拓展在高校高知识群体中发展党员有效途径的研究

苏世乙

(贺州学院 党委办公室,广西 贺州 542899)

拓展在高校高知识群体中发展党员有效途径的研究

苏世乙

(贺州学院 党委办公室,广西 贺州 542899)

党中央历来十分重视高校高知识群体在国家经济和社会发展中的重要作用,要求和改进高校高知识分子的培养、教育和引导工作,努力把他们当中最优秀的人员争到党的队伍中来。本文在调查的基础上,分析了高校高知识群体组织发展工作现状,探讨了培养和发展高校高知识群体入党的新路径、新方法和新实践,以期让更多的高知识分子凝聚在党的周围,发挥先锋模范作用,做党的路线方针政策的忠实拥护者、宣传者和实践人。

高等院校;高知识群体;组织发展;创新

高校是培养人塑造人的特殊单位,也是知识分子群体最为集中的地方。高校教师承担培养国家和社会各项事业发展所需人才的特殊历史使命,他们因其学术成就和教学经验丰富等优势决定着所承担的社会责任重要。因此,党中央历来十分重视高校知识分子群体在国家经济和社会发展中的重要作用,要求加强和改进高校知识分子的培养、教育和引导工作,努力把他们当中最优秀的人员争取到党组织中来。各高校在这一思想指导下,结合实际认真抓好落实工作,并尽了很大努力,也取得了一定成绩。但总体来看,高校发展高知识分子群体入党工作收效并不是很大。

为了真实了解高校高知识分子群体入党工作的瓶颈,探讨培养和发展高校知识分子群体入党的新路径、新方法、新实践,使更多知识分子凝聚在党的周围,发挥先锋模范作用,做党的路线方针政策的忠实拥护者和宣传者,更好地教育、引领学生成长成才,为此,我们设计了一次问卷调查。

一、调查对象与方法

本次调查采用问卷调查的方式。问卷内容包括两大部分,第一部分了解调查对象的基本情况,包括性别、学历、职称、年龄、教龄、政治面貌、从事工作和所在学校类型;第二部分了解调查对象入党态度、递交入党申请书时间、组织培养培训方式方法等13项内容。发放调查表 1030份,收回 841份,回收率81.7%。

调查对象为广西十所高校且具有硕士以上学历和副高以上职称教师。具体包括广西大学、广西师范大学、桂林理工大学、桂林电子科技大学、广西民族大学、广西财经学院、广西师范学院、桂林医学院、玉林师范学院、贺州学院。其中2所一本学校,8所二本学校。

所调查的教师中,男性占 53.6%,女性占46.4%;88.5%具有硕士以上学历;75.5%是中共党员;49.9%从事教学一线工作,23.5%教学与行政工作双肩挑,26.6%单纯从事行政工作。中青年教师(25-50岁)占91.1%;教龄不满5年的占27.7%,6-10年的占 31.2%,11-15年的占18.8%,16年以上的有23.3%。

二、调查结果的分析

(一)高校高知识分子群体中发展党员工作的基本状况

通过对调查所得数据以及事实材料的统计、整理和分析,结果反映高校高知识群体中发展党员工作的一些基本状况。主要表现在以下几个方面:

1.高校在高知识群体中发展党员的工作满意度比较高

表1:对学校在高知识群体中发展党员的工作

接受问卷调查的对象在回答“您对学校目前在高知识群体中发展党员的工作是否满意”四个选项中,认为非常满意、满意、基本满意的达到83.6%,只有7.8%的人觉得不满意。

2.高校高知识分子入党动机多样,但大多数思想正确动机纯正

表2:加入中国共产党的原因

在问到“您加入中国共产党的原因”时,49.3%的人选择出于对中国共产党的“信仰”列第一位,其次是为了“增强工作责任感”48.4%,第三是“工作需要”33.7%,第四是出于“有利于个人发展”32.2%,第五是“随众心理”16.8%。上述调查结果可以看出,高校高知识分子群体,大都明辨是非对错,具有良好的社会责任感和职业道德,他们了解中国的历史和现状,知道中国共产党是一个伟大的、光荣的、正确的党。他们入党或想入党,是出于对党的敬仰,是出于对社会的责任和职业的操守。因此,把握高校高知识分子群体的思想脉搏,也就把握了高校组织发展工作的方向,从而增强工作的信心和动力。

