高校学习型社团文化建设研究的文献综述

刘红艳

(贺州学院 人文与管理系,广西 贺州 542899)

全员学习、终身学习理念的高校学习型社团文化,是高校精神文明建设中

高校学习型社团文化建设研究的文献综述

刘红艳

(贺州学院 人文与管理系,广西 贺州 542899)

全员学习、终身学习理念的高校学习型社团文化,是高校精神文明建设中

拥有校风、学风的重要表现形式。研究高校学习型社团文化建设对加强大学生个体发展、高校内涵发展、社会和谐发展具有深远影响。通过对收集的文献进行分析,综述了高校学习型社团文化建设的研究情况。

高校;学习型社团;文化建设;研究;文献综述

高校社团文化作为校园文化的一个重要组成部分,与大学生密切相关,学术界对高校社团文化建设的研究逐渐增多,但还不是非常系统和完善。对于高校学习型社团文化建设,相关论述及研究比较少。

一、国外研究现状

国外有关高校学生社团的研究相对较多,以美国为例,美国是一个崇尚组织社团的国家,其最有影响力的哈佛大学在2005年就拥有600多个学生社团,研究型高等学府华盛顿大学到目前为止也拥有300多个学生社团。美国最早的学生社团出现于18世纪,校园内大学生社团名目繁多,通常称为社或俱乐部,比如舞蹈俱乐部、橄榄球俱乐部、剧社等。学生社团成员遍布美国的政坛商界,如尼克松、克林顿、布什等都曾是学生社团的风云人物。美国学者阿特巴赫(Philip G.Altbach)和利普赛特(S.M.lipset)都对美国的学生政治运动进行了研究分析,这方面的代表作分别为《美国的学生政治运动:历史角度的分析》和《大学校园里的反抗:美国学生行动主义历史》。女学者亚历山德拉·罗宾斯《坟墓的秘密 ——美国权力的秘密通道》(Secrets of The Tomb),以详尽的资料描绘了美国历史上最有权势的大学生精英社团 ——骷髅会的历史起源、社团活动、社会影响等[1]3。20世纪90年代以来,各国政府和学术界对社团研究兴趣倍增,理查德.L.莱特的《穿过金色阳光的哈佛人》,全面描绘了哈佛大学的校园文化生活。社团主义已根植于美国政治理论和道德思想中,这也为校园社团文化的诞生、发展和管理提供了较为成熟的范式和思想文化背景。

英国剑桥大学和牛津大学在19世纪就有学生社团活动,目的是为了保护教师和学生利益。英国高等教育较国际化,学生来自世界各国,为英国的校园文化和社团文化做出了突出的贡献。英国各高等院校有许多活跃的学生社团组织的演讲、讨论和辩论,学生在广大的社团范围内活动,广交国际朋友,发展社团文化。此外,德国、意大利、加拿大、日本等国也有数量众多的高校学生社团,社团活动五花八门,异常活跃,社团文化大放光彩。各国对于大学生“自由、自治、民主、尊严”理论的研究,还有一些介绍国外大学生社团活动及管理的书籍如《成功大学的管理之道》、《大学活动论》等,促进了高校社团文化的发展。但是国外关于学习型社团文化建设的研究不多。

二、国内研究现状

近20年来,“学习型社团”方面的学术研究成果非常少,而“高校学习型社团文化建设”方面的学术研究成果就更是难得一见(见表一)①。

(一)关于高校学生社团的研究

五四运动前后,高校学生社团推动了国内思想和文化的发展,但由于受局势影响而时起时落。改革开放初期,高校学生社团得以复苏。中国新时期第一个学生社团成立于1978年,是复旦大学书画协会。该协会在20世纪80年代是上海有名的高校民间团体,相当活跃,曾多次被评为星级社团。90年代以前,国内对学生社团的认识停留在感性的层面,对学生社团的研究处于探索阶段,只有楼嘉军的《高校社团文化的多重结构及特点 ——华东师大学生社团的现状调查》是较典型的研究成果[2]7。90年代以来,高校学生社团从弱到强、发展迅速,对大学生的影响日益凸显,成为校园文化重要的组成部分,高校学生社团的研究队伍越来越壮大。1990年吴添羽的硕士学位论文《高校学生社团对学生成长的影响与作用》是这个时期研究的开端,是首次以学生社团为对象、研究高校学生社团对学生成长的各种影响和作用的一篇研究生论文[3]7。此后,逐渐出现从不同角度和层次研究高校学生社团的学术成果,但大部分是围绕学生社团的特点、管理、制度、功能、存在的问题等方面开展研究,系统性、综合性研究不足。

