揉音是指左手和手指在按某音时做的有规律的颤音动作，是一个音在音高、音强、音色方面所产生的周期性变化。

正确地运用揉音可以使连音富有歌唱性，乐句更具有连续性，从而增强声音的生命力。不同幅度和速度的揉音能表现出声音各种细致的差别，从而极大地丰富表演者的“声音调色板”，使演奏者在解释音乐作品的形象时获得更加理想的艺术效果。

在初学者中，由于心理的紧张会导致手的僵硬，往往会出现错误的揉音。如声音的均匀度不好、音准的破坏及错误的揉音方向等。而对于已经掌握此技巧的学生来说，有时往往为了追求声音的绚丽，又开始不停地乱用揉音，却忽视该作品要表达的中心情感。揉音大体可分为手揉音、小臂揉音和手指揉音，它们都有着各自的特点和效果，在演奏过程中具体要以哪种为主，还要结合曲子的情感特点来选择。当然，3种揉音并不是孤立的，而是要统分结合。因此，有关揉音的一些问题是值得每一位小提琴爱好者去探讨和交流的。

2 揉音的分类

揉音基本上有3种方式：手的揉弦、手臂的揉弦以及手指的揉弦。这3种揉弦有它们各自的特点，都有自己的音色。这3种揉弦的相互结合，给了表演者在音色和表情方面以广泛的表现可能性以及更有个性的声音。下面就来具体介绍一下各种揉音的特点及练习要点。

2.1 手揉音

1）定义。手揉音也叫手腕揉音，是依靠手腕的颤动来发出有规律的声音。

2）特点。它主要是靠腕部联合关节来屈伸运动。这种动作主要受下臂肌肉的控制，以手腕为轴心，发力点在手部，同时带动揉音的手指最后一关节产生屈伸动作。因此，手腕揉音听起来音色舒展委婉。手揉音较为适合演奏柔和抒情的曲子。

3）练习要点。在演奏这种揉音时，手的摆动是从多少有点不动的手臂而来的，手对着琴头向后摆动时，手指是拉长了的，手指在回到它原起点时又成了弯曲状。在练习时，手最好是先放在第三把位，因为三把位几乎是整个琴身的中间部分，从生理角度讲正好符合整个手臂的生理活动特征，使手臂能够达到最为放松的状态。

在教学中，笔者一般让学生在练习的过程中手的下半部分最好和琴身相接触，先用2指来练习，因为2指是整个左手按弦手指中最灵活的一个手指。因此，让学生在练习的过程中先将2指放在A弦的E音上，手从手腕处向后拉，然后再向前回到它原来的位置上去。在手向后拉时，手指是伸直的，手指在揉音的过程中需要在琴弦上做一个前后摆动的动作，使用这样的动作时声音就从原来的E音的音高稍稍向着比它低的一边移动，而当手返回到它开始的地方时，手又恢复到它原来的形状，并和弦上E音的地方接触，这样揉音的一个周期就完成了。

2.2 小臂揉音

1）定义。小臂揉音以小臂的前后摆动为主，手腕不动，手指第一关节略动。

2）特点。这种揉音的特点是靠肘关节屈伸来运动，控制这些动作的肌肉组织在上臂的范围内，以肘部为轴心，发力点在小臂，腕部不参与动作，但是要带动揉音的手指最后一个关节产生屈伸运动，同时肩关节也会参与极小的动作。这样的揉音一般比较适合于用在力度较大、气氛较强烈的曲目中，因为小臂揉音的幅度较宽，色彩性比较浓，而且这种揉音也是3种揉音中最为普遍应用的一种。因此，在这里可以较为详细地进行讲解。

