卫生院校学生道德建设策略刍议

董美娜

（铁岭卫生职业学院，辽宁 铁岭 112008）

卫生院校学生道德建设策略刍议

董美娜

（铁岭卫生职业学院，辽宁 铁岭 112008）

思想品德教育，是提高国民素质的关键。要形象生动，情理交融，精心设计，加强道德行为训练，提高德育实效。

思想品德教育；道德情感；道德情境；道德习惯

医学高职生思想品德教育问题，是提高国民素质的关键。德育对人才培养的政治方向和学生的全面发展起着主导作用。因此，我们在卫生学院各项工作中始终将德育工作放在首位，并运用多种教学手段，激发学生的内部动因，使其晓之以理，动之以情，导之以行，让学生的“知.、情、意、行”四种心理因素，都获得相应的发展。

1 形象生动，情理交融，深入浅出地讲清道理

在医学高职学生思想品德课教学中，讲清道理，提高学生的道德认识，这是教学的重点，其首要的是讲授的观点必须正确、全面、鲜明，每节课都要讲清一个道理，给学生打上深刻的烙印，通过形象生动的材料和教学活动方式，把鲜明的道理演化在感性认识中，使其情理交融，深入浅出，引导他们逐步树立科学的人生观，世界观，努力成才。

2 精心设计，努力创设道德情境，竭力激发道德情感

道德情感，是一种激发向上的力量，它是产生道德行为的内在动力，所以，教师要上好思品课，必须在讲清道理，提高道德认识的基础之上，精心设计，努力创设道德情境让学生在情境交融中，激发出浓厚的道德情感。比如列举医疗纠纷的例子，给他们分析事故的原因及责任，让学生亲身有所感受，才能警醒。

3 引导和组织学生搞好道德行为训练，养成良好的道德习惯

高职学生的道德情操培养，不仅在于讲清道理，提高道德认识，竭力激发道德情感，更重要的是，要重视道德行为习惯的训练，把学生的道德认识，道德情感，转化为良好的道德行为习惯。

3.1 树立榜样，训练学生正确的行为方式，在激发起学生的良好动机之后，教师就要帮助学生组织自己的行动，让学生都能掌握一定的良好的行为方式。在行为方式训练中，注意引导学生从身边的事做起，由近及远。如在讲《热爱祖国》之时，教师就从学生对待升国旗的态度感情的实际出发，要求学生做好两件事：一是向国旗行礼要严肃认真，姿势正确。二是唱国歌声音要响亮，饱含爱国热情。平日按着要求，加强正确行为方式训练，举行升旗仪式时检查效果。

3.2 创设条件，开展道德评价，强化道德观念。教师上完思品课后，向学生提出：应用学过的道理，去分析评价道德行为，用以检验学生的道德观念，是否正确，以便在新的高度上，重新认识，重新评价，进一步激发起学生的行为动机。讲述《谁最美》，让学生明确了“外貌美只能取一时，内心美方能经久不衰”的道理，让学生去评价分析。在学雷锋行动中，谁是光说不做，只求外表美。谁是言行一致，表现出心灵美。批评了只顾自己，不关心他人，只说不做的错误及思想根源。通过评论，进一步加深了学生对正确道德观念的理解，提高了辨别美丑，抵制不良思想行为影响的能力。

3.3 学习先进人物思想境界，做到独创性模仿。在学习英模时，我们注意诱导学生尽快地从机械模仿中解脱出来，转化为独创性模仿。因此，要注意引导学生分析先进人物的崇高思想品质，揭示先进人物的崇高思想动机。如：学习劳动模范李素丽的先进思想行为，使学生懂得了平凡之中见伟大，懂得了英模的卓越功绩，来源于良好的道德层面，使学生尽快地从机械模仿中解脱出来，从点滴做起，从小事做起，从我做起。

3.4 学校社会、家庭配合，将课内的教育效果，延伸至课外，培养学生良好的道德习惯，形成良好的行为习惯，是一种不需要任何意志约束和监督的自觉行为。学生良好道德习惯的培养，光靠思品课一条渠道是不能完成任务的，必须做到学校社会、家庭的密切配合，以利于形成和思品课要求相适应的行为习惯。

如我们在谈“我爱患者”时，就开展了帮助患者做几件好事的活动，然后，以书信、座谈等多种形式，把学生在现实的表现告诉老师，以形成学校与家庭教育的一致性。总之，我们要培养学生时时处处养成良好的行为道德习惯，努力做到“慎独”，才能在将来激烈的社会竞争中首先从思想品质上立于不败之地，以便更好地全面发展，成为社会需要的有用人才。

R-03

A

1671-8194（2011）14-0338-02