武陵地区中学生参与体育活动的现状调查

向 政

(湖北民族学院 体育学院,湖北 恩施 445000)

武陵地区中学生参与体育活动的现状调查

向 政

(湖北民族学院 体育学院,湖北 恩施 445000)

采用问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等对武陵地区中学生体育现状进行了调查研究。从武陵地区中学生参与体育活动时间、内容、动机、体育消费状况、体育师资及场地设施等方面着手调查,并就存在的问题提出相应建议。旨在增强中学生体质,提高民族素质,推动民族地区体育教育的发展,同时为我国全民健身计划在西部地区(尤其在少数民族聚集地区)青少年中的实施提供一定的建议。

体育活动;武陵地区;中学生

Author’s address Sport Dept.,Hubei Ethnic Inst.,Enshi 445000,China

武陵地区是指以武陵山为中心的湘、鄂、渝、黔边区,包括湖南的湘西土家族苗族自治州、张家界市,湖北省恩施土家族苗族自治州,重庆市所辖的黔江地区及石柱、秀山、酉阳、彭水四个自治县和贵州铜仁地区。总面积 84 859km2,总人口1 440万人,这里居住着土家、苗、侗、白、瑶、回、满、壮等36个少数民族,少数民族人口占总人口的56.2%。经济水平、文化教育发达程度、地方风俗习惯等众多因素影响着中学生参与体育活动的态度和方式。因此对武陵地区中学生体育现状进行调查,有利于推动该地区体育教育的改革与发展,对增强中学生体质具有一定的现实意义,为我国全民健身计划在西部地区(尤其在少数民族聚集地区)青少年中的实施提供一定的建议。

研究对象与方法

1.1 研究对象

以湖南省吉首、张家界、龙山,湖北省恩施、利川、巴东,重庆市黔江、石柱、酉阳,贵州省铜仁、沿河等11个县市的初级中学173所(农村153所)、高级中学24所(农村5所)的中学生为研究对象,各校随机抽取男、女学生各20名,总计3940名。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅国内、外有关调查体育现状方面的书籍、期刊,为调查问卷的设计和制定做出参考,并用问卷的数据与文献资料的数据进行比较。

1.2.2 问卷调查法

发放问卷3940份,回收3578份,回收率90.8%,其中有效问卷3438份,有效率96.1%。

1.2.3 数理统计法

对问卷调查测试所获得的数据,运用 Excel进行数据统计和处理。

1.2.4 专家访谈法

访问了各地教育局、体育局的主管领导以及湖北民族学院和吉首大学多名教授,走访了多所中学的体育教师和体育行政负责人等。

研究结果与分析

2.1 武陵地区中学生参与体育活动时间调查

表1 武陵地区中学生体育课时统计(所学校)

表2 武陵地区中学生早操、课间操统计(%)

《学校体育工作条例》明确规定:普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课,明确提出体育课是学生毕业、升学考试科目。每天应当安排课间操,每周安排2次以上课外体育活动,保证学生每天有1小时体育活动时间(含体育课)。表1可见:调查结果与规定存在一定的差距,15所初中、7所高中每周开设1节体育课,6所初中、2所高中甚至取消了体育课的开设。相比较而言,高中一、二年级体育课开设比较正规,能够按照大纲要求进行教学。早操、课间操的开展(见表2)情况较好:相对而言,城镇中学早操、课间操情况比乡村中学好,城镇有84.7%的学校天天做早操,98.1%的学校天天做课间操,然而,乡村中学情况严峻,有9.8%的学校从不做早操,有24.3%的学校从不做课间操。

表3 武陵地区中学生课外体育活动时间调查结果(%)

表3表明:武陵地区城镇中学生课外体育活动时间多于农村中学生。整体来讲,每天进行1次及1次以下课外锻炼的学生较少(男生仅为3.1%,女生为11.2%),大部分学生只是偶尔运动,仍有部分学生从来不运动(男生为1.2%,女生为5.3%),这跟中学生学业繁重、学习紧张、学习压力较大有关。压力来自父母对子女的期望以及学校片面追求升学率,导致学生参加体育活动的机会和时间明显减少,当然作为体育工作者应尽量要求学生多参加体育活动,向学生传授运动技巧以及科学合理的锻炼身体的方法,激发学生学习的积极性和身体锻炼的兴趣,使学生能够自觉地参与到体育活动中来。男生每次活动的时间大多在30～60min,这与男生活泼爱动、好表现有关,也有36.4%的男生锻炼时间不固定;女生每次参加课外体育活动时间超过30min的仅为20.7%,这与女生的生理、心理特征有关,时间的长短与自己的空闲时间或练习的兴趣紧密联系。在每日的时段选择上多数中学生以下午和晚上为主,因为下午课外活动时间或晚饭后有一定的休息时间。

2.2 武陵地区中学生参与体育活动内容调查

表4 武陵地区少数民族中学生喜欢的体育项目(%)

表4统计:武陵地区中学生所选择的活动内容,城乡男女生存在着明显的差异。男生比较喜欢负荷强度大、对抗激烈的集体性项目,如篮球、足球等,这符合男生爱交往,好斗的特点;女生则喜欢运动量较小的、协调性要求较高的活动项目,如羽毛球、健美操、乒乓球等,这也符合女生较文静的特点。女生在进行身体锻炼时选择这些项目,主要是因为女生的生理、心理特征,这一时期的女生是机体生长发育时期,她们在参与体育活动时有所顾忌,而女生自身的节奏感、柔韧性优于男生,女生对竞争激烈、大强度运动项目兴趣较低。中学生喜欢羽毛球和乒乓球运动,这与我国在这两个项目上获得奥运会金牌数量多有关。值得一提的是,不论城镇还是乡村中学,大部分学生参与民族传统体育项目兴趣浓厚,乡村男生达到55.2%,女生达到50.1%,符合民族特色的体育运动深受武陵地区中学生的喜爱。