3.主动申请入党仍是大家的普遍共识

表3:在入党问题上谁应该主动

在问到在“入党问题上,谁应该主动”时,67.9%的人选择“入党申请人”排第一,其次是“入党培养联系人”12.0%,第三是“党组织负责人”8.1%,第四是“入党介绍人”6.0%。这说明 ,大家对过去少数党员表现不好或犯错后受到批评,以“其实我想入党,是你们要求我入党的”为借口还心存戒虑,希望入党申请人主动向党组织靠拢的思想根深蒂固。这对发展高校高级知识分子尤其是发展“双高”人员入党工作十分不利。因为,高校“双高”人才随着学历和职称的提高,物质待遇也在提高,想通过入党求得政治上的发展进而提高物质待遇的愿望已经不再那么强烈。因此,固守传统的思想认识,不主动争取高校高级知识分子入党,将难以根本改变目前高校“双高”人员组织发展工作的困境局面。

4.党组织对高校高级知识分子入党问题总体还是比较重视

表4:党组织是否找您谈过入党的事情

虽然大家普遍认为在入党问题上申请人应该更主动,但在提到“您所在部门的党组织是否找过您谈入党的事情”时,64.4%的人回答“谈过”。这也说明,许多高校党组织能够贯彻中央关于加强和改进高校党的组织建设的精神要求,主动做好党的组织发展工作。这也是大家对高校发展高级知识分子入党工作比较满意的原因之一。但也有26.4%的人回答组织“没有”找过自己谈入党的事。这与前面提到的27.5%的人认为高校高知识分子不愿入党的主要原因之一,归于“组织不是很重视”相近。我们知道,党在高校的工作,也是争取人的工作。主动开展高校高知识分子入党工作,使命光荣、责任重大。因此,出现四分之一强的高知识分子群体被组织忽视的问题,虽说比例不大,也须引起组织的充分重视。毕竟,被动工作、等靠高级知识分子主动“上门”的思想已不适应组织发展工作的时代要求。

5.大学是知识分子入党最重要的时期

表5:递交入党申请书的时间

在问卷调查中,43.3%的人读大学期间向党组织递交了入党申请书,排第一位,其次是“工作之后”26.2%,第三是“读硕士期间15.1%”。高中就向党组织递交入党申请书的人有10.1%,而读博士期间递交入党申请书的人1.5%,这说明,随着学历的提高,人们对入党的愿望逐渐降低。如果不是出于工作需要,一般难以主动要求入党。如果此时没有组织关心,党组织对高校高知识分子的吸引力会更少。

从高中到大学,许多学生都有一种主动向党组织靠拢的激情。这从接受问卷调查的高校高知识分子的问答中可以看出,超过半数的人即51.2%的人在党组织进行党的基本知识培训之前就向学组织递交了入党申请书。30.3%的人在组织进行党的基本知识培训之后才向党组织递交入党申请书。

在问到“您是什么时候参加党校培训学习的”问题时,75.1%的人回答在大学(包括在读硕士和博士)时接受过党校学习,14.2%的人是在工作之后才参加党校培训学习,7.2%的人在高中就参加过党校学习。有的人从未参加过党校培训学习。参加党校培训学习,不仅对大学生全面系统地了解和掌握党的基本知识基本理论和方针政策起到积极作用,而且,有利于大学生形成正确的世界观、人生观、价值观,有利于大学生坚定共产主义信仰,做社会主义事业的建设者和可靠接班人。因此,在回答“您认为什么时候参加党校培训学习比较合适”选项时,75.1%的受访者认为“大学期间”比较合适排第一,10.7%的人认为“高中阶段”和“工作之后”比较合适,两者并列第二位。

(二)对高校高级知识群体中发展党员路径探索

1.改革和创新高校党的组织发展工作,提高高校组织发展工作科学化水平

表6:高知识分子不愿入党的主要原因

条条框框太多成为高校高知识分子不愿入党的首要原因。在问到“您认为高知识分子不愿入党的原因主要有哪些”问题时,54.8%的人选择“入党条条框框太多”排首位。其次是“党组织活动多会影响教学和科研”占32.3%,第三是“组织不是很重视”占27.5%,第四是“培养联系人素质和能力不强”占26.9%。高校高知识分子一般个性都比较强,不大愿意受到太多的条条框框限制,如果固守陈规,片面强调思想汇报的书面材料及其份数等要求,缺少灵活与变通,就难以推进高知识分子群体的组织发展工作。因此,改革和创新高校党的组织发展工作,提高高校组织发展工作科学化水平非常重要。

