Diigo在教育中的发展现状研究

刘刚 樊旭 张延飞

河北大学教育学院 河北保定 071002

Diigo在教育中的发展现状研究

刘刚 樊旭 张延飞

河北大学教育学院 河北保定 071002

试图通过采用内容分析法，对Diigo在国内的相关教育应用与发展情况进行系统的研究，通过相应的数据分析，对其当前在国内的发展应用现状及今后的发展趋势进行相应的分析总结。

Diigo；内容分析法；教育

Diigo，其全称为“Digest of Internet Information, Groups and Other stuff”，它是基于Web2.0平台于2004年底所开发的一个项目，在2005年该网站便全面开通，为各类用户提供服务。它可以对网页进行标注、分类，对网页进行相应的注释，同时它也可以起到书签的作用，便于信息的分类管理，以及它强大的论坛功能与支持站内外的搜索功能，使得Diigo在互联网时代已经成为一个必不可少的网络学习工具。

在信息时代，一款好的网络工具将为人们的工作、生活和学习带来极大的便利。在网络学习中，Diggo其独特的网页注释、论坛讨论、资源共享等功能，无疑为学习提供了强有力的支持。这也是其出现之后颇受教育领域所关注的原因。因此，本文从相关期刊已刊论文入手，采用内容分析法，就Diigo在国内的教育应用发展状况进行研究，并且进行相应的分析总结。

1 研究方法及对象的确定

1.1 研究方法

本文的研究目的是通过国内与Diigo相关的期刊文章来分析研究国内Diigo在教育中的应用现状和未来的发展趋势，因此，本文采用的研究方法是内容分析法。在教育科学领域，内容分析法主要是对各种文献进行研究，通过对各类文献的分类、归纳，将文献资料转化为可量化的数据，进行文献内容的量化分析。

1.2 分析对象及分析类目和单元的确定

为了达到有效全面的分析，本研究的对象主要为与教育技术学相关的一些期刊文献，同时还包含其他一些相关的文献，主要为《中国电化教育》《电化教育研究》《远程教育杂志》《中国教育技术装备》《现代教育技术》《教育技术资讯》《中小学电教》《信息技术教育》《软件导刊（教育技术）》《考试周刊》以及两个大学的学报和两篇硕士论文等。

结合Diigo的自身特点及本研究的目的，本研究将分析类目确定为理论探讨、设计和应用3个方向。其中，一篇文章为一个分析单元。

1.3 文献的选取方式

本研究通过中国知识资源总库——CNKI系列数据库和Google学术搜索平台，以“Diigo”为题名，检索国内有关Diigo的相关文章。

2 数据的统计与分析

本研究选取国内2006～2009年期间所有与Diigo相关的文献，由于考虑到2010年有部分文献可能未被收录，因此2010年的相关文献不予考虑。经检索，所有已刊文献共计23篇。

2.1 Diigo在国内的发展状况分析

通过检索发现，发表在《现代教育技术》的论文共计6篇，《中国电化教育》4篇，二者共计10篇，占了将近一半的比例。《教育技术资讯》、《软件导刊（教育技术）》、大学学报及硕士论文各有2篇，其他杂志各为1篇，相对来说占有较小的比例。但总体来说，对于Diigo，其关注程度还是比较广泛、普遍的。

从每年发表的文章来看，国内关于Diigo的研究基本是在逐年增加，论文由2006年的1篇到2008年的11篇，基本上达到高峰。当然2009年相对较少。这也在一定程度上说明国内对Diigo的注意力在不断提高。

事物是不断发展变化的，任何新兴事物的发展也必然要经历一个循序渐进的过程。任何新技术的应用与推广都需要一定的周期，它需要一个长期的实践与应用过程。随着人们对Diigo关注的不断增加，它将由一个简单的网页注释工具发展成新的资源共享中心、高效的网络学习工具。随着对其研究的不断深入，其独特的教育功能将会更加完善，更具现实意义。

