论ABRSM小提琴教材中右手技术进阶的特征

陈 刚

论ABRSM小提琴教材中右手技术进阶的特征

陈 刚

本文以2001—2004年英国皇家音乐学院小提琴教材为分析和研究的对象，拟通过对其包含的右手技术内容的定量分析，获得其右手技术内容进阶设置等方面的相关认识，在此基础上进一步论述其技术内容的基本特征。

小提琴;教学;技术;进阶

ABRSM由英国皇家音乐学院(the Royal College of Music)、英国皇家音乐研究院 (the Royal Academy of Music)、皇家苏格兰音乐研究院 (the Royal Scottish Academy of Music)和皇家北方音乐学院 (the Royal Northern College of Music)构成。“作为一个教学与考试研究机构，该机构的宗旨是指导各地音乐考试、提高音乐教育的标准。”［1］它提供了一整套音乐教材体系。

经过100多年的发展，ABRSM教材体系目前已经成为世界上最著名的音乐专业教材体系之一，其中小提琴教材作为体系的重要组成部分，在经历了长时期的发展以后，已经形成了具有鲜明特色。对该小提琴教材技术内容基本特征的研究，将是本文要阐述的核心论题。本文将以2001—2004年英国皇家音乐学院小提琴教材 (1—4册)为分析和研究的对象，拟通过对技术内容的分析比较，获得对其设置右手技术内容的范围、技术内容设置进阶等方面的相关认识，在此基础上进一步论述其技术内容的基本特征。

一、关于右手技术内容的定量分析

该教材第一册曲目中的文字说明强调了运弓时右手的平面动作，连弓为一弓两音和一弓三音，均在弦上演奏;第二册曲目中对连弓的要求为一弓四音;第三册曲目中出现了各种连弓组合;第四册曲目中出现了一弓五个音、一弓六个音的连弓。

换弦技术内容方面，第一册曲目中的换弦都由分弓完成;第二册曲目中出现了连弓换弦;第三册曲目第一首Clowns中出现了重音记号，要求学生能基本掌握顿弓的技巧，对力度的控制要求在第二册曲目中充分地体现出来，要求能在一弓中表现强弱对比。第三册曲目中增加了强调弓速变化的要求，还出现了离弦换弓。

其他技术内容方面，第一册曲目中出现了右手拨弦的要求;第二册曲目中出现了Martellato、Portato的要求;第四册曲目中出现了颤弓。

值得一提的是第三册曲目中出现了双音及和弦，对于运弓平面的转换提出了新的要求，由在单音状态下的四个运弓平面发展到在双音状态下的七个运弓平面。

二、关于右手技术内容的进阶设置

综上所述，其右手技术内容进阶情况如下：

三、关于右手技术进阶的特征

如何合理地安排小提琴教学中技术学习的进度，一直是小提琴教育界关注的课题。近年来，通过教材中技术内容的设置来调控小提琴学习进度的做法在各国都比较盛行。英皇小提琴教材建设经过百余年的发展，逐渐形成了自己的技术进阶风格。从技术内容的分析结果来看，英皇小提琴教材中各单项技术内容起步均不高，而且单项技术的级差不大，进阶呈渐进的态势，体现了由简入繁、进阶平缓的特征。

在技术进阶中，右手技术经历了由简入繁的有序发展。如：连弓技术由一弓两音——一弓多音发展;换弦技术由分弓换弦——连弓换弦发展;速度要求由慢——快、由乐曲内部速度不变化——乐曲内部速度有变化——乐曲内部速度变化增多发展;力度要求由中等力度向两极方向拓展;渐强渐弱幅度逐步扩大;表情要求逐渐丰富等等。

在由简入繁的发展过程中，右手技术进阶变化较少，呈现出平缓的特征：如连弓发展的进阶从第一册一弓两音和一弓三音的基点出发，发展到第四册才成为一弓六音;在第三册中在每弓演奏的音数上没有增加，但是出现了两首基本弓法为连弓的乐曲，从另一个角度强调了连弓的发展;又如换弦技术进阶方面，从第一册到第二册经历了分弓换弦——连弓换弦两个阶段，一册进阶一次，发展由第一册发展到第四册，级差的进阶都很平缓。

由于单项技术内容进阶的平缓，因此在教学实践中学生基本上没有觉得单项技术差别非常明显，在持续的教学中进度比较顺利。虽然各单项技术的进阶比较平缓，但是由于各个级别所涉及的各单项技术较多，各单项技术进阶相加使得各级整体的技术进阶总量有相当分量。这种分解整体技术进阶总量、保持各单项技术内容平缓进阶的技术布局，使学生的技术学习在无障碍平稳进阶的基础上实现了技术总量持续规模增长，达到了“润物细无声”的效果。

结 语

小提琴作为一种外来乐器，在我国经过长期发展之后已经完全被接受。近年来，我国有越来越多的人参与到学习小提琴的行列中来。为了提高我国小提琴教育的水平，使之能与国际先进的小提琴教育接轨，及时、准确、深入、细致地研究其他国家先进的小提琴教育体系特征及其发展动态就成为了必需。

本文是笔者硕士学位论文的一个章节，也是湖北省艺术科学“十一五”规划重点科研项目。希望通过本文对英国皇家音乐学院小提琴教材的研究，能促进我们对其教学理念的认识，为我国小提琴教学体系及教材建设起一定的参照作用。

［1］ Examination regulations＆ Information(International Edition) ［M］ .ABRSM Publishing，2001.

On Characteristics of Advancing of the Right Hand Skills in ABRSM Violin Teaching M aterial

CHEN Gang

The paper takes the violin teachingmaterials of the Royal College of Music from 2001 to 2004 as the analysis and research subject，acquires relevant knowledge of the arrangement of advancing of the right hand skills by a quantitative analysis of the content．It discusses the basic characteristics of the technical content on this basis．

violin;teaching;skill;advancing

J61

A

1672-2795(2011)01-0113-03

2010-10-15

陈刚 (1975— )，男，浙江台州人，武汉音乐学院管弦系讲师，主要从事音乐教育哲学与音乐表演教育研究。(武汉 430060)