大学生就业中的诚信问题及教育对策

　　摘要：诚信是中华民族的传统美德，然而现在部分大学生在就业时却出现了种种诚信缺失的现象。究其原因，有市场经济的不良影响，社会和学校诚信缺失，高校诚信教育重视不够，监督约束机制缺乏和大学生自我修养不够。因此，高校思想政治教育应加强理想信念教育，提高教师以身作则的意识，理论结合实践进行诚信道德教育，建立大学生诚信档案制度。
　　关键词：大学生；就业诚信；思想政治教育
　　
　　在市场经济的条件下，大学生就业竞争日趋激烈，现在大学生在求职就业时出现了一些不诚信的现象，不仅使大学生在社会中形象受损，而且也不利于大学生自身的利益实现。因此，高校在进行思想政治教育时应该针对大学生的求职要求和社会需要开展就业诚信教育，这一工作是非常必要的。
　　一、大学生在就业中常见的诚信问题
　　1.简历造假
　　求职简历是大学毕业生为选择职业的需要而收集编写的个人资料，是大学生就业的“敲门砖”。用人单位对求职者的第一印象也大多来自求职简历。正是由于这一原因，大学生在撰写求职简历时，为了能第一眼就吸引住求职单位的目光，往往或多或少会夸大自己在校所取得的一些成绩，更有甚者会虚构自己的经历，比如获得过“三好生”、优秀毕业生，当过班干部等等，有时更会发生一个班里有不下十个班长的情况。大部分学生认为，现在就业压力大竞争激烈，为了争取到一个职位，有部分虚假信息也无可厚非。还有极少数学生甚至会购买假文凭假证书，其社会影响极其恶劣。
　　2.面试吹嘘
　　在面试时，大学生为了能成功被聘用，有时会过分吹嘘自己的能力，虚构一些工作经验。不管用人单位提出何种能力要求，不管自身的真实能力是否达标，一律给出肯定回答。这种不经思考，不顾后果的夸夸其谈、信口开河不仅对用人单位不负责任，更是为自己今后的职业发展埋下了隐患。甚至还有的大学生为了自己能够被聘用恶意贬低同来应聘的同学，借此抬高自己。这种行为不但对自己的就业之路没有帮助，更会使自身的形象大打折扣。
　　3.任意违约
　　部分学生在毕业之前就开始忙着找工作，到处应聘，却没有认真思考什么样的工作才是适合自己的，真正想做的，只是盲目地签约。真正工作后，有的觉得工作不适合自己，开始频繁跳槽；有的只是图个新鲜，干不多久就辞职走人，甚至是不辞而别；有的家里已经找好了工作，为了保险起见才去应聘，之后根本找不到人。这些行为使用人单位对大学生产生了不信任感，往往不敢轻易签约，甚至对还没有领到毕业证的大学生拒之门外，这更不利于毕业大学生今后的就业。
　　二、大学生就业诚信缺失的原因
　　1.市场经济的不良影响
　　市场经济对社会生活的影响是普遍的，巨大的，人们的价值观人生观等受到了前所未有的冲击。市场经济的负面效应往往对思想观念尚不成熟的大学生具有更大的影响。市场经济强调自由竞争和利益最大化，使人才的优胜劣汰更加残酷。另外，市场经济带来的多元文化也使大学生的思想发生混乱。比如，市场经济的引入不可避免地会带来一些资本主义的腐朽思想，一些大学生的就业动机越来越功利化，他们重金钱轻理想，重个人轻集体，还有些大学生滋生了个人主义、拜金主义、享乐主义的价值观，比如就业时不顾承诺或是合同，只要遇到有更好待遇的单位就立即走人。这些不良风气和错误的思想观念容易使青年学生忽视自我的道德修养和理想信念。这是导致大学生就业诚信缺失的根本原因。
　　2.社会和学校诚信缺失
　　在市场经济的不良作用下，人们为了追逐自己的利益往往不顾诚信，给即将步入社会的大学生带来了极坏的影响。一些不良商家为了获取暴利，可以不顾消费者的生命安全，生产销售假冒伪劣商品。与此同时，时常传出的高校教授学术造假和滥用科研经费等行为，一方面在学生面前失去了威信，更严重的是直接对大学生产生了不良影响，带坏了学术风气。
　　3.高校诚信教育重视不够，监督约束机制缺乏