2.2 Diigo的研究领域分析

经过分析，发现关于Diigo的相关研究主要集中在理论探讨、设计及应用这几个方面。在教育应用领域的研究最多，其中这方面的文章共计13篇，占到大约56.5%；其次为理论探讨领域，共计文章8篇，约占34.8%；最少的是有关设计方面的研究，共计文章2篇，大约占8.7%。作为Web2.0平台下的社会性软件，其主要功能就是可以更好地提供服务，得到极大的应用。经数据分析得知其在教育领域的广泛应用，说明其发展符合其自身的特点。

首先，Diigo应用于教育领域的相关研究是最多的，文章共计有13篇，有7篇是关于Diigo与教学相整合的，这也充分体现了其相当大的教育应用趋势。Diigo的网页在线标注功能使得学生的课前预习及准备有的放矢，一定程度上提高了教学的直观性。其强大的群组及论坛讨论功能，可以有效地提高师生以及学生间的沟通与交流，为互助学习、合作学习的实现提供了可能性。在教育领域的应用中，还有一部分是关于知识管理和网络标注的相关研究。关于知识管理的4篇，网络标注的2篇。通过分析发现，Diigo应用于知识管理的相关文献比较集中，并且相关研究有不断上升之势。随着多媒体网络技术的迅速发展，人们知识的形式与内容也将更加多样化、复杂化。Diigo的出现，为进行有效的知识管理开创了一个新的思路。

其次，是关于Diigo的理论探讨方面。从34.8%的比例可以看出，目前国内对其理论内涵及其网络功效的研究还是给予一定的关注度，以其提供更强有力的理论支持，通过多角度的分析来阐述Diigo的各种功能，以此为基础探讨各种学习模式的建设。作为网络学习工具，Diigo通过丰富的网络学习资源，为众多的学习者提供各种类型的学习方式和手段，一定意义上丰富了网络教学的意义。

最后，在Diigo设计方面的研究还是相对较少的，这可以通过8.7%的比例看出。从2006～2009年的23篇文章中，仅有2篇是与设计相关的研究，主要集中在Web2.0下的社会化批注以及社会化标注等方面。在相关研究中，对服务方案进行系统的设计与规划，以及一些相关的技术问题。由此看出，Diigo在设计方面的研究范围还比较狭窄。随着Diigo的不断发展及其关注度的不断提高，加之与网络教学的结合更加密切，相信关于其在设计方面的研究将会越来越多。

3 总结

就目前而言，国内关于Diigo的研究总体来说还是相对较少，这个从文献的数量上可以看出。即便如此，通过对其分析研究，还是可以从中找到一些发展的规律的。

首先，在教育领域，Diigo作为一个网络学习工具，随着对其认识的不断深入，其教育应用的优势正在不断显现出来。同时，关注度与研究范围也将越来越大。其次，Diigo丰富的网络资源及其强大的功能也正在为越来越多的学习者所熟知。尤其在本研究中，与教育、教学相整合的相关文献占到相当的比例。在倡导合作学习的今天，Diigo将使得学习更为便捷，为网络教学的实施提供极大的便利。第三，人们认识事物的过程是一个漫长、曲折的过程。Diigo的发展及其在教育领域的广泛应用，将会随着人们认识的不断发展及自身的不断完善而趋于认同。

不可否认，Diigo的相关功能与服务可能还不够完善，这就需要给予更多的关注，进行更多相关的研究。有理由相信，Diigo的到来将会为网络教育的发展开辟一片更为广阔的天地。

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[4]李克东.教育技术学研究方法[M].北京∶北京师范大学出版社,2003

Study of Development Status of Diigo in Education

Liu Gang, Fan Xu, Zhang Yanfei

The article attempts to use Content Analysis to conduct systematic research of Diigo’s domestic relevant education application and development status and to conduct corresponding summary for the current situation of its domestic development and application and the future trends through appropriate data analysis.经

Diigo；content analysis；education

Author’s address Education College, Hebei University, Baoding, Hebei, China 071002

G434

B

1671-489X(2011)03-0116-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.03.116