骨科护理中的健康教育

张志英

（山东省昌邑市人民医院，山东 昌邑 61300）

骨科患者多数为突然遭受各种意外，而导致的疾病，生活多不能自理，无论是心理还是身体都非常痛苦，没有很好的健康教育往往影响预后。健康教育是护理中的一个重要环节，护士不仅要配合医师给患者治疗与护理，而且要结合患者的身体和心理需要，向患者讲解疾病的知识，用药的注意事项，饮食的注意事项以及功能锻炼方法，使我们的治疗与护理达到最佳效果，以促进疾病的早日康复。

1 目 标

把通过有效的健康教育加强护患沟通，提高治疗与护理质量，促进患者的疾病康复作为目标。护理人员应积极主动的与患者及其家属接触，以真挚的态度使其产生信任，从而进行进一步的交流，建立起一种指导-合作的护患关系，使患者愿意接受护士传递的可靠信息并深信不疑，使我们的健康教育落到实处。

2 方 式

2.1 集体教育

护士可以定期召集患者和家属开座谈会，进行集体教育，向患者及其家属讲解有关骨科常见疾病的急救常识及应对方法，讲解骨科病房的常见病及治疗护理方案，还可以向患者及其家属进行操作演习，如踝泵运动及直腿抬高运动等。使患者和家属能够理论联系实际，获得感性认识。

2.2 书面教育

护士可以在病房墙壁上制作壁画宣传栏或者是阅读小天地，介绍骨科疾病的常识及常见疾病的护理治疗常规，将比较抽象难懂的内容制成图片并配以通俗易懂语言制成的卡片，放在阅读小天地中供患者及家属阅读，向患者及其家属发放我们自编的阳光服务手册。

2.3 因人而异，因病而异进行教育，根据患者的具体情况进行个体教育。特别对老年患者护士应将健康教育内容耐心的讲解给患者及家属听。

3 方 法

3.1 入院时的健康教育

患者入院后，对其周围环境很陌生，加上身体上的疾病痛苦往往会产生紧张和焦虑情绪，这时他们最希望能得到我们医务人员的重视和精心诊治，因此，护士应热情接待每一位患者，根据病情合理安排床位，携带患者用物，来到病房介绍同室病友，做好患者的入院宣教，介绍病房用物、床单位的使用及物品的放置、病房的管理制度、本科的主任、护士长、及患者的分管医师、分管护士、教会其床头呼叫器的使用等，同时注意观察患者的身体状况，稳定患者的情绪，耐心的与患者交流，使其对我们医务人员产生信任，从而对医院产生安全感。

3.2 住院时的健康教育

骨科患者大多数需要手术治疗，因此我们更应该加强对手术患者的健康教育。

3.2.1 术前教育

患者担心手术失败，怕疼痛，往往产生恐惧焦虑情绪，做健康教育时，应将手术的必要性、手术操作的安全性、手术配合的重要性、手术过程中可能存在的状况及应对措施向患者详细介绍以解除其顾虑，讲解术前的各项检查对手术成功的必要性，使患者很好的配合医师作术前检查，降低手术的风险。

3.2.2 术后教育

一般患者通过手术治疗后病情有所好转，这时他们希望对自己的病情有更多的认识和了解，护士要及时利用这时患者的心理需求，有针对性地对其进行健康教育。严密观察病情，正确评估患者术后的恢复情况，制定功能锻炼计划，同时解答患者提出的各种问题，尽量满足他们的要求。

3.2.3 饮食教育

根据病情指导患者合理、科学饮食，以利疾病康复，遵医嘱给予高蛋白、高热量、高维生素易消化的食物，忌食油腻、生冷、辛辣、刺激性食物，禁烟禁酒。另外，因患者长期卧床，为防止便秘，应给予粗纤维饮食，多喝水。

3.2.4 用药教育

严格按医嘱给药，向患者讲解所用药物的剂量、浓度、治疗作用、可能发生的不良反应及注意事项等，让患者及家属了解基本的用药常识。

3.2.5 预防并发症的教育

骨科患者大多需长期卧床，很容易产生消化系统、呼吸系统、泌尿系统的并发症，所以护士应积极进行预防并发症的健康教育，讲解并发症对疾病恢复的危害性，并教会预防并发症的正确方法。

3.3 出院时的健康教育

由于骨科疾病病程长，在医院治疗仅是病程中的一小部分时间，大多数时间需要在家休养，如何将医院内的各项治疗和护理延伸到家里尤为重要，护士应做好出院指导，包括出院后的注意事项、出院后用药情况、复诊时间等。指导患者出院后继续进行功能锻炼，保持乐观的情绪，注意加强饮食营养，回家发生不适时要及时与医院联络。另外，还可设立咨询电话为出院患者服务，定期有专人对出院患者进行电话回访。

4 健康教育注意的问题

因时而异，因人而异，根据患者的知识水平及生活习惯对住院患者要选择适当的时机，采取适当的形式进行有针对性的健康教育，健康教育内容应具有科学性而且通俗易懂，避免使用大量抽象的语言及专业医学术语来对患者实施健康教育，否则达不到预期效果。

5 小 结

成功的健康教育能够促进患者的康复、减少并发症、减轻患者的痛苦、减少住院费用。健康教育的实施得到了患者和家属的好评，使护理人员拓宽了知识面，提高了患者的满意率和医院的社会声誉。