2.高知识分子有入党愿望,但需搭建良好平台

表7:提高高校高知识分子入党积极性的主要途径

在问到“您认为提高高校高知识分子入党积极性的主要途径”的问题时,61.2%的人选择“搭建高知识分子施展才华的平台”居第一位。其次是“改革思想汇报形式和要求”占48.6%,第三是“师生党校培训分类进行”占40.4%,第四是“党组织主要负责人与高知识分子交朋友”占33.6%,第五是“提高培养联系人的思想素质和工作能力占28.7%。高校高知识分子因其学历高或职称高,而被视为拥有某一方面的专长,需要有人去赏识他们,重视他们,发挥他们,成就他们。高校党的组织只有适才适用地把他们放到最理想的教学、科研、管理岗位上,充分发挥他们的聪明才智,才能有助于吸引他们加入到党的组织中来,发挥他们的更大作用。

3.选好培养联系人是拓宽高校高知识群体中发展党员的最佳有效途径

表8:拓宽高校高知识群体中发展党员的主要渠道

在问到“您认为拓宽高知识群体中发展党员的渠道有哪些”问题时,64.1%的人认为“选择素质高能力强经验好的党员作为培养联系人”,60.0%的人希望“创新党组织活动平台”,54.8%的人认为应“从进校工作着手培养”,31.7%的人认为“实行党委(党总支)一把手负责制”,12.0%的人认为“从低职称低学历开始”。温家宝总理在2010年全国教育工作会议上讲话指出:一个好老师,可以教出一批好孩子;一个好校长,可以成就一所好学校;一批教育家,可以影响国家和民族的未来。同样的道理,选择素质高能力强经验好的党员作为培养联系人,是拓宽高校高知识群体中发展党员的最佳有效途径。

4.党组织负责人尽可能主动做高校高知识分子入党培养联系人

表9:高校高知识分子入党培养联系人谁承担比较好

党组织负责人要尽可能主动地去做高校高知识分子入党培养联系人。在如何选择高校高知识分子入党培养联系人问题上,人们对党组织负责人的作用寄予厚望。在问到“您认为高校高知识分子入党培养联系人应由谁承担比较好”问题时,在五个备选项中,排名前两位的是“院党委(或系党总支)书记)、支部书记,分别为33.5%和31.0%,第三是“支委其他成员”17.4%,第四是“院党委(或系党总支)副书记16.0%,第五是“支部副书记”6.9%。从某种意义上看,领导素质或能力要比一般人相对强些,这也就是有三分一的人对党委(或党总支)书记做高知识分子群体入党工作寄于厚望的原因所在。高校高知识分子学历越高,职称越高,越需要得到人们的看重和尊重。党组织主要领导,扑下身子躬亲做高知识分子的入党发展工作,不仅体现出党组织对高知识分子的人文关怀,而且表达了党的组织和党员领导干部争取高级知识群体入党的诚意,这样才能做起组织发展工作比一般党员更有效。

5.培养联系人与入党积极分子的沟通联系时间跨度不宜太长

表10:培养联系人与入党积极分子多久联系一次为宜

在问到“您认为组织考察培养期间,培养联系人与入党积极分子多久联系一次为宜”问题时,41.0%的人认为“每月一次”比较好,排第一,其次是“每季度一次”的占29.7%,第三是“每月两次”的占17.4%,第四是“每半年一次”的占10.8%。这说明,加强培养联系人与入党积极分子的联系沟通十分必要,但时间的控制需要讲究。太长或太短,次数太多或太少都不利于工作的开展。

[1]中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过.中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[J].学习与理论.2009(10).

[2]中共中央政策研究室,文献研究室编.江泽民论加强和改进执政党建设(专题摘要)[Z].北京:中共文献出版社,研究出版社,2004.

[3]耿喜华.新时期高校党建工作的创新[N].光明日报,2009-12-11.

[4]中共广西壮族自治区委员会组织部.党的基层组织建设文件选编(四)[Z].2005.

A Study on Prolongation of Effective Ways of Developing Party Members of the CPC in High Knowledge Community of Universities and Colleges

SU Shi-yi
(Hezhou University,Hezhou Guangxi 542899)

The Central Committee of the CPC always thinks highly of the importance of high knowledge groups of universities and colleges in the development of economyof societyof our country,require and improve the training,education and guiding work to the group,and try hard to win the most superior into the Party.On the basisof investigation,the article analyses the current state of the development of organization,probes into the new ways,methods and practice to train,develop and to take in these people,so as to let more high intellectuals in the agglomeration of our Party,to give play their vanguard functionsof fine examples,and be a person to loyally support,broadcast and practice the line and polities of the Party.

universities and colleges;high knowledge community;development of organization;bring forth new ideas

G451

A

1673-8861(2011)04-0015-04

2011-10-15

苏世乙(1965-),男,广西贺州人,贺州学院副教授。主要研究方向:马克思主义与思想政治教育。

2010年度广西高校党建立项研究A类课题(项目编号:10DJA18)。