　　从初等教育阶段开始，学校就在片面追求升学率，学生在忽视社会公德、职业道德和日常行为养成的教育中成长。等到大学阶段，学校又偏重专业教育，忽视大学生健全人格和人文精神的培养，只强调学生要在政治上做合格的公民，却放松了对学生的道德规范教育，没有形成以诚实守信为荣、见利忘义为耻的风气。大学对学生的诚信表现监督不够，我国到目前为止尚未建立信用保障体系，很多高校对大学生的学习、生活、工作表现缺乏记录和考核，对违反诚信行为规范的学生没能及时有效地采取惩戒措施，这在客观上纵容了某些学生的不当行为，对多数坚持诚信的学生造成了不良影响。
　　4.大学生自我修养不够
　　当今大学生的自律意识和责任感较差，容易在非正当利益的诱导和从众心理的影响下置诚信于不顾，做出失信行为。此外，大学生诚信意识淡薄、对诚信认识的不足也是大学生失信的原因。大学生生活在相对单纯的校园环境中，接触的是周围的同学和老师，很少与社会直接接触，因此很难体会到诚信的重要性和价值；同时，由于受应试教育的影响，大学生往往只重视文化知识的学习，而忽视自身的道德修养，这些原因使其失信行为发生概率增加。
　　三、高校思想政治教育对策
　　1.加强理想信念教育
　　加强理想教育，要帮助引导学生认清个人理想与社会理想、近期理想和远大理想的关系。这种理想教育是以共产主义理想为核心的教育。共产主义理想既是远大的社会理想，又是一种社会实践活动。大学生的个人理想和近期理想各不相同，这就要通过理想信念教育使学生们明白，只有社会的共同理想得以实现，个人的理想才有实现的可能；只有近期阶段理想的实现，才能向高层次的远大理想步步靠近。只有加强大学生的理想信念教育提高大学生的思想政治素质，才能从根本上解决就业诚信的问题。
　　2.提高教师以身作则的意识，增强师德教育
　　由于学生在校与老师接触的时间比与父母相处的时间更长这一特殊性，教师在学生品德发展的过程中扮演着特殊的角色，大学教职工的道德水平对大学生诚信道德观念的形成产生直接而深远的影响。因此，要加强师德建设，树立诚信榜样十分重要。教师不仅是诚信道德的宣讲者，也应该是诚信道德的实践者。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，所有的高校教职工，都应做到诚信为人，诚信做事。尤其是学生工作者首先要以身作则，达到言传与身教的统一，才能培养出诚实守信的有用人才。
　　3.理论结合实践进行诚信道德教育
　　人只有通过亲身实践，才能把理论内化为自身的思想和行为习惯。诚信道德教育的关键在于实践，只有在社会实践交往中养成诚信习惯，才能在实际生活中诚实守信地为人处事。所以，教育工作者们要帮助学生运用正确的世界观、方法论去认识社会，在教育的途径和手段上，不能仅局限于课堂说教，要走向实际生活和社会实践。为学生创造一切可能条件参加实践活动，建立专门的社会实践部门，指导学生课余兼职、经商活动，将这些社会实践活动规范化、有序化。这样既能形成学生正确的社会实践观，又有利于学生深入理解诚信的意义和重要性，在实践中锻炼和体验自己的诚信品质。
　　4.建立大学生诚信档案制度
　　学校可借鉴美国的诚信建设经验，建立大学生诚信档案制度，并将其作为大学生就业和继续升学的参考依据。同时，学校还应将诚信档案建成电子信誉档案，并建立面向全国公众开放的数据库管理查询系统，将大学生的信誉情况纳入网络化管理，这样使学生的诚信受到社会的有效监督，又方便所在院校、就业单位和各金融机构查询，从而与学生今后的求职、升学等挂钩，促使大学生不断加强自身修养，提高自身的诚信品质。
　　诚信是中华民族的传统美德，是当代大学生应当具备的基本素质和成人、成才的准则。就业是大学毕业生步入社会的第一步，诚信对其十分重要。对于现在大学生就业中出现的部分不诚信的现象，高校思想政治教育工作者只要针对出现的问题，适度调整思想政治教育的重点，努力帮助和教育大学毕业生树立诚信就业的意识，杜绝就业中弄虚作假现象，引导教育学生不断努力奋斗增长才干，就能使大学生在人才竞争中脱颖而出，更适应社会的需要。
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