3）练习要点。小臂揉音与手的揉音在训练要求上基本相同，但是一定要让学生明白二者的区别所在。小臂揉音的发力点不在手，而在于小臂，腕部不参与动作，小臂带动指关节运动，手指是被动状态。手指要使用足以把弦按下去的力量，并使手指在弦上的位置保持不变，但是要有足够的弹性，使得手臂可以运动。手指要随着揉音向后和向前的摆动而伸直再弯曲。在开始训练手臂揉音时，可以使手腕向着琴头突出去，笔者一般建议学生在练习之前先把琴头顶在墙面上，最好先从2指开始练习，因为在所有手指中2指是较为灵活的。初学琴的时候就知道琴颈的位置应该放在左手虎口的地方，而且用大拇手指与食指的第二关节握住琴颈。要练习的小臂揉音主要的发力点是在小臂，小臂带动手指做有规律的摆动，为了能让手指完全放松，使小臂有足够的空间去发力，应该将食指在琴颈的支撑点放开，只用大拇指的第二关节支撑，这样可以使左手在做小臂揉音的时候能够更加的放松。

2.3 手指揉音

1）定义。手指揉音以手指本身为发力点，从指根关节摆动，手被动地、有韧性地随手指轻微地摆动。

2）特点。手指揉音的动力来自手指本身，手只是被动地跟随着手指轻微地摆动。

3）练习要点。手指揉音可以说是3种揉音中最柔弱的一种，这种揉音适合于演奏旋律起伏较小，线条较为柔和轻缓的曲子。但是这种揉音具体掌握起来确实较难，这种揉音的幅度比其他两种要小，而且好的手指揉音比另外两种揉音的训练要困难得多，在没有充分控制好手的揉音和手臂揉音之前最好不要先来学习这种揉音。笔者在这里向大家推荐一下自己初学时总结出来的小经验。在最初学习这种揉音的时候可以先不用乐器来练习，用左手握住右手的手腕，使手心不动，手指做快速摇摆的动作进行练习。当左手的手指与右手的手腕接触做有规律的前后摆动时，由于皮肤本身的伸缩性，会很容易带动练习者的左手指进行有规律的摆动。一开始手指会比较僵硬，手腕紧张，当学生练习到每个手指能够自由灵活地摆动，但手腕和手臂依然保持放松的状态时，就可以持琴来练习了。

3 综合性论述

揉音是小提琴演奏中不可缺少的一种色彩性元素，通过上面的论述知道揉音的3种分类，每种揉音都有自己独有的音色特点和发力原理。在初步学习的过程中首先应该在理论上掌握好每种揉音的演奏要点。其次就应该理论联系实际，能够将所学习到的理论知识灵活地运用到实际操作中。当然在这个过程中并不能急于求成，毕竟揉音是一个慢慢去领悟的过程，这个过程同样也是自查的最关键时期。在练习过程中通过不断地听，不断经过教师的指点，可以让学生改掉一些错误的揉音方法，比如上述讲到的揉音容易触犯的一些错误方法等。只有将各部分的环节熟练掌握之后，才能够演奏出正确悦耳的音响效果来。总之，要以作品素材为依据，只有掌握了各种正确的揉音方法，培养良好的听觉习惯，对作品学会深入地研究后，才能够使用好揉音这一表情手段，将音乐作品形象生动地表现出来。

[1]阿普尔鲍姆,阿普尔鲍姆.世界著名弦乐艺术家谈演奏[M].上海∶上海文艺出版社,1982∶5

[2]伊凡加拉米安.小提琴演奏和教学原则[M].张世祥,译.北京∶人民音乐出版社,1981

[3]赵惟俭.小提琴教学[M].北京∶人民音乐出版社,2001

[4]刘洪.新概念小提琴演奏技术∶5区位训练体系[M].上海∶上海音乐出版社,2006∶37-39

[5]卢家楣.心理学与教育[M].上海∶上海教育出版社,100-102

Violin Teaching of Rubbing Sound Problems

Yang Xue, Wei Jinhui

The violin is a rubbing sound techniques borrowed from the performance of vocal music, where emotions and practices. Rubbing sound fast and slow, to bring the characteristics of music is not the same. Relatively little slower stretch; knead quickly, the sound is more intense, this degree of certainty depends on the player’s own level of understanding of music is measured.

violin; rubbing sound; teaching

Author’s address Weifang University of Science & Technology, Shouguang, Shandong,China 262700

J622.1

B

1671-489X(2011)03-0075-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.03.075