《汽车构造》课程教学方法改革

顾晓东

【摘 要】本文主要讲述了在《汽车构造》课程教学的过程中如何开发制作多媒体CAI课件实施教学方法改革。

【关键词】《汽车构造》 多媒体 CAI课件 教学方法 辅助教学

《汽车构造》是汽车专业的一门专业课,它所研究的是汽车构造和原理。由于汽车实习设备种类繁多,原理复杂,更新速度快,价格昂贵维护难度大等特点,更兼职业学校汽车专业每年的招生人数都在不断增加。许多院校教育投入却没有成正比例增加,汽车设备增添少,实训场地无法扩大,导致汽车教学设备和实习场地严重不足。教师常常被动教学,仅仅利用传统的教学方法,只能借助挂图,模型来讲解其结构、原理。有时难给学生讲清楚,学生听起来也感到枯燥、乏味,毫无兴趣,学习效果较差。下面我就根据自己在实践,探讨如何在《汽车构造》课程教学中合理、有效的开发CAI课件。将理论讲解与现场教学、实物教学、电化教学相结合,改革教学方法。

一、《汽车构造》在教学方法改革——多媒体CAI课件辅助教学

《汽车构造》这门课程包括:现代汽车类型汽车总体构造和汽车主要结构参数三部分分主要内容。第一、三部分内容概括性强,所涉及的各种车辆较多,适合用幻灯片来进行教学,所以我们把大部分内容用 PowerPoint 做成幻灯片进行辅助教学。难点是第二部分汽车总体构造涉及一些部件的结构和工作原理,由于造型复杂,零件繁多,知识跨度大,成为学生学习的障碍。我们可以选用利用3ds max5.0、Authorware6.0和Photoshop7.0、Ulead Video Studio、Flash等软件作为制作本课件的工具。通过多媒体课件,可将大量的彩图、三维立体图、Flash动画、三维实体动画等,将平面图无法表达的复杂结构及工作过程动态的呈现出来,激发学习兴趣。构建以学生为主体的,注重互动的学习方式,使学生轻松地参与到学习中来。

1、素材的准备和应用软件介绍

制作多媒体课件需要用到大量的文本、图形、图像、声音、动画和视频等素材。素材要根据教学内容和选择设计的媒体内容来准备。素材可以借鉴使用互联网上已有的素材,也可以自己制作素材。多媒体CAI课件的制作工具很多,下面是《汽车构造》课程课件常用的一些制作工具:

Authorware6.0是一个图标导向式的多媒体制作工具,通过合理的组织各种格式的多媒体素材来达到多媒体软件制作的目的。3dsmax5.0是三维实体建模动画合成工具,可以创作出一流的画面、逼真的材质效果。Photoshop6.0能方便地编辑图片和文字,在软件制作过程中主要用来制作背景。 Ulead Video Studio是图像采集与处理软件,可以完成对视频图像的采集与压缩处理等工作。Swift 3D是一款非常优秀的三维FLASH解决软件,能够构建模型,渲染SWF文件,我们用它来弥补FLASH在三维动画效果制作上的不足。

2、实现过程

(1)对于二维造型及二维平面动画如果是通过多幅静态图像依次显示可以用GIF动画还实现,如四冲程汽油机的工作循环。如果是较为复杂的动画模拟仿真用Flash动画来实现。举例如自动变速器的液压系统工作过程。

(2)对于复杂的是三维造型三维动画的制作,如果使用Flash动画仿三维效果,制作复杂且效果差。我们可以利用老师们掌握的比如CAXA实体、Solidworks和AutoCAD等来演示一些机构的装配过程比如变速器的拆装演示。更为复杂的比如发动起配气机构,我们可以利用3dsmax5.0三维造型功能和三维动画功能,再用Swift3D将3dsmax文件转为Flash矢量图格式,最终在Flash中加工完成。可获得以形象、逼真的动画来展现汽车个构件之间的装配关系、工作过程和工作原理。再利用Photoshop处理课件的背景和按钮以增加新鲜感。最后用功能强大的Authorware把图片、视频、动画、声音和文字链接成一个完整的多媒体课件。

3、课件内容选择与课件类型的配合

在制作现代汽车类型这部分课件内容时,我们考虑到应选择有代表性的车辆,在选用一些外国车型的同时,重点选用了我国生产的名牌汽车。如第一汽车制造厂生产的红旗轿车,奥迪V6轿车、上海大众生产的桑塔纳2000轿车、东风EQ140型卡车及BJ213越野车等。这样既向学生传授了知识,有可对学生进行德育教育,激发他们的爱国热情。同时按照CAI课件的教学功能,把课件分为课堂教学型:适合课堂上辅助教学,和个人浏览学习;训练考核型:适合于形成性练习或考核使用。模拟仿真型适合于教学演示、教学实验等;教学游戏型等。

二、《汽车构造》教学方法改革的效果

在教学过程中,随着各种彩色放大的汽车构件图片、机构间的相对运动,液压油路的走向回路、变速器装配结构等在屏幕上的出现 ,使学生一下子被吸引住了,同时在同学们心中产生了浓厚的学习兴趣。在这种良好的心态下,课程内容就在学生学习兴趣非常浓厚的状态下完成了。

利用多媒体辅助教学进行《汽车构造》辅助教学的效果可以归纳为:

l、使教学内容更加形象生动、直现。以往教师在教学中经常用挂图、模型来讲解,一是不方便,二是没有运动的效果,学生必然感到十分抽象,所以在给他们上课时,势必造成学生爱走神、睡觉等现象,而现在利多媒体CAI课件辅助教学,结合实物把学生看不清楚的结构和想象不出来的运动,通过大屏幕来重现,有趣生动形象直观。

2、可扩大学生视野,缩短教学时间。利用辅助教学,不论在课堂讲解还是在知识检索上比用模型、挂图要方便得多,节省了许多时间,这样学生可以学到更多的知识 。

三、《汽车构造》课件制作中应注意的问置

多媒体CAI课件作为教学的一种辅助手段,最终是为教学服务的。所以在制作CAI课件时须注意以下几个问题 :

1、 内容要具有严谨的科学性,显著的教育性、鲜明的艺术性及严格的技术性。也就是 说,课件的内容在符合教学大纲的情况下,一定要保证它的正确性,课件是教学的辅助工具, 不是娱乐性质,但课件又要做的有艺术性、有趣味性,能吸引学生的注意力。所以在制作时 一定要围绕教学目的综合考虑,掌握好尺度。

2、课件制作要做到具体化、实用化。在图片与文字等方面。要尽量大些,使投影清晰,色彩明朗,让学生看得非常清楚,内容要简捷明了,不要设置太多的花样,以免分散学生的注意力,影响教学效果。

3、要具有较强的交互性,便教师在教学过程中很方便地进行教学内容的切换。

4、课件要结合课程内容制作,并不是把每节倮的内容都要开发出课件。

总之,利用多媒体CAI课件辅助教学,在教学方法上打破了传统理念的束缚,以形象、逼真、直观、有趣等特点来帮助我们完成教学任务,实用性强效果显著、意义重大 。

参考文献:

[1]孟祥增.现代教育技术.山东省教育厅高校师资培训济南中心,2007.11.

[2]王秀红.《汽车构造》教学方法改革.中国科技信息2005年第1期.