《街舞小球探》教学设计

　　[王文生教授点评]
　　
　　在本期点评中，我想就“如何备课”一题介绍一位美国学者的研究成果。肯·贝恩(Ken Bajn)曾获得多项全美教学奖，被誉为美国最好的老师之一。作为美国影响较大的四个教学中心的创始人，肯·贝恩结合自己对不同大学和各个学科近百位卓越教师长达15年的观察研究成果写出了一本书，即《如何成为卓越的大学教师》，并已被译成6种以上的文字，成为国际畅销书。
　　虽然该研究成果是针对大学教师的，我以为中小学教师同样可以从中获取有益的启示。例如，对于如何备课，肯·贝恩的研究显示，最杰出的教师把教学看做他们可以做的任何得以帮助和鼓励学生学习的事情。教学就是让学生参与，就是设计一个让学生可以学习的环境。且集中于四个基本的问题：(1)作为学习的结果，我的学生应该能够在智力、身体或情感方面培养何种能力?(2)我如何才能够最好地帮助和鼓励他们发展那些能力以及养成使用那些能力的心智习惯?(3)我怎样才能最为有效地理解他们学习的特征、品质和进步情况?(4)我如何评价自己为促进他们的学习所做的努力?
　　肯·贝恩建议：“在你准备上课之前，花几分钟时间考虑一下你打算问自己一些什么问题。”并归纳出卓越教师常说的13个问题，例如，“我的课程将帮助他们培养哪些技巧、能力及素质?”“我如何了解学生已经知道什么，并了解他们期望从本课程得到什么?我怎样调和我的期望和他们的期望之间的差异?”等等。
　　从本期三份教案来看，各任课教师对于学生的了解和教学内容的钻研都有一个比较良好的基础，教学设计也颇花费了不少心思。健美操是一项很受高年级女生喜爱的体育项目，如何把学生的这一兴趣有序、有效地融合到技能的学习和方法的掌握之中，是衡量体育教师教学水平的重要标志，也是学生能否持久喜爱健美操并长期保持健美操练习的一个关