浅谈如何提高外科护理实验教学效果

刘春杰

（辽宁省铁岭卫生职业学院 ，辽宁 铁岭 112000）

浅谈如何提高外科护理实验教学效果

刘春杰

（辽宁省铁岭卫生职业学院 ，辽宁 铁岭 112000）

提高外科护理实验效果是由人员配置、建设实验室、实验教材的编写、实验的实施以及严格的考核制度等方面决定的。

外科护理实验效果；人员配置；配备条件；实施考核评分制度

外科护理学是一门实践性很强的科学，实验教学是外科护理教学的重要组成部分，而高质量的外科护理操作技能则是通过在校期间外科护理实验教学练出来的。为了提高外科护理实验教学质量，加强学生动手能力的培养，现就我院当前外科护理实验教学的现状谈谈体会。

1 外科护理教师及实验人员的配置

强大的师资队伍素质的高度直接影响外科教学的效果与成败。我院为了适应科学的发展，新招收了一批本科及以上学历的临床系的毕业生，并有的有临床工作经验，而实验带教教师基本是临床系教师代替。并且学校定期派教师去进修学习，基本满足了外科教学的要求。

2 实验室的配备条件

我院于2010年为了医院外科病房和外科手术室，加大了实验室的建设，设置了外科模拟病房、动物实验室、外科换药室、外科多媒体教学实验室、外科手术室，并配置了现代手术室的设备，新进了各种手术模型，如外科高级包扎模型、缝合模型等。仪器设备有麻醉机、洗胃机等，实验物品及常规的外科手术器械充足。

3 编写了合适的实验教材

以往我院没有实验教材，学生对实验课重视不够，且没有学习的依据。为了适应高职学院临床外科的要求，进行了实验教材的编写。以培养培养学生实践能力与创新精神为目标，以护理程序为框架，依据高职高专教学计划和教学大纲，注重与人文学科知识相结合[1]。

4 实验项目的实施

4.1 合理安排实验

由系里根据开设专业和班级的情况、将实验课安排上、下两个学期，这样即避免开设班级多造成“撞车”现象，又减轻了教师繁重的教学任务，使教师有更多的精力投入教学中去，提高了教学质量。同时根据班级人数调整实验小组，使每个学生都有动手操作的机会，提高了学生上实验课的积极性。

4.2 开展情景教学模式

在实验教学中为学生设置情景，把以患者为中心的护理观念贯穿于教学的始终。如为患者换药的操作中，让学生分别扮演护士和患者，通过这种角色扮演的方式，使枯燥的学习内容增添了兴趣，更使学生体会到患者的痛苦，增加了学生的爱心和同情心和责任感。

4.3 动物实验的开设是外科护理实验教学必不可少的内容

如在做兔剖腹探查术的实验时，模拟了手术室工作，由两三名带教老师担任主刀医师、器械护士、巡回护士进行整台手术的而配合，在操作中，协助手术患者摆体位、手术器械的识别，消毒皮肤、铺巾、摆器械台等，然后学生分组练习，每组4～6人，使每个学生都参与了实验操作，是一种综合了多种外科护理操作技术的实验。

5 外科护理实训室的开放

在非教学计划时间段，包括周六周日，实训室向学生开放，使学生更加巩固和熟练实验操作内容，提高学生的动手能力和创新能力，为将来的临床工作打下坚实的基础。

6 严格规范的考核评分制度

考核是检验学生掌握知识和技能的重要措施。从操作流程、熟练程度及无菌技术要求等方面对学生进行严格的考核制度，实验考核成绩占外科总成绩的30%，凡考核未通过者则不能参加理论考核。这样学生更加重视实验的重要性，更加认真地对待实验。

总之，提高外科护理实验教学效果和诸多因素分不开的，它有利于提高护理教学质量，激发学生自主学习的热情和兴趣，缩短了外科理论和临床实践之间的距离，有助于促进学生全面发展和综合素质的提高。今后的教学中，我们将不断完善，博采众长，加强护理学生临床实践能力的培养[2]，为医学事业培养合格的护理型人才。

[1] 张秋丽,赵颖.外科护理实验教学的设想 [J].菏泽医学专科学校学报,2010,22(3):69-70.

[2] 王连香.外科护理学实验的改革与探讨[J].光明中医,2010,25(1):55.

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A

1671-8194（2011）14-0340-02