(二)关于高校学习型社团的研究

自从“学习型组织”在1990年被彼得·圣吉发展提升之后,已经成为20年来这个时代的流行词。党的十六大提出了构建终身学习的学习型社会,在我国学习型社会、学习型社团应运而生,全国也积极形成了学习型组织理论学习和实践运用的热潮,但是关于高校学习型社团的研究,目前国内的研究成果为数不多。徐治初、韩天莹的《浅谈高校学习型社团的构建》论述了高校学习型社团的含义、模式、特点、构建的理论依据及应注意的问题[4]80。顾思伟的《学习型组织 ——高校学生社团发展的新愿景》针对当前高校学生社团机制松散、发展缓慢、前景模糊等问题,提出构建高校学习型社团的有效途径。王立群、刘宇、朱旭光的《论学习型学生社团的构建与人的全面发展》论述了高校学习型社团的内涵、构建的内在要求、育人机制与人的全面发展。关于学习型社团的硕士论文有中国石油大学柴楠的《高校学习型学生社团创建研究》、首都师范大学袁玉芹的《高校学习型学生社团建设研究 ——以A大学S学院为例》、熊继承的《大学生学术型社团发展的问题与对策研究》等。

(三)关于高校社团文化的研究

高校社团文化的研究主要有以下的内容:第一,主要是从社团管理和组织运作的内部机理探索社团文化建设。比如文秋林的《高校社团文化建设的理论思考与实践探索》。第二,关于特征、类型与作用的研究。如雷建民在《我国高校学生社团类型、特征与功能》一文中,较早地对学生社团的类型、特征与功能等基础理论进行了较为详细的论述[5]105。第三,主要是从社团文化的建设意义、建设条件、建设理念等方面进行论述。比如周国正的《学生社团建设:文化立校的重要载体》、陈玳的《高校社团文化建设简论》,以及丁建洋提出的“高校学生社团建设要以促进学生发展为目标”、李朝阳提出的大学生社团“开放性建设”。第四,主要是把发展的理念引入高校社团文化建设轨道。比如苏开敏的《科学发展观引领下的高校社团文化发展研究》指出:高校社团文化发展应坚持“始终代表中国先进文化的前进方向”的根本原则和方向[6]109,并提出了促进社团文化科学发展的对策。第五,主要是国内外高校学生社团文化的对比研究。于伟、韩丽颖所著的《中美高校学生社团文化建设若干问题比较研究》从社团的发展史、机构组成、规章制度、功能、社团活动等几方面寻找中美社团文化建设的差异;欧阳大文的硕士论文《中美高校学生社团的比较研究》从发展的历史和现状、管理和建设等角度对中美两国高校学生社团的发展进行了对比和研究。第六,主要是从思想政治教育功能这方面来研究高校社团文化。比如李晓兵的硕士论文《论高校社团文化的思想政治教育功能》论述了高校社团文化对思想政治教育的影响和如何实现高校社团文化的思想政治教育功能;郭丹的硕士论文《高校社团文化的思想政治教育功能研究》提出必须从加强高校社团文化思想政治教育功能的角度来建设、规范高校社团文化,使其充分发挥思想政治教育功能以拓宽思想政治教育视野,更新思想政治教育观念[7]1。