2.3 武陵地区中学生参与体育活动动机调查

表5 武陵地区少数民族中学生参与体育活动动机情况(%)

表5调查表明:武陵地区中学生对参与体育活动的动机 呈多元化趋势。学生对增强健康的重要意义认识水平没有明显的差异,但在“喜欢爱好”、“应付考试”和“学会健身方法”等方面的选择上,城乡男女存在较大差异。从兴趣表现来看,反映出男生好动女生文静的特点;在应付考试方面,部分女生表现出对体育身处被动的状态,特别是乡村女生。

表6 武陵地区少数民族中学生参与体育活动态度情况(%)

表6显示,武陵地区中学生对体育活动的兴趣、认识程度存在不同的看法,大多数学生对体育活动有浓厚的兴趣,比较而言,城镇学生的兴趣、认识程度优于乡村学生,男生优于女生。

表7 影响武陵地区少数民族中学生参与体育活动的主要原因(%)

表7表明,导致武陵地区中学生不参与体育活动的原因,首先是学习紧张,主要因为中考、高考压力大,作业多,没时间锻炼;其次是场地器材短缺;而学生参与体育活动与家庭、环境、社会风气等也有关,家庭条件好、有较好的物质条件,中学生参与体育活动积极。

2.4 武陵地区中学生体育消费调查

表8 武陵地区少数民族中学生个人体育消费情况(%)

表8调查显示:武陵地区中学生体育消费总体上男生大于女生,运动服装消费大于体育器材等其他消费。体育用品是体育活动必需的物质条件,男生参加体育活动的人数和次数相对女生更多,男生比女生更爱观看体育比赛等,所以相应的体育消费高于女生。调查表明,武陵地区少数民族中学生的体育辅导活动女生明显高于男生,主要是女生经常参加健美操、韵律操辅导班,而相比之下,城镇男、女生高于乡村男、女生体育消费,这与教育经费的投入、城乡居民收入、消费观念、消费能力有密切关系,同时受体育文化氛围、体育教育程度、各运动项目的普及程度及相应的场地设施等因素制约。

2.5 武陵地区中学体育师资现状及场地设施

武陵地区少数民族中学高中体育教师与学生之比为1﹕483.6,如果以每班60名学生计算,体育老师人均8个班,即人均16学时/周,体育教师与其他任课教师之比为1﹕30.8,体育教师学历本科44.2%、专科53.2%、高中2.6%,男女体育教师比例7.6﹕1。初中体育教师与学生之比为1﹕601.5,如果以每班60多名学生计算,体育教师人均10个班,即人均20学时/周,体育教师与其他任课教师之比为1﹕74.2,体育老师学历本科7.0%、专科63.2%、高中29.8%,男女体育教师比例13.4﹕1。然而在与教师的交谈中发现:各县、市相当数量的体育教师怨言颇多,意见主要集中在对体育的重视程度上。具体有:学校有关领导随意占用体育课;毕业班的体育课听之任之,有的学校毕业班根本没有体育课;校领导对体育活动漠不关心,只抓升学率;校领导数年不听不看体育课;学校体育场地、器材根本无法满足体育课和体育活动的正常开展;体育教师上课积极性不高,体育课流于形式。不难想象,体育得不到重视,将直接影响到体育教师的待遇、地位等方面。

武陵地区少数民族中学初中有32.3%的学校体育运动场(馆)面积达标,有29.8%的学校体育器材配备达标,高中有43.2%的学校体育运动场(馆)面积达标,有36.9%的学校体育器材配备达标。无论是城镇还是农村,初中的体育设施相当薄弱,特别是农村初中的体育器材配备仅有3.9%的学校达标。

对策与建议

(1)明确体育教学目标,树立学生终身体育目标,并结合各学校的实际情况加大体育经费投入,加强体育设施建设,丰富课余体育活动。

(2)切实推行《学校体育工作条例》的实施,在保证中学生体育课的开设的同时,努力提高体育教师的自身素质和专项能力,并注重学生体育专长的发挥,以及创造性的培养。

(3)在强化学校体育的基础上,还应加强家庭体育、社区体育,对有条件的社区应增设和完善体育设施,并配备相应的社区体育指导员,促进全民健身体育的普及。

(4)开设开发武陵地区中学生感兴趣的体育类项目,并组织相应的体育训练及比赛,特别是增设中学生兴趣较强的民族传统类体育项目,有利于民族传统体育项目的普及与开展。

[1]郭黎岩.心理学业[M].南京:南京大学出版社,2002.

[2]林耀华.民族学通论[M].北京:中央民族大学出版社, 1997.

[3]张力为.体育运动心理学研究进展[M].北京:高等教育出版社,2000.

(2010-04-23收稿)

Current sports participation of middle school students in Wulin district//

iang Zheng

With the research methods of questionaire investigation,statistic analysis and expert interview,the paper presents the investigation results of the current sports participation of the middle school students in Wulin district.The paper discusses the sports participation time,content,motive,consumption,P.E.Teachers and facility and proposes countermeasures.

sports activity;Wulin district;middle school stude

G807.2

A

1672-268X(2010)04-0084-03X