2010年《黑龙江教育·中学教学案例与研究》约稿函

回首2009，《黑龙江教育·中学教学案例与研究》在广大教师的支持与厚爱下，又迈出了坚实的一步，展望2010，我们在坚持把一线教师的需求放在首位，深入地研究课程改革与教学的同时，更加关注教师的实际。

基于此，2010年《黑龙江教育·中学教学案例与研究》对各栏目及要求，做如下调整，欢迎各位老师投稿。

【卷首】以富有哲理性的教育小故事、教学中发生的案例等为切入点，引发对教育现象等方面的深入思考。

【专题】教育、教研部门就某一学科组织的反映新课改成果的大型讲座、赛课、观摩课、论坛等活动。

【名师】教师在省里或市里有比较高的知名度，有自己独特的教学风格，内容包括名师的简介、精彩教学设计、实录、案例等；名师对所从事学科某一方面有创见性的教学论文，要理论结合实际。

【教学】在省、市、县及学校里所上的较好的公开课教学实录、反思与评析类的文章；已经上过课且具有一定影响的教学设计、反思与评析类的文章，要求设计新颖、独特；结合各科教学而开展的综合实践活动，包括活动准备、活动目的、活动过程、活动效果等，要体现学科性质。

【案例】主要是针对其他教师或者自己教育、教学中的片段、案例，提出自己独特的看法，表达自己的观点，为其他教师教育教学提供建议参考，重在解读；呈现作者认为成功或失败的课例，并进行反思，或者根据不同的侧重点、突破口，以例说、例谈、比较的形式谈对一课的教学，重在举例。

【备课】主要是对教材中某个内容、某个知识点独具个性的解读，通过对教材的深入研究，写出自己有别课文与教参的看法；为教材中某个知识点、字、词、句、俗语、特殊用法、知识背景、俚语，公式、定理等提供教参没有提及，但对教学有实际意义的更加深入、详实且有自己独特观点的内容；对教材、教参、辅导资料、工具书、教师与学生常用书籍中等出现的问题或错误，提供相关充分的依据，提出自己的看法和见解。

【研究】用具有独创性且经过反复实践的教学方法解决教学中的难题；选取切入点小、经过实践的论题，提出创新性的观点，要理论与实践相结合。

【考试】分析中考各科内容，提出自己独到看法，为教师教学提供帮助，为教师备考提供参考；结合高考内容，透过高考分析中考与之的联系，并为中考提供借鉴。

【育人】班主任在工作中辅导学生的案例。案例要特殊，切入点要小，角度要别致，能够体现教师的辅导风格与个人魅力；教师提出班主任工作过程中自己不满意或者感到无法解决的辅导案例，我们将组织专家和教师予以解答，并呈现他们的做法与想法，以提供借鉴。

【心理】用具体的案例，结合一定心理学原理就学生存在的心理问题写出辅导过程，提出解决方案，辅导过程要详细；针对教师在教育教学中出现的某些心理问题，提出解决方案，以使教师更好地投身到教育教学中；教师提出自己无法或解决不好的学生心理问题，我们将组织专家与心理教师进行解答；教师所上的专门针对学生的心理健康教育课，要生动、科学，让学生易于接受。

【视野】节选或者摘录的教育名家、作家的名短篇，教师可推荐；就有关教育教学类论著谈自己读书后的感悟与感想；介绍国外特色教育，拓展教师视野。

【博客】写出对教育工作的深刻感悟；喜爱文学的教师所写的散文类文章，抒发对工作和生活的感想。

【答疑】提出教育、教学中出现的个人无法解决的问题，我们将组织资深专家予以解答。

【空间】写出在教育教学中，发生在身边的，教师与学生之间、学生与学生之间有意思的事、好玩的事，和其他教师共同分享你的快乐；热爱创作漫画的教师或美术教师创作的反映教育、教学的小漫画；有关教育、教学精辟、深入的观点。

【风采】介绍黑龙江省各地、市优秀中学校的教育、教学管理经验，展示学校的教学特色。

字数要求：卷首类1 000以内，教学与研究类4 000以内，随想类2 000以内。

进度方面：教师所投稿件，特别是教学、备课类稿件，所投内容一般来说应该是两个月后所上的教学内容。

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