(四)关于高校学习型社团文化建设的研究

当前,高校学习型社团文化建设理论与实践的研究探讨已引起了人们的关注,但是目前的研究成果屈指可数,在中国知网上查不到该题目的文章,对此作专门分析和论述的专著还没有。与之相关的有:丁舰丰、孙军的《科学发展观引领下的高校社团文化建设探析》,该文章从文化的结构系统入手,分析科学发展观视角下的高校社团文化的内涵和性质、科学发展观对高校社团文化建设的重要指导意义以及如何加强内涵建设,以确保高校社团科学发展[8]30;易琳、房居清的《对高校社团文化建设的几点思考》从高校社团文化建设与素质教育的关系、高校社团文化建设对大学生的影响两个大方面论述了高校社团文化建设;廖颖的《德育视角下的高校社团文化建设途径探究》针对当前高校社团文化存在的问题,提出应当从营造思想教育环境和增强思想教育载体功能两方面加强高校社团文化建设[9]25。还有袁玉芹的硕士论文《高校学习型学生社团建设研究 ——以A大学S学院为例》通过调查问卷和访谈了解目前学生社团的现状,对学生社团管理中存在的问题进行了分析,结合学习型组织的内涵特征提出了构建学习型学生社团的策略[10]1;柴楠的硕士论文《高校学习型学生社团创建研究》针对高校创建学习型学生社团的必然性和可行性、学习型学生社团的内涵特征以及创建学习型学生社团的现实途径等问题,作了更加全面的阐述[11]2。勉强相关联的有吴位刚、吴声怡的《学习型组织与中国传统管理文化》。

目前关于高校学习型社团文化建设的研究存在一些不足之处:第一,多数是围绕高校学习型社团的“管理、功能、类型、存在的问题”等方面进行论述,这仅仅是制度层面的社团文化,而物质、精神层面的社团文化较少研究,内容过于单一。第二,对“学习型社团”的研究不多,“学习型社团文化建设”的研究更是寥寥无几。以往研究只注重高校学生社团,忽视了高校学习型社团和高校社团文化建设的研究,更不用说把学习型社团与社团文化建设相互结合进行研究。第三,几乎没有结合和谐文化的理念去研究学习型社团。这可能是因为“高校学习型社团文化建设”这方面的研究本来就少,没有能够与时俱进、推陈出新。第四,几乎没有结合大学生核心竞争力去研究学习型社团。因此本研究对于作者来说既是一种创新,也是一种挑战。

注释:

①表一是作者根据1990-2010年中国知网的相关数据归纳得出,通过数据分析,国内对高校社团及社团文化研究存在很多不足。

[1]亚历山德拉·罗宾斯.坟墓的秘密 ——美国权力的秘密通道[M].北京:中信出版社,2005.

[2]欧阳大文.中美高校学生社团的比较研究[D].长沙:湖南师范大学,2007.

[3]徐浩初,韩天莹.浅谈高校学习型社团的构建[J].玉溪师范学院学报,2006(7).

[4]雷建民.我国高我学生社团类型、特征与功能[J].泰安师专学报,2001(1).

[5]苏开敏.科学发展观引领下的高校社团文化发展研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2008(9).

[6]郭丹.高校社团文化的思想政治教育功能研究[D].长春:吉林大学,2009.

[7]丁舰丰,孙军.科学发展观引领下的高校社团文化建设探析[J].广西青年干部学院学报,2010(2).

[8]廖颖.德育视角下的高校社团文化建设途径探究[J].高等农业教育,2009(11).

[9]袁玉芹.高校学习型学生社团建设研究 ——以A大学S学院为例[D].北京:首都师范大学,2009.

[10]柴楠.高校学习型学生社团创建研究[D].东营:中国石油大学(华东),2006.

The Literature Review of the Research on the Cultural Construction of Learning-oriented Associations in Colleges

LIU Hong-yan
(Humanity and Management Department Hezhou University,Hezhou Guangxi 542899)

Have full study,a concept of life-long study of the learning-oriented associations culture in colleges,is the important expressional form of the college spiritual civilization construction in school spirit and the style of study.Research the culture construction of learning-orientd associations in colleges has a far-reaching influence to strengthen students’individual development、colleges’connotation development and harmonious development of society.Through the analysisof the literature collection,this paper reviewed the research circumstance of the culture construction of learning-orientd associations in colleges.

colleges and universities;learning-oriented associations;cultural construction;research;Literature Review

G02

A

1673-8861(2011)04-0019-03

2011-10-20

刘红艳(1979-),女,广西岑溪市人,贺州学院人文与管理系讲师,硕士。主要研究方向:思想政治教育、社会发展